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暢想杏壇:我對教育的理解與探求 版權信息
- ISBN：9787523102428
- 條形碼：9787523102428 ; 978-7-5231-0242-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
暢想杏壇:我對教育的理解與探求 內容簡介
本書分為教育理解與感悟、教師專業成長、教學與評價、不一樣的教育四篇，內容包括：教育者應有的認識與擔當、教育就是成長、借力工作室助推教師專業成長、梨花一枝春帶雨、面向未來的芬蘭基礎教育課程體系等。
暢想杏壇:我對教育的理解與探求 目錄
**篇教育理解與感悟
尚本求真，以史礪人
教育者應有的認識與擔當
教育是成長
從人本管理到和諧校園
教育教學的點滴感悟
第二篇教師專業成長
顧我平凡，辱君誤推許
“用大力有余，人細心愈研”
“余雖不敏，然余勤矣”
扎“根”立“名”
借力工作室助推教師專業成長
第三篇教學與評價
“素養導向”的命題立意助推考、教、學一體
.梨花一枝春帶雨
素養本位，效率優先
不瞄準高考的復習都是“害”
2021年廣東高考歷史試題評析
從源頭上消滅難點，在實踐中突破難點
關于“館校合作”的訪談
第四篇不一樣的教育
面向未來的芬蘭基礎教育課程體系
芬蘭的現象教學及其啟示
不一樣的“味”:芬蘭中小學課堂教學感悟
展開全部
暢想杏壇:我對教育的理解與探求 作者簡介
譚方亮，湖南祁東人，湖南師范大學歷史系畢業。現任廣東仲元中學附屬學校黨支部書記、校長。中學歷史特級教師，正 教師，廣東省名教師工作室主持人，廣東省中學歷史學科帶頭人，廣州市名教師工作室主持人，廣州市創新學術團隊主持人，廣州市 中小學班主任，廣州市“百千萬人才培養工程”教育專家培養對象，番禺區名教師，番禺區產業急需緊缺人才。北京師范大學、華南師范大學、廣州大學兼職教授、碩士導師，廣東省“百千萬人才培養工程”高中名班主任培養項目實踐導師，廣東教育學會特級教師教育研究專業委員會副理事長，廣東省中小學地方課程教材評審專家，廣州市正 和特級教師 評審專家，廣州市教學成果獎評審專家，番禺區人民政府督學，番禺區教育學會副會長。發表論文120多篇，出版專著《唱響課堂——中學歷史有效教學實踐探索》《親歷芬蘭教育》《暢享課改——中學歷史教師專業成長路徑》三部。事跡入選《傳遞文明火炬的使者——廣州地區高中教學名人錄》，《中學歷史教學》2009年12期封二“名師選介”、《教師》2017年15期封二“書香薈”和《中學教學參考》2020年3期封二“名師風采”均有介紹。光明日報社《教育家》雜志2022年10月刊封面人物。
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