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高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展與工作實(shí)踐研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787569812909
- 條形碼：9787569812909 ; 978-7-5698-1290-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展與工作實(shí)踐研究 內(nèi)容簡介
本書內(nèi)容包括：高校輔導(dǎo)員與高校輔導(dǎo)員職業(yè)化概述、高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德、高校輔導(dǎo)員的職業(yè)能力分析、高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容、高校輔導(dǎo)員工作考核的評估機(jī)制構(gòu)建、高校輔導(dǎo)員工作的實(shí)踐創(chuàng)新、高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展路徑。
高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展與工作實(shí)踐研究 目錄
**章 高校輔導(dǎo)員與高校輔導(dǎo)員職業(yè)化概述
節(jié) 高校輔導(dǎo)員的概念界定
第二節(jié) 高校輔導(dǎo)員的角色定位
第三節(jié) 高校輔導(dǎo)員職業(yè)化認(rèn)識
第四節(jié) 高校輔導(dǎo)員職業(yè)化理論基礎(chǔ)
第二章 高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德
節(jié) 高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)的確立依據(jù)
第二節(jié) 高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德內(nèi)容與要求
第三節(jié) 高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成路徑選擇
第四節(jié) 高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德面臨的挑戰(zhàn)與建設(shè)措施
第三章 高校輔導(dǎo)員的職業(yè)能力分析
節(jié) 高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力相關(guān)概述
第二節(jié) 高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力結(jié)構(gòu)體系
第三節(jié) 高校輔導(dǎo)員的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)效果及面臨的問題
第四節(jié) 高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升實(shí)踐路徑
第四章 高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容
節(jié) 思想政治教育
第二節(jié) 日常事務(wù)管理
第三節(jié) 學(xué)生綜合服務(wù)
第四節(jié) 其他方面管理
第五章 高校輔導(dǎo)員工作考核的評估機(jī)制構(gòu)建
節(jié) 高校輔導(dǎo)員工作績效評估的方法和技術(shù)
第二節(jié) 高校輔導(dǎo)員工作績效考評的效果評估及其在實(shí)踐中的運(yùn)用
第三節(jié) 高校輔導(dǎo)員工作績效評估機(jī)制的構(gòu)建
第六章 高校輔導(dǎo)員工作的實(shí)踐創(chuàng)新
節(jié) 高校輔導(dǎo)員工作中人本主義心理理論的運(yùn)用
第二節(jié) “三全育人”理念下的高校輔導(dǎo)員工作實(shí)踐
第三節(jié) 高校輔導(dǎo)員工作實(shí)踐中相似論的應(yīng)用與思考
第七章 高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展路徑
節(jié) 高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的動力機(jī)理
第二節(jié) 高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的績效激勵
第三節(jié) 高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的保障機(jī)制
參考文獻(xiàn)
展開全部
高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展與工作實(shí)踐研究 作者簡介
孫旭春，女，1974年1月出生，山東省東營市人，講師，1998年畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)本科，研究方向?yàn)閷W(xué)生教育管理。現(xiàn)任東營職業(yè)學(xué)院教師，從事學(xué)生教育管理、大學(xué)生思想教育及心理健康教育工作。主持并參與省、市級課題，發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇。
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