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教育學(xué)是什么——胡德海教育隨筆 版權(quán)信息
- ISBN：9787107372643
- 條形碼：9787107372643 ; 978-7-107-37264-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
教育學(xué)是什么——胡德海教育隨筆 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書是著名教育學(xué)家胡德海先生的*新學(xué)術(shù)著作匯編，是先生致力于教育理論研究的*新成果。全書分為“教育學(xué)概念及有關(guān)學(xué)術(shù)理念”“生活的主要內(nèi)容與基本軌跡”“部分文存”“胡德海先生學(xué)術(shù)年表”等幾個(gè)部分，全景展現(xiàn)了先生進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)對(duì)于教育學(xué)及其學(xué)術(shù)史、傳統(tǒng)文化精神、人生歷程的思考與回顧，思想深邃、內(nèi)容深刻，凝結(jié)著先生對(duì)于我國(guó)教育學(xué)科發(fā)展的深情和希望。本書充分體現(xiàn)了胡德海先生教書育人、學(xué)而不厭、誨人不倦、執(zhí)著學(xué)術(shù)、堅(jiān)守信念的人生追求，為教育學(xué)界后人留下了一筆寶貴的精神財(cái)富。
教育學(xué)是什么——胡德海教育隨筆 目錄
上編 學(xué)理之辨
I 關(guān)于什么是教育學(xué)的問(wèn)題
Ⅱ 教育學(xué)的內(nèi)涵、體系與課程
Ⅲ 教育學(xué)是一種什么樣的學(xué)問(wèn)
Ⅳ 簡(jiǎn)談不能把教育學(xué)界說(shuō)為一門培養(yǎng)人的學(xué)問(wèn)
V 教育區(qū)別于其他社會(huì)現(xiàn)象的主要特點(diǎn)
VI 關(guān)于什么是教育學(xué)和教育學(xué)體系的層次結(jié)構(gòu)
Ⅶ 教育理論工作者要關(guān)注農(nóng)村教育
Ⅷ 教育學(xué)要 加重視對(duì)興趣的研究
IX 高師院校教學(xué)改革刻不容緩
X 農(nóng)村幼兒園教師專業(yè)化水平亟待提高
Ⅺ 教育科學(xué)工作者要關(guān)注教育活動(dòng)中的語(yǔ)言現(xiàn)象
Ⅻ 教育學(xué)研究要從“熟知”到“真知”
XⅢ 從文化和人的視角研究教育與社會(huì)發(fā)展問(wèn)題
XIV 文化理念視角下的教育學(xué)原理體系建構(gòu)
XV 教育中的知識(shí)問(wèn)題首先是一個(gè)知識(shí)觀問(wèn)題
XVI 鄉(xiāng)土教材編寫的意義和主要特點(diǎn)
XVII 為甘肅省教育學(xué)研究會(huì)論文集喝彩
XVIII 為一線教育工作者潛心鉆研和大膽言說(shuō)點(diǎn)贊
XIX 論文首先要讓人看得懂
中編 人文之思
I 什么是哲學(xué)
Ⅱ 我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)研究哲學(xué)
Ⅲ 我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)、研究哲學(xué)
Ⅳ 人文社會(huì)科學(xué)研究者的全部尊嚴(yán)在于思想
V 人文社會(huì)科學(xué)學(xué)者應(yīng)是一種什么樣的人
Ⅵ 關(guān)于什么是儒家傳統(tǒng)修養(yǎng)問(wèn)題的學(xué)理解讀
Ⅶ 中國(guó)傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容、基本特性及其價(jià)值意義
Ⅷ 孔子的生平和歷史地位
Ⅸ 略談為師之道及其根本
X 略談中華元典精神
Ⅺ 什么叫人文精神
Ⅻ 人文精神及其低迷、缺失的歷史、社會(huì)原因
XⅢ 人格即人之精神形象
XIV 什么是體悟
XV “天下為公、學(xué)術(shù)為公、教育為公”理念的一次宏觀展示
XVI “為天地立心，為生民立命”一語(yǔ)的教育詮釋
下編 求索之路
I 讀書、教書、著書：我的教育生涯和人生感悟
Ⅱ 潛心學(xué)術(shù)、窮根究底、開拓創(chuàng)新、構(gòu)建體系
Ⅲ 談?wù)勎业那髮W(xué)、教學(xué)和治學(xué)
Ⅳ 回憶我在浙江湯溪中學(xué)的讀書生活
V 回憶我在浙江金華中學(xué)的讀書時(shí)光
Ⅵ 我記憶中的維二中學(xué)
Ⅶ 西北師范大學(xué)百廿辦學(xué)歷程的階段特征及其精神傳統(tǒng)
Ⅷ 紀(jì)念我的外公外婆
Ⅸ 志行高潔、傾心丹青的人生印記
附錄
I 西北教育的“胡楊魂”——胡德海先生讀書、教書、著書的人生追求／趙寶巾（采寫）
Ⅱ 胡德海：教育之學(xué)人生之思／高閏青（撰寫）
展開全部
教育學(xué)是什么——胡德海教育隨筆 作者簡(jiǎn)介
胡德海，漢族，浙江金華人，1927年9月29日生，自幼在家鄉(xiāng)上小學(xué)、中學(xué)，1949年1月畢業(yè)于浙江省立金華中學(xué)，是年9月考入北京師范大學(xué)教育就讀，1953年畢業(yè)后在西北師范大學(xué)任教至今。1986年曾以訪問(wèn)學(xué)者身份在美國(guó)康涅狄克州州立中央大學(xué)教育學(xué)院講學(xué)，考察美國(guó)教育一年。被康州新不列顛市授予榮譽(yù)市民。20世紀(jì)80-90年代曾任全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組教育基本理論學(xué)科規(guī)劃組成員、國(guó)家教委中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查委員、甘肅省高等學(xué)校教師高級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)委員、《教育研究》雜志編委、顧問(wèn)等職。現(xiàn)任西北師大教育學(xué)院教授、教育學(xué)原理博士生導(dǎo)師、中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育學(xué)分會(huì)學(xué)術(shù)顧問(wèn)、甘肅省第四屆中小學(xué)教材審查委員會(huì)副主任委員、甘肅省教育學(xué)會(huì)教育學(xué)研究會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)、西北師大學(xué)位委員會(huì)委員等職。著有《教育學(xué)原理》、《人生與教師修養(yǎng)》、《雷沛鴻與中國(guó)現(xiàn)代教育》、《教育理念的沉思與言說(shuō)》等專著。論著曾獲省、部級(jí)獎(jiǎng)多次，《教育學(xué)原理》一書于1999年分別榮獲第四屆國(guó)家圖書獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)、第一屆全國(guó)教育圖書獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)“東方杯”優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)，于2001年獲第四屆甘肅省優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)特別優(yōu)秀獎(jiǎng)，2005年，此書入選教育部學(xué)位管理與研究生教育司推薦的2004—2005年度“研究生教學(xué)用書”。《雷沛鴻與中國(guó)現(xiàn)代教育》于2002年在第七屆中國(guó)西部地區(qū)教育圖書評(píng)獎(jiǎng)會(huì)中，榮獲漢文教育圖書一等獎(jiǎng)。
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