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初中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)踐研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787519052829
- 條形碼：9787519052829 ; 978-7-5190-5282-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
初中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)踐研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)是對(duì)北京市東直門中學(xué)初中物理組教師多年來(lái)在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面的理論依據(jù)、設(shè)計(jì)初衷、創(chuàng)新做法、實(shí)施過(guò)程、效果評(píng)價(jià)所做的詳盡闡述，將教師對(duì)于物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方面的心得體會(huì)、反思進(jìn)行梳理，旨在為讀者呈現(xiàn)目前初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)*鮮活的一面，就初中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)進(jìn)行交流探討。創(chuàng)新物理實(shí)驗(yàn)是一節(jié)物理課的縮影，它兼顧著學(xué)科核心素養(yǎng)對(duì)物理課堂教學(xué)的多方面要求，展示著科學(xué)家當(dāng)初在探索物理世界時(shí)的思維發(fā)展；它是發(fā)掘物理學(xué)科育人素材的“寶庫(kù)”。本書(shū)分成五個(gè)章節(jié)，采用綜述在前，方法案例詳述在后的“總分”結(jié)構(gòu)進(jìn)行展開(kāi)。
初中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)踐研究 目錄
章基于學(xué)展的物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究歷程
節(jié)起步階段：傳統(tǒng)教學(xué)背景下的自制教具
節(jié)發(fā)展階段：新課程改革推動(dòng)的探究實(shí)驗(yàn)
第三節(jié)完善階段：聚焦拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的物理實(shí)驗(yàn)多維創(chuàng)新
第四節(jié)深化階段：聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)的物理實(shí)驗(yàn)探索
章物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的理論基礎(chǔ)
節(jié)學(xué)生核心素養(yǎng)與物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)
節(jié)深度學(xué)理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)
第三節(jié)高階思維能力發(fā)展與物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)
第四節(jié)物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)在學(xué)科育人方面的價(jià)值體現(xiàn)
第三章物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)理念與方法
節(jié)物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)理念
節(jié)物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則
第三節(jié)物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法
第四章物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐
……
展開(kāi)全部
初中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)踐研究 作者簡(jiǎn)介
趙維，北京市物理 教師，首都勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，全國(guó)物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能手，北京市物理學(xué)會(huì)成員，市、區(qū)級(jí)骨 。主持北京市規(guī)劃辦市級(jí)課題《基于發(fā)展學(xué)生高階思維的初中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究》，參與兩項(xiàng)北京物理學(xué)會(huì)市級(jí)課題《促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的初中物理問(wèn)題鏈教學(xué)研究》與《基于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)文化融入物理教學(xué)研究》。曾主持東城區(qū)區(qū)規(guī)課題《創(chuàng)新自制教具撬動(dòng)的物理實(shí)驗(yàn)體系改進(jìn)研究》，已順利結(jié)題，并榮獲 成果獎(jiǎng)。參與出版北京市物理學(xué)會(huì)的專著《初中物理教學(xué)深層研究》。論文《學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)對(duì)提高物理課堂有效性的作用》獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)全國(guó)論文交流評(píng)選一等獎(jiǎng)。 辛艷，北京市物理 教師，北京市東直門中學(xué)初中物理組教研組長(zhǎng)，獲得“東城區(qū) 教師”、東城區(qū)“育人獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。曾獲得東城區(qū)教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)，有多篇論文和文章發(fā)表在《教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn)》、《中學(xué)生數(shù)理化》、《北京教育》，為北京數(shù)字學(xué)校錄制《探究實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)》課程。在北京市教育學(xué)會(huì)主辦的首屆北京基礎(chǔ)教育發(fā)展論壇暨2021學(xué)術(shù)年會(huì)分論壇，做學(xué)習(xí)型、研究型教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主題發(fā)言。 袁麗秋，北京市 教師，北京市青少年科技創(chuàng)新大賽 指導(dǎo)教師、化學(xué)競(jìng)賽 輔導(dǎo)教師、東城區(qū)人民教師、 班主任、教育系統(tǒng) 黨員、教育新秀、 教育工作者、學(xué)科帶頭人。主持三項(xiàng)市級(jí)課題《利用移動(dòng)智能終端進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的教學(xué)模式實(shí)踐研究》《生涯教育背景下學(xué)生科學(xué)選科實(shí)踐研究》《中小學(xué)學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)管理機(jī)制實(shí)踐研究》，其中一項(xiàng)獲東城區(qū) 人才資助，一項(xiàng)研究成果獲北京市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。參與三項(xiàng)市級(jí)課題《基于核心素養(yǎng)的化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的實(shí)踐研究》《人工智能學(xué) 統(tǒng)在高中化學(xué)教學(xué)中的案例研究》《北京市中小學(xué)生涯課程開(kāi)發(fā)與應(yīng)用項(xiàng)目研究》，相關(guān)成果發(fā)表在《環(huán)境工程》《華夏教師》《中國(guó)新通信》雜志上，獲北京市 課程成果二等獎(jiǎng)、東城區(qū) 課程成果一等獎(jiǎng)。參與編寫(xiě)《聚焦課堂深耕教學(xué)——核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的化學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究》《成蹊》兩書(shū)。
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