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詩(shī)詞里的中國(guó)史(全四冊(cè)) 版權(quán)信息
- ISBN：9787520735940
- 條形碼：9787520735940 ; 978-7-5207-3594-0
- 裝幀：平裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
詩(shī)詞里的中國(guó)史(全四冊(cè)) 本書(shū)特色
1.作者——北京重點(diǎn)中學(xué)語(yǔ)文教師 作者為北京重點(diǎn)中學(xué)教師，20多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，9屆畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其學(xué)生多次獲得北京中考高分作文。 2.詩(shī)詞 故事 高分作文素材的來(lái)源，詩(shī)詞 故事讓內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，通俗易懂，是一部好看，學(xué)生愛(ài)看的“教輔教材”，為學(xué)生作文創(chuàng)作提供豐富的素材，顯著提高作文寫(xiě)作水平。 3.語(yǔ)文 歷史 打通文史跨科學(xué)習(xí)，用80首詩(shī)詞串起5000年的歷史時(shí)間線，豐富詩(shī)詞背后的歷史人文知識(shí)，能讓學(xué)生精確記憶詩(shī)詞作者、創(chuàng)作年代及詩(shī)詞真正含義，鑄牢語(yǔ)文和歷史基礎(chǔ)。 4.詩(shī)詞全文注音，生僻詞注音注釋 古文閱讀難，有注釋再也不怕生僻字，閱讀更加順暢。 5.創(chuàng)作背景 作者經(jīng)歷 內(nèi)容賞析 理解式記憶，告別死記硬背，速度提高的詩(shī)詞鑒賞能力和水平。 6.80篇古詩(shī)詞 77幅古名畫(huà)彩插 77幅古名畫(huà)彩插堪稱中國(guó)古典名書(shū)畫(huà)集，包括宋徽宗、張擇端、歐陽(yáng)修、范仲淹、徐渭、唐寅、文征明、仇英、董其昌、鄭板橋……學(xué)習(xí)古詩(shī)詞同時(shí)又可得到美育教育。 7.贈(zèng)送價(jià)值199元的全書(shū)古詩(shī)詞吟誦音頻 隨書(shū)附贈(zèng)全書(shū)80首古詩(shī)詞音頻，富有旋律的依字行腔吟誦，既體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化之美，又能強(qiáng)化古詩(shī)詞記憶。 8.贈(zèng)送歷史線長(zhǎng)拉頁(yè)，便捷好攜帶，常讀常新 按照時(shí)間順序展現(xiàn)80首詩(shī)詞，再也不用擔(dān)心孩子記錯(cuò)或者混淆，一圖看懂詩(shī)詞發(fā)展脈絡(luò)。
詩(shī)詞里的中國(guó)史(全四冊(cè)) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《詩(shī)詞里的中國(guó)史》涵蓋80首古詩(shī)詞。
朝代歷史上，跨越中國(guó)古代史，涵蓋上古、周朝、秦漢、魏晉南北朝、隋唐篇、五代十國(guó)、宋朝、元朝、明朝、清朝，貫穿中國(guó)歷史5000年。
詩(shī)詞選篇上，一是選取各朝各代非常著名的、有代表性的詩(shī)詞，二是選取課本上出現(xiàn)過(guò)的作家的其他詩(shī)篇，這種選取方式符合新課標(biāo)課內(nèi)外閱讀有機(jī)結(jié)合的要求。
形式上，含有多種主題、體裁，從詩(shī)經(jīng)、漢樂(lè)府到唐詩(shī)、宋詞、元曲等，無(wú)不涉獵。
講解上，有字詞釋義，有文意梳理，有詩(shī)詞鑒賞，更有歷史文化拓展， 80首詩(shī)詞由歷史線串聯(lián)，前后連貫，方便學(xué)生按時(shí)間順序閱讀、理解、記憶。《詩(shī)詞里的中國(guó)史》涵蓋80首古詩(shī)詞。
朝代歷史上，跨越中國(guó)古代史，涵蓋上古、周朝、秦漢、魏晉南北朝、隋唐篇、五代十國(guó)、宋朝、元朝、明朝、清朝，貫穿中國(guó)歷史5000年。
詩(shī)詞選篇上，一是選取各朝各代非常著名的、有代表性的詩(shī)詞，二是選取課本上出現(xiàn)過(guò)的作家的其他詩(shī)篇，這種選取方式符合新課標(biāo)課內(nèi)外閱讀有機(jī)結(jié)合的要求。
形式上，含有多種主題、體裁，從詩(shī)經(jīng)、漢樂(lè)府到唐詩(shī)、宋詞、元曲等，無(wú)不涉獵。
講解上，有字詞釋義，有文意梳理，有詩(shī)詞鑒賞，更有歷史文化拓展， 80首詩(shī)詞由歷史線串聯(lián)，前后連貫，方便學(xué)生按時(shí)間順序閱讀、理解、記憶。
詩(shī)詞 歷史的解讀方式，不僅不會(huì)弄混詩(shī)詞及其對(duì)應(yīng)的作者、朝代，更有利于識(shí)記人物故事、文學(xué)常識(shí)，這些既是語(yǔ)文考試中的基礎(chǔ)積累，尤其是分值很高的詩(shī)詞鑒賞題和作文寫(xiě)作，同時(shí)也能有效提升學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)。
詩(shī)詞里的中國(guó)史(全四冊(cè)) 目錄
上古—周朝篇
上天保佑啊 《伊耆氏蠟辭》
孝子的彈弓 《彈歌》
老人的游戲 《擊壤歌》
*美莫過(guò)南風(fēng) 《南風(fēng)歌》
神奇的迷霧 《卿云歌》
火神能讓花開(kāi) 《禹玉牒辭》
只有兩個(gè)字的歌 《候人歌》
上古天氣預(yù)報(bào) 《甲骨卜辭·今日雨》
我們的擔(dān)心 《采薇歌》
打了勝仗的可憐人 《詩(shī)經(jīng)·豳風(fēng)·破斧》
那些小君子 《詩(shī)經(jīng)·周南·麟之趾》
為什么要會(huì)武功呢 《詩(shī)經(jīng)·召南·騶虞》
我們做您的后盾 《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·緇衣》
你還記得我嗎 《琴歌》
我是小大人兒 《楚辭·九章·橘頌》戰(zhàn)國(guó)·屈原
我的神啊 《楚辭·九歌·云中君》戰(zhàn)國(guó)·屈原
秦漢—魏晉南北朝篇
我怎么會(huì)失敗呢 《垓下歌》秦末·項(xiàng)羽
擁有天下也感傷 《大風(fēng)歌》西漢·劉邦
能不能長(zhǎng)生不老 《秋風(fēng)辭》西漢·劉徹
為什么偏偏是我 《悲愁歌》西漢·劉細(xì)君
秋天的扇子 《怨歌行》西漢·班婕妤
你不許和我分手 《上邪》漢樂(lè)府·鐃歌
你以為你已經(jīng)很偉大了嗎 《五噫歌》東漢·梁鴻
驚弓之鳥(niǎo)的結(jié)局 《翠鳥(niǎo)詩(shī)》東漢·蔡邕
我可不想做宅男 《雜詩(shī)·其五》魏·曹植
曾經(jīng)的豪情 《讀〈山海經(jīng)〉·其十》東晉·陶淵明
我愛(ài)鐵馬甲 《企喻歌辭四曲》北朝民歌
我孤獨(dú)的期待 《青溪小姑曲》南朝樂(lè)府·神弦歌
他們沒(méi)追來(lái)吧 《斷句》南北朝·劉昶
王孫未歸 《王孫游》南齊·謝朓
不合群的人 《詠雪》南梁·吳均
我是回不去了 《怨歌行》南梁·庾信
…………
明朝—清朝篇
大雪哪配做我的對(duì)頭 《詠梅九首·其一》明·高啟
希望所有人都能溫暖 《詠煤炭》明·于謙
我的放蕩你不懂 《桃花庵歌》明·唐寅
讓皇帝記恨一輩子的人 《臨江仙》明·楊慎
悲哀的“筆底明珠” 《題墨葡萄詩(shī)》明·徐渭
轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北的英雄 《馬上作》明·戚繼光
桃花被拉下神壇 《桃花雨》明·袁宏道
“故國(guó)”二字好傷心 《長(zhǎng)相思·秋》明·張煌言
*后的遺民 《精衛(wèi)》明末清初·顧炎武
我有我的“自知” 《虞美人·為梁汾賦》清·納蘭性德
我愛(ài)你的“神韻” 《題聊齋志異》清·王士禎
我是性情中人 《濰縣署中畫(huà)竹呈年伯包大中丞括》清·鄭板橋
自有一番真性情 《寒夜》清·袁枚
名臣還是名士 《己亥雜詩(shī)·其五》清·龔自珍
至死不忘我的臺(tái)灣 《春愁》清末·丘逢甲
結(jié)束語(yǔ)
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詩(shī)詞里的中國(guó)史(全四冊(cè)) 相關(guān)資料
朱老師的這本《詩(shī)詞里的中國(guó)史》，以歷朝歷代的詩(shī)歌做線索，以淺顯而通俗的語(yǔ)言，將中國(guó)古代史串了起來(lái)……我們?cè)谠O(shè)計(jì)歷史課堂教學(xué)的時(shí)候，都會(huì)先設(shè)計(jì)一個(gè)引子，這個(gè)引子的質(zhì)量，往往決定了學(xué)生感不感興趣，能不能迅速沉浸在歷史情境當(dāng)中，因而也決定了課堂的成敗。朱老師的這種現(xiàn)代化解讀，可以看作是讀者了解每一段歷史的引子。它既能讓讀者是味詩(shī)歌的文學(xué)美，也能引起讀者了解歷史的興趣。 ——李志超 知名歷史學(xué)者，歷史老師，北京明誠(chéng)學(xué)校初中部校長(zhǎng) 人們都說(shuō)“文史不分家”，可是在學(xué)習(xí)當(dāng)中，從小學(xué)乃至大學(xué)，文學(xué)與歷史卻始終是兩條并行的平行線……所以，朱暢思老師的這本《詩(shī)詞里的中國(guó)史》便尤為難能可貴了。這是僅見(jiàn)的一部將歷史與詩(shī)歌相結(jié)合的作品。八十首詩(shī)歌、八十個(gè)故事，從先民與自然、神靈的關(guān)系到清末文人對(duì)家國(guó)的責(zé)任感，五千年的歷史貫穿其中。史，讀得通徹；詩(shī)，讀得曉暢。詩(shī)與史的有機(jī)結(jié)合，是打開(kāi)詩(shī)歌和歷史的正確方式。 ——呂嘉文 北京市教育學(xué)會(huì)吟誦教育專業(yè)委員會(huì)理事 北京步印文化特聘兒童閱讀指導(dǎo)專家
詩(shī)詞里的中國(guó)史(全四冊(cè)) 作者簡(jiǎn)介
朱暢思 字盈視，號(hào)大沛，人稱大沛先生。20多年知名中學(xué)一線教學(xué)及9屆畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，北京市教育學(xué)會(huì)吟誦教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)，北京市教育學(xué)會(huì)理事，北京市家庭教育研究會(huì)理事，中國(guó)教育學(xué)會(huì)傳統(tǒng)文化教育分會(huì)理事。吟誦教學(xué)法專委會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)委員。吉吟創(chuàng)始人。著有“陪你長(zhǎng)大說(shuō)國(guó)學(xué)”系列之《讀書(shū)有次第》《獨(dú)立而不移》。
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