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家庭教育 五年級 版權(quán)信息
- ISBN：9787540791186
- 條形碼：9787540791186 ; 978-7-5407-9118-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
家庭教育 五年級 本書特色
權(quán)威性：全國權(quán)威專家執(zhí)筆。優(yōu)秀的編寫團(tuán)隊(duì)從時(shí)代特點(diǎn)出發(fā)，具有學(xué)術(shù)前沿性、時(shí)代性、針對性、指導(dǎo)性和實(shí)操性。 針對性：根據(jù)新時(shí)代對少年兒童的發(fā)展要求，分析少年兒童在成長過程中出現(xiàn)的典型問題，比如, 如何正確引導(dǎo)孩子使用手機(jī)問題、如何疏導(dǎo)高考壓力、如何正確面對考試分?jǐn)?shù)、二胎子女的心理問題、多子女家庭的教育問題、如何進(jìn)行性教育問題、如何防止校園暴力問題、離異家庭子女的心理問題等。 時(shí)代性：利用多媒體手段，提供豐富的線上資源，包括提高家長水平的理論書籍(紙質(zhì)、電子書、有聲書)和專家講座,簡單實(shí)用的音頻視頻以及公眾號等，并組織線上線下講座、研學(xué)等相關(guān)活動(dòng)，讓權(quán)威專家指導(dǎo)家長解決問題，更符合時(shí)代的要求。
家庭教育 五年級 內(nèi)容簡介
本書為五年級分冊，由南寧師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長李福灼、新家庭教育研究院理事長童喜喜擔(dān)任學(xué)段主編。全書通過6個(gè)專題對家庭教育中的家風(fēng)建設(shè)、習(xí)慣養(yǎng)成、幸福學(xué)習(xí)、友善關(guān)系、健康成長、家校共育6個(gè)方面進(jìn)行探討，每個(gè)專題包含“導(dǎo)語”“案例分析”“了解孩子”“實(shí)施指南”“延伸閱讀”“評估改進(jìn)”六個(gè)板塊。以典型案例為線索，專家以案例分析為主要方式，結(jié)合相關(guān)的心理測試、互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)以及資源包，幫助家長了解孩子在五年級的成長規(guī)律和特點(diǎn)，簡潔明了、通俗易懂地為家長提供家庭教育的行動(dòng)策略。通過新穎、活潑的形式，本書將有效指導(dǎo)家長解決孩子在五年級遇到的突出問題，幫助孩子做好從幼稚到自覺的轉(zhuǎn)變，從而學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)、生活，切實(shí)減輕家長和孩子在家庭教育中的負(fù)擔(dān)。
家庭教育 五年級 目錄
五年級上冊
**專題 溫暖的家風(fēng)能孕育有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?父母的信任孕育孩子的自信，父母的鼓勵(lì)培育孩子的勇敢。為了構(gòu)建溫暖的家風(fēng)，家長需要放下慣有的權(quán)威，平和地接受孩子的行為表現(xiàn)，并給予有策略的引導(dǎo)，從而真正建立和諧、溫馨的親子關(guān)系，讓溫暖的家風(fēng)成為孩子成長道路上的助推器。
第二專題 讓孩子成為能管理自己的主人
作為父母，我們不可能永遠(yuǎn)陪伴在孩子身邊。在成長的過程中，孩子*重要的任務(wù)就是要學(xué)會(huì)管理自己，即既要懂得克服磨蹭心理，又要養(yǎng)成自主鍛煉的好習(xí)慣，還要學(xué)會(huì)主動(dòng)改變不良的道德行為等。當(dāng)五年級的孩子學(xué)會(huì)從這三點(diǎn)進(jìn)行自主管理時(shí)，孩子才真正獲得了成長。為此，本專題將圍繞自主管理這個(gè)主題，給家長們提供一些建議和策略。
第三專題 鼓勵(lì)孩子追求有意義的學(xué)習(xí)方式
缺乏信心并不是因?yàn)槌霈F(xiàn)了困難。很多大人在面對困難時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生畏難的情緒，更何況是尚未成年的孩子呢？明智的父母會(huì)主動(dòng)帶領(lǐng)孩子合理歸因，直面困難，讓自己的孩子愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)，讓學(xué)習(xí)變成伴隨一生的無盡樂趣，成就幸福人生。
五年級下冊
第四專題 正確處理交往中的沖突
孩子學(xué)會(huì)“理解至上”，理解“善待他人”，能夠更好地與同學(xué)相處，從而營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；學(xué)會(huì)與人交往，懂得以寬容來維護(hù)自己的友誼；巧妙地避免矛盾沖突，提高自己的性格修養(yǎng)，養(yǎng)成良好品質(zhì)與習(xí)慣，懂得尊重他人，學(xué)會(huì)欣賞他人。
第五專題 杜絕侵害孩子健康成長的內(nèi)外因素
健康成長是孩子身體素質(zhì)和心理素質(zhì)均得到升華的過程，這個(gè)過程需要家長密切關(guān)注、積極參與、有效引導(dǎo)。家長要多一些溝通與理解，引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀；要多一些愛心與包容，鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)；要多一些耐心與責(zé)任，從小培養(yǎng)孩子的擔(dān)當(dāng)精神。
第六專題 在達(dá)成育人共識中升華感恩之情
孩子的成長路上，需要家長和學(xué)校并肩前行。家長的陪伴，能夠培養(yǎng)孩子陽光積極的心態(tài)和獨(dú)立的人格；家校合作，能夠讓孩子懂得感恩，變得善良、謙遜、有教養(yǎng)。懂得感恩的孩子，一定會(huì)被世界溫柔以待。
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家庭教育 五年級 作者簡介
朱永新 總主編 第十四屆全國政協(xié)副主席、常務(wù)委員會(huì)委員，中國民主促進(jìn)會(huì)中央委員會(huì)副主席，中國陶行知研究會(huì)會(huì)長，中國教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)理事長，新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人。 李福灼 小學(xué)學(xué)段主編 中小學(xué)校長國家級培訓(xùn)專家?guī)鞂＜遥瑥V西中小學(xué)教師教育專家委員會(huì)委員，南寧師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長。 童喜喜 小學(xué)學(xué)段主編 新父母研究所創(chuàng)始人、新家庭教育研究院理事長、著名兒童文學(xué)作家。
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