包郵教育學博士文庫·新時代教育公平研究

作者：龐君芳

出版社：人民教育出版社出版時間：2018-01-01

開本： 16開 頁數： 268

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

教育學博士文庫·新時代教育公平研究版權信息

ISBN：9787107372681
條形碼：9787107372681 ; 978-7-107-37268-1
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

教育學博士文庫·新時代教育公平研究內容簡介

教育公平是實現社會公平的重要基礎，是促進社會公平發展的邏輯起點、實現人的全面發展的重要途徑、衡量現代社會是否公平的重要指標，也是新時代教育的一項重要任務和一個重大課題。本書在現有我國關于教育公平研究和本人博士論文的基礎上，在教育公平進入新時代的歷史時刻，重點對馬克思主義公平觀視角下當代中國的教育公平問題，進行深入的探討，為當前和今后我國教育公平的發展提供理論借鑒和政策參考。本書從馬克思主義公平觀的視角分析教育公平的內涵和價值，回顧教育公平思想的歷史沿革，分析當代中國教育公平問題的現狀，特別是現代化進程中教育公平典型問題，并提出解決問題的對策，闡述了實現教育公平的當代意義，展望了新時代教育公平的未來發展，試圖為構建中國特色社會主義教育的公平策略，推動教育公平實踐提供指導。主要內容包括：新時代教育公平問題的提出；教育公平思想的歷史沿革；馬克思主義哲學的教育公平觀；教育公平的理論基礎；中國化教育公平發展的實踐和探索；當前中國教育公平的典型問題；新時代教育公平的發展戰略；新時代教育公平的發展策略。

教育學博士文庫·新時代教育公平研究目錄

**章導論
一、研究內容和研究意義
二、研究設計和研究方法
三、研究思路和創新目標
第二章中外教育公平思想發展歷程
一、中國教育公平思想發展歷程
二、外國教育公平思想發展歷程
第三章中外教育公平研究現狀
一、中國教育公平研究現狀
二、外國教育公平研究現狀
三、教育公平研究現狀的總體評述
第四章新時代教育公平的理論基礎：基于馬克思主義的解釋
一、馬克思主義公平觀及相關概念辨析
二、馬克思主義教育公平觀及基本理論辨析
三、馬克思主義教育公平觀的價值內涵
第五章新時代教育公平的現實基礎：基于“道路”選擇
一、改革開放以來教育公平的實踐探索
……

展開全部

教育學博士文庫·新時代教育公平研究作者簡介

龐君芳，浙江臺州人。浙江大學法學博士、教育學博士后，美國加州大學圣地亞哥分校（UCSD）國家公派聯合培養博士生。浙江省教育科學研究院副研究員，主要從事馬克思主義教育理論和學科教學研究。曾任中學語文教師、團委書記、校長助理等職務。出版專著《因果思維與中學作文教學》（浙江大學出版社2010年），在《教育研究》《課程·教材·教法》《全球教育展望》《中國教育科學》《學術探索》等刊物上發表文章20余篇。

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