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包郵 易地搬遷安置點(diǎn)配套學(xué)校優(yōu)化管理研究
作者：王長(zhǎng)中
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
252
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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易地搬遷安置點(diǎn)配套學(xué)校優(yōu)化管理研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787564394370
- 條形碼：9787564394370 ; 978-7-5643-9437-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
易地搬遷安置點(diǎn)配套學(xué)校優(yōu)化管理研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
易地扶貧搬遷安置點(diǎn)配套學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“易搬學(xué)校”）是一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，是中國(guó)脫貧攻堅(jiān)教育扶貧領(lǐng)域的積極探索，是對(duì)一個(gè)特定群體通過(guò)教育途徑嘗試從源頭上解決貧困問(wèn)題的一種有益實(shí)踐。
《易地搬遷安置點(diǎn)配套學(xué)校優(yōu)化管理研究》以《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》為主要參照，從教學(xué)水平、教師專業(yè)進(jìn)步、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)校和諧環(huán)境、現(xiàn)代學(xué)校制度和學(xué)生平等權(quán)益六個(gè)方面去探討分析易地搬遷學(xué)校管理和教育教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)一步了解該類(lèi)學(xué)校的管理和教育教學(xué)水平現(xiàn)狀并進(jìn)行相關(guān)分析。
《易地搬遷安置點(diǎn)配套學(xué)校優(yōu)化管理研究》共有七章，具體內(nèi)容如下：
第1章緒論
第2章易地搬遷學(xué)校優(yōu)化管理：理論闡釋和總體現(xiàn)狀
第3章易地搬遷學(xué)校優(yōu)化管理之教育教學(xué)水平研究
第4章易地搬遷學(xué)校優(yōu)化管理之學(xué)生全面發(fā)展研究易地扶貧搬遷安置點(diǎn)配套學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“易搬學(xué)校”）是一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，是中國(guó)脫貧攻堅(jiān)教育扶貧領(lǐng)域的積極探索，是對(duì)一個(gè)特定群體通過(guò)教育途徑嘗試從源頭上解決貧困問(wèn)題的一種有益實(shí)踐。
《易地搬遷安置點(diǎn)配套學(xué)校優(yōu)化管理研究》以《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》為主要參照，從教學(xué)水平、教師專業(yè)進(jìn)步、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)校和諧環(huán)境、現(xiàn)代學(xué)校制度和學(xué)生平等權(quán)益六個(gè)方面去探討分析易地搬遷學(xué)校管理和教育教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)一步了解該類(lèi)學(xué)校的管理和教育教學(xué)水平現(xiàn)狀并進(jìn)行相關(guān)分析。
《易地搬遷安置點(diǎn)配套學(xué)校優(yōu)化管理研究》共有七章，具體內(nèi)容如下：
第1章緒論
第2章易地搬遷學(xué)校優(yōu)化管理：理論闡釋和總體現(xiàn)狀
第3章易地搬遷學(xué)校優(yōu)化管理之教育教學(xué)水平研究
第4章易地搬遷學(xué)校優(yōu)化管理之學(xué)生全面發(fā)展研究
第5章易地搬遷學(xué)校優(yōu)化管理之教師專業(yè)進(jìn)步研究
第6章易地搬遷學(xué)校優(yōu)化管理之其他方面研究
第7章易地搬遷學(xué)校優(yōu)化管理之個(gè)案研究
易地搬遷安置點(diǎn)配套學(xué)校優(yōu)化管理研究 目錄
**章 緒論
**節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究目的及意義
第三節(jié) 核心概念界定
第四節(jié) 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀
第五節(jié) 研究方法
第二章 易地搬遷學(xué)校優(yōu)化管理：理論闡釋和總體現(xiàn)狀
**節(jié) 易地搬遷學(xué)校優(yōu)化管理的理論闡釋
第二節(jié) 易地搬遷學(xué)校管理總體現(xiàn)狀
第三章 易地搬遷學(xué)校優(yōu)化管理之教育教學(xué)水平研究
**節(jié) 易地搬遷學(xué)校特色課程設(shè)置研究
第二節(jié) 易地搬遷學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平狀況研究
第三節(jié) 易地搬遷學(xué)校圖書(shū)館（室）狀況研究
第四節(jié) 易地搬遷學(xué)校課后作業(yè)設(shè)置研究
第四章 易地搬遷學(xué)校優(yōu)化管理之學(xué)生全面發(fā)展研究
**節(jié) 易地搬遷學(xué)校學(xué)生健康教育管理研究
第二節(jié) 易地搬遷學(xué)校藝術(shù)修養(yǎng)教育管理研究
第三節(jié) 易地搬遷學(xué)校勞動(dòng)教育管理研究
第五章 易地搬遷學(xué)校優(yōu)化管理之教師專業(yè)進(jìn)步研究
**節(jié) 易地搬遷學(xué)校的課堂教學(xué)現(xiàn)狀研究
第二節(jié) 易地搬遷學(xué)校教師培訓(xùn)現(xiàn)狀研究
第三節(jié) 易地搬遷學(xué)校教師培訓(xùn)模型構(gòu)建
第四節(jié) 易地搬遷學(xué)校教師科研現(xiàn)狀研究
第六章 易地搬遷學(xué)校優(yōu)化管理之其他方面研究
**節(jié) 易地搬遷學(xué)校和諧環(huán)境營(yíng)造研究
第二節(jié) 易地搬遷學(xué)校現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)研究
第三節(jié) 易地搬遷學(xué)校學(xué)生平等權(quán)益保障研究
第七章 易地搬遷學(xué)校優(yōu)化管理之個(gè)案研究
**節(jié) 研究背景及問(wèn)題的提出
第二節(jié) 文獻(xiàn)回顧
第三節(jié) 研究結(jié)果
第四節(jié) 討論與建議
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
參考文獻(xiàn)
**節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究目的及意義
第三節(jié) 核心概念界定
第四節(jié) 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀
第五節(jié) 研究方法
第二章 易地搬遷學(xué)校優(yōu)化管理：理論闡釋和總體現(xiàn)狀
**節(jié) 易地搬遷學(xué)校優(yōu)化管理的理論闡釋
第二節(jié) 易地搬遷學(xué)校管理總體現(xiàn)狀
第三章 易地搬遷學(xué)校優(yōu)化管理之教育教學(xué)水平研究
**節(jié) 易地搬遷學(xué)校特色課程設(shè)置研究
第二節(jié) 易地搬遷學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平狀況研究
第三節(jié) 易地搬遷學(xué)校圖書(shū)館（室）狀況研究
第四節(jié) 易地搬遷學(xué)校課后作業(yè)設(shè)置研究
第四章 易地搬遷學(xué)校優(yōu)化管理之學(xué)生全面發(fā)展研究
**節(jié) 易地搬遷學(xué)校學(xué)生健康教育管理研究
第二節(jié) 易地搬遷學(xué)校藝術(shù)修養(yǎng)教育管理研究
第三節(jié) 易地搬遷學(xué)校勞動(dòng)教育管理研究
第五章 易地搬遷學(xué)校優(yōu)化管理之教師專業(yè)進(jìn)步研究
**節(jié) 易地搬遷學(xué)校的課堂教學(xué)現(xiàn)狀研究
第二節(jié) 易地搬遷學(xué)校教師培訓(xùn)現(xiàn)狀研究
第三節(jié) 易地搬遷學(xué)校教師培訓(xùn)模型構(gòu)建
第四節(jié) 易地搬遷學(xué)校教師科研現(xiàn)狀研究
第六章 易地搬遷學(xué)校優(yōu)化管理之其他方面研究
**節(jié) 易地搬遷學(xué)校和諧環(huán)境營(yíng)造研究
第二節(jié) 易地搬遷學(xué)校現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)研究
第三節(jié) 易地搬遷學(xué)校學(xué)生平等權(quán)益保障研究
第七章 易地搬遷學(xué)校優(yōu)化管理之個(gè)案研究
**節(jié) 研究背景及問(wèn)題的提出
第二節(jié) 文獻(xiàn)回顧
第三節(jié) 研究結(jié)果
第四節(jié) 討論與建議
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
參考文獻(xiàn)
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易地搬遷安置點(diǎn)配套學(xué)校優(yōu)化管理研究 作者簡(jiǎn)介
王長(zhǎng)中，貴州省教師發(fā)展中心綜合室主任，高級(jí)講師，北京師范大學(xué)博士生，貴州師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)教師教育研究中心國(guó)培項(xiàng)目指導(dǎo)專家。研究方向：教育學(xué)。
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