包郵經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程思政:理論初探與案例分析

作者：楊玉珍，李榮華等

出版社：中國經(jīng)濟出版社出版時間：2024-01-01

開本：其他頁數(shù)： 293

本類榜單：社會科學(xué)銷量榜

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版權(quán)信息
內(nèi)容簡介
目錄
作者簡介

經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程思政:理論初探與案例分析版權(quán)信息

ISBN：9787513674607
條形碼：9787513674607 ; 978-7-5136-7460-7
裝幀：平裝-膠訂
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學(xué)
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教育
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教育理論

經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程思政:理論初探與案例分析內(nèi)容簡介

課程思政是構(gòu)建“大思政”體系和完善專業(yè)育人機制的內(nèi)在要求。經(jīng)濟學(xué)專業(yè)作為社會科學(xué)的重要組成部分，肩負著培養(yǎng)新時代高質(zhì)量財經(jīng)人才的光榮使命。本書分為三個部分，**部分，聚焦立德樹人根本任務(wù)，在“大思政”框架下回答了經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程思政建設(shè)實踐高度關(guān)注和亟須回答的重要理論議題；第二部分，根據(jù)學(xué)科特點、專業(yè)課程體系，從政治經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟、宏觀經(jīng)濟與數(shù)字經(jīng)濟四個維度，聚焦改革開放以來我國經(jīng)濟發(fā)展實際進行科學(xué)分析，形成了涵蓋宏觀政策、中觀活動與微觀現(xiàn)象的經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程思政典型案例；第三部分，扼要梳理了21世紀以來我國思想政治教育領(lǐng)域的相關(guān)文件、歸納總結(jié)國家與地方教育行政管理部門、各類高校關(guān)于課程思政建設(shè)的重要政策和實施方案，匯總各�。▍^(qū)、市）代表性高校關(guān)于課程思政建設(shè)的有益經(jīng)驗。本書具有鮮明的學(xué)科特點，緊密結(jié)合我國經(jīng)濟發(fā)展實踐，可為高校經(jīng)管學(xué)科專任教師與思想政治教育專職人員開展教育教學(xué)提供重要參考。

經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程思政:理論初探與案例分析目錄

**部分　理論研究
改革開放以來高校思想政治教育發(fā)展歷程與建設(shè)經(jīng)驗　/　003
一、發(fā)展歷程　/　003
二、不同階段的話語內(nèi)容與特征分析　/　005
三、建設(shè)經(jīng)驗總結(jié)　/　008
課程思政的內(nèi)涵與重大意義　/　013
一、課程思政的內(nèi)涵　/　013
二、課程思政的重大意義　/　017
經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程思政建設(shè)——以西方經(jīng)濟學(xué)課程為例　/　021
一、思政元素選取與教學(xué)基本流程　/　021
二、教學(xué)舉措與案例分析　/　022
三、建設(shè)機制　/　025
四、創(chuàng)新舉措　/　026
五、建設(shè)成果　/　027
經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程思政建設(shè)評價體系、常見問題與優(yōu)化路徑　/　029
一、評價體系　/　029
二、常見問題　/　034
三、優(yōu)化路徑　/　035
第二部分　案例分析
**章　政治經(jīng)濟　/　041
案例一　樹立科學(xué)思維，正確認識貨幣價值　/　043
一、案例正文　/　043
二、思政元素　/　044
三、案例使用　/　045
案例二　《資本論》：散發(fā)著理性光輝的鴻篇巨制　/　050
一、案例正文　/　050
二、思政元素　/　051
三、案例使用　/　054
案例三　黨的十一屆三中全會：偉大轉(zhuǎn)折與偉大征程的起點　/　059
一、案例正文　/　059
二、思政元素　/　061
三、案例使用　/　063
案例四　中國GDP的變遷：丈量中國發(fā)展奇跡的重要指標　/　069
一、案例正文　/　069
二、思政元素　/　070
三、案例使用　/　072
案例五　做大切好財富蛋糕，推進共同富�！�/　077
一、案例正文　/　077
二、思政元素　/　081
三、案例使用　/　084
案例六　堅持與時俱進，開創(chuàng)對外開放新局面　/　089
一、案例正文　/　089
二、思政元素　/　094
三、案例使用　/　097
第二章　產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟　/　101
案例一　觀察產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，理解中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型　/　103
一、案例正文　/　103
二、思政元素　/　105
三、案例使用　/　107
案例二　中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)實力演繹：基于“蛙跳”模型的觀察　/　113
一、案例正文　/　113
二、思政元素　/　114
三、案例使用　/　117
案例三　加強集體協(xié)作，助力中國產(chǎn)業(yè)進步　/　122
一、案例正文　/　122
二、思政元素　/　123
三、案例使用　/　125
案例四　積極打造新興產(chǎn)業(yè)集群，助推河南經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展　/　129
一、案例正文　/　129
二、思政元素　/　131
三、案例使用　/　133
案例五　構(gòu)建產(chǎn)業(yè)支持政策，推動我國集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展　/　138
一、案例正文　/　138
二、思政元素　/　141
三、案例使用　/　143
第三章　宏觀經(jīng)濟　/　149
案例一　加強市場監(jiān)管，保護公平競爭　/　151
一、案例正文　/　151
二、思政元素　/　152
三、案例使用　/　154
案例二　依法依規(guī)處置風(fēng)險，有效保障金融消費者權(quán)益　/　159
一、案例正文　/　159
二、思政元素　/　160
三、案例使用　/　162
案例三　堅持房住不炒，推動房地產(chǎn)市場健康有序運行　/　167
一、案例正文　/　167
二、思政元素　/　168
三、案例使用　/　169
案例四　加強保險創(chuàng)新，助力經(jīng)濟復(fù)蘇　/　173
一、案例正文　/　173
二、思政元素　/　174
三、案例使用　/　176
案例五　精準精細施策，提升財政政策效力　/　181
一、案例正文　/　181
二、思政元素　/　182
三、案例使用　/　183
案例六　央行全面降準，支持實體經(jīng)濟　/　188
一、案例正文　/　188
二、思政元素　/　188
三、案例使用　/　190
案例七　貫徹可持續(xù)發(fā)展理念，推動綠色GDP增長　/　195
一、案例正文　/　195
二、思政元素　/　196
三、案例使用　/　197
案例八　堅守育人信念，擔(dān)負教育精準扶貧責(zé)任　/　201
一、案例正文　/　201
二、思政元素　/　202
三、案例使用　/　205
案例九　推動經(jīng)濟增長，助力脫貧攻堅　/　209
一、案例正文　/　209
二、思政元素　/　210
三、案例使用　/　211
案例十　發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，助力鄉(xiāng)村振興　/　215
一、案例正文　/　215
二、思政元素　/　216
三、案例使用　/　218
第四章　數(shù)字經(jīng)濟　/　223
案例一　5G競爭：大國競爭的新高地　/　225
一、案例正文　/　225
二、思政元素　/　226
三、案例使用　/　228
案例二　菜鳥國際物流：物流行業(yè)的數(shù)智化轉(zhuǎn)型　/　233
一、案例正文　/　233
二、思政元素　/　234
三、案例使用　/　237
案例三　“淘寶村”助力鄉(xiāng)村發(fā)展：數(shù)字技術(shù)的紅利效應(yīng)　/　242
一、案例正文　/　242
二、思政元素　/　245
三、案例使用　/　246
案例四　人工智能：收入增長與就業(yè)市場的新挑戰(zhàn)　/　251
一、案例正文　/　251
二、思政元素　/　254
三、案例使用　/　256
案例五　“滴滴”被下架整頓：堅守數(shù)字經(jīng)濟時代的安全底線　/　261
一、案例正文　/　261
二、思政元素　/　262
三、案例使用　/　264
案例六　搶抓數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展機遇，引導(dǎo)平臺企業(yè)健康發(fā)展　/　270
一、案例正文　/　270
二、思政元素　/　271
三、案例使用　/　272
第三部分　附表
附表1　21世紀以來我國思想政治教育重要文件概覽　/　281
附表2　國家層面課程思政建設(shè)專門政策文件　/　283
附表3　部分省市課程思政政策文件概覽　/　284
附表4　部分高校課程思政建設(shè)文件概覽　/　288
附表5　部分高校課程思政建設(shè)經(jīng)驗摘編　/　290

展開全部

經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程思政:理論初探與案例分析作者簡介

楊玉珍，河南輝縣人，現(xiàn)任河南師范大學(xué)人力資源部部長，商學(xué)院原院長，管理學(xué)博士，經(jīng)濟學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，國家社科基金重大項目首席專家、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省高層次人才（B類）、中原青年拔尖人才、國家一流本科專業(yè)建設(shè)點負責(zé)人。李榮華，中國人民大學(xué)經(jīng)濟學(xué)博士，河南省應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)一級重點學(xué)科主要成員，河南師范大學(xué)商學(xué)院副院長、副教授、碩士生導(dǎo)師，主持國家社科基金、河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目、河南省政府決策研究招標課題、河南省軟科學(xué)研究、河南省新文科研究與改革實踐項目等多項，主持河南省一流本科課程與河南省本科高等學(xué)校精品在線開放課程，在SSCI、CSSCI等期刊發(fā)表論文20余篇，獲校首屆十佳青年教師、校立德樹人先進個人等榮譽稱號，是河南省經(jīng)管類專業(yè)課程思政教學(xué)研究特色化示范中心主要成員。

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