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藏彝英語學習者語法意識與語用意識互動研究 版權信息
- ISBN：9787569062656
- 條形碼：9787569062656 ; 978-7-5690-6265-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
藏彝英語學習者語法意識與語用意識互動研究 內容簡介
本專著以國家社科基金項目為依托，關注中國藏、彝英語學習者語法意識和語用意識間的交互機制。本書通過對我國475名藏、彝英語學習者的問卷調查，分十章，不僅解答了我國藏、彝英語學習者語法意識和語用意識發展現狀、特征、交互關系、互動機制等系列問題，且基于研究結論，從語法意識和語用意識角度提出圍繞藏、彝少數民族英語教學內容、教法、教材等維度的對策與建議。通過對問卷調查的描述性、獨立樣本t檢驗以及一元回歸和多元回歸分析，研究了中國藏、彝英語學習者語法意識和語用意識發展現狀和特征及其影響因素，藏、彝英語學習者的語法意識和語用意識間是否存在整體-整體交互作用，該互動機制是否在藏、彝英語學習者之間有異同等問題。此外，依據以上實證研究結論，本書分別從語法意識和語用意識角度，對我國藏、彝學生的英語教學提出了具體方法與策略。本書以中國藏、彝英語學習者為研究對象，彌補了以往研究中鮮見我國少數民族學習者的不足，也為中國藏、彝英語學習者語法意識與語用意識互動關系的民族性、區域性研究提供了可能。
藏彝英語學習者語法意識與語用意識互動研究 目錄
1 語法意識/001
1.1 引言/002
1.2 語法意識的內涵及特征/002
1.3 語法意識的分層/003
1.4 語法意識的功能/005
1.5 結語/007
2 語用意識/009
2.1 引言/010
2.2 語用意識的內涵及特征/010
2.3 語用意識的分層/011
2.4 語用意識的功能/012
2.5 結語/014
3 語法意識與語用意識交互關系文獻回顧/015
3.1 引言/016
3.2 基于社會規約視角的語法意識與語用意識交互關系/016
3.3 基于編碼和推論視角的語法意識與語用意識交互關系/018
3.4 基于歷時和共時視角的語法意識與語用意識交互關系/020
3.5 基于發展順序視角的語法意識與語用意識交互關系/023
3.6 語法意識與語用意識交互關系研究的反思/027
3.7 結語/031
4 藏彝英語學習者語法意識問卷調查與研究/033
4.1 引言/034
4.2 藏彝英語學習者語法意識調查與研究的理論基礎/034
4.3 藏彝英語學習者語法意識調查與研究方法/035
4.4 藏彝英語學習者語法意識調查的開展與實施/036
4.5 藏彝英語學習者語法意識問卷調查研究結果/040
4.6 結語/065
5 藏彝英語學習者語用意識問卷調查與研究/067
5.1 引言/068
5.2 藏彝英語學習者語用意識調查與研究的理論基礎/068
5.3 藏彝英語學習者語用意識調查與研究方法/069
5.4 藏彝英語學習者語用意識調查的開展與實施/071
5.5 藏彝英語學習者語用意識問卷調查研究結果/075
5.6結語/101
6 藏彝英語學習者語法意識與語用意識互動關系的問卷調查與研究/103
6.1 引言/104
6.2 藏彝英語學習者語法意識與語用意識交互關系研究方法/104
6.3 藏彝英語學習者語法意識與語用意識發展的差異性/105
6.4 藏彝英語學習者語法意識與語用意識整體-整體交互關系/108
6.5 藏彝英語學習者語法意識與語用意識層級-整體交互關系/111
6.6 藏彝英語學習者語法意識與語用意識層級-層級交互關系/127
6.7 結語/167
7 藏彝英語學習者語法意識與語用意識交互關系及成因/169
7.1引言/170
7.2 藏彝英語學習者語法意識與語用意識整體–整體交互關系/170
7.3 藏彝英語學習者語法意識與語用意識整體–整體交互成因/171
7.4 藏彝英語學習者語法意識與語用意識層級–整體交互關系/174
7.5 藏彝英語學習者語法意識與語用意識層級–整體交互成因/183
7.6藏彝英語學習者語法意識與語用意識層級–層級交互關系/187
7.7藏彝英語學習者語法意識與語用意識層級–層級交互成因/198
7.8 結語/204
8 基于語法意識視角的藏彝英語語法教學與研究/205
8.1引言/206
8.2基于語法意識視角的語法教學源起與發展/206
8.3基于語法意識視角的語法教學的幾個要素/208
8.4 基于語法意識視角的英語語法教學的開展與實施/215
8.5 基于語法意識視角的英語語法教學特征/222
8.6 結語/227
9 基于語用意識視角的藏彝英語語用教學與研究/229
9.1 引言/230
9.2 基于語用意識視角的語用教學的源起與發展/230
9.3 基于語用意識視角的語用教學的幾個要素/231
9.4 基于語用意識視角的英語語用教學的開展與實施/240
9.5 基于語用意識視角的英語語用教學特征/245
9.6 結語/252
結束語/253
參考文獻/255
展開全部
藏彝英語學習者語法意識與語用意識互動研究 作者簡介
何周春，成都中醫藥大學外語學院教授、碩士生導師，主持國家社科基金一般項目1項、教YU部人文社科青年基金項目1項、全國外語教學科研項目2項、廳局級課題4項和校級課題3項；以第一作者/通訊作者發表論文30余篇，其中發表于《現代外語》等外語類CSSCI核心期刊論文8篇，一般核心期刊論文2篇；擔任《中國應用語言學》ESCI英文期刊外審專家；獲得成都中醫藥大學“杏林學者”（學術骨干）稱號。
龔彥知，成都中醫藥大學外語學院副教授，長期從事語言意識研究，發表相關論文30余篇，其中CSSCI期刊論文8篇，北圖核心期刊論文2篇，主持有關語言意識的教YU部社科規劃基金一般項目1項、全國高校外語教學科研項目1項、省廳級課題5項。
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