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包郵 協(xié)同提質(zhì)背景下鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
作者：胡巧紅，蔡瀟怡
開本：
16開
頁數(shù)：
280
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協(xié)同提質(zhì)背景下鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787556309061
- 條形碼：9787556309061 ; 978-7-5563-0906-1
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
協(xié)同提質(zhì)背景下鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究 內(nèi)容簡介
本書是一本研究協(xié)同提質(zhì)背景下鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)培養(yǎng)的著作，共分為六章。**章，詳細闡述了鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)發(fā)展的時代背景，鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性、重要性和研究設(shè)計。第二章，通過文獻分析對核心素養(yǎng)和鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)的概念進行界定；分析國內(nèi)外鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)的研究現(xiàn)狀和研究理論基礎(chǔ)。第三章，通過對教師教育和鄉(xiāng)村教師等教育政策文件的梳理，結(jié)合對鄉(xiāng)村教師的訪談，構(gòu)建鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)體系框架，并對體系框架內(nèi)容進行具體闡述。第四章，運用編制的鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)問卷對鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)現(xiàn)狀進行調(diào)查和分析。第五章，根據(jù)鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)的調(diào)查和訪談，分析鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)發(fā)展中存在的問題及影響因素。第六章，通過前期的調(diào)查和訪談結(jié)果，在協(xié)同提質(zhì)大背景下，從具體性和實效性角度出發(fā)，提出鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略。
協(xié)同提質(zhì)背景下鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究 目錄
**章緒論/1
**節(jié)鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)發(fā)展的時代背景/2
第二節(jié)研究的目的與研究意義/42
第三節(jié)研究設(shè)計與框架/47
第四節(jié)研究方法/50
第五節(jié)研究的創(chuàng)新點與難點/52
第二章鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)相關(guān)研究概述/54
**節(jié)核心概念的界定/54
第二節(jié)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀/58
第三節(jié)鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)發(fā)展的理論基礎(chǔ)/77
第三章鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)體系建構(gòu)/91
**節(jié)鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)體系框架設(shè)置的原則/91
第二節(jié)鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)體系框架設(shè)計的依據(jù)/94
第三節(jié)鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)體系初步框架/110
第四節(jié)鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)的訪談/115
第五節(jié)鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)體系*終框架/128
……
**節(jié)鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)發(fā)展的時代背景/2
第二節(jié)研究的目的與研究意義/42
第三節(jié)研究設(shè)計與框架/47
第四節(jié)研究方法/50
第五節(jié)研究的創(chuàng)新點與難點/52
第二章鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)相關(guān)研究概述/54
**節(jié)核心概念的界定/54
第二節(jié)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀/58
第三節(jié)鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)發(fā)展的理論基礎(chǔ)/77
第三章鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)體系建構(gòu)/91
**節(jié)鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)體系框架設(shè)置的原則/91
第二節(jié)鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)體系框架設(shè)計的依據(jù)/94
第三節(jié)鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)體系初步框架/110
第四節(jié)鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)的訪談/115
第五節(jié)鄉(xiāng)村教師核心素養(yǎng)體系*終框架/128
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