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單元視域下小學(xué)科學(xué)概念教學(xué)策略 版權(quán)信息
- ISBN：9787504390998
- 條形碼：9787504390998 ; 978-7-5043-9099-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
單元視域下小學(xué)科學(xué)概念教學(xué)策略 本書特色
研究表明，要想讓“課程標(biāo)準(zhǔn)”中的核心概念落地，就要構(gòu)建單元視域下的概念教學(xué)范式，為教師教學(xué)提供具體的策略方法。針對此類情況，本書對小學(xué)科學(xué)概念教學(xué)的策略進行了研究，通過單元視域下挑戰(zhàn)性任務(wù)設(shè)計、結(jié)構(gòu)性問題設(shè)計、進階性思維能力提升等策略，為教師提供概念建構(gòu)的具體路徑方法。
本書力圖解決教師日常教學(xué)中存在的困惑，為當(dāng)下小學(xué)科學(xué)教師開展單元視域下的概念教學(xué)提出具體的策略方法，可操作、可借鑒，可應(yīng)用性較強。
單元視域下小學(xué)科學(xué)概念教學(xué)策略 內(nèi)容簡介
本書共分為七章。**章介紹了區(qū)域推進概念教學(xué)的研究背景，概念教學(xué)的理論基礎(chǔ)。第二章具體介紹了單元大概念解讀的策略、單元教材分析策略，并對單元視域下的課時概念進行解析。第三章介紹了如何創(chuàng)設(shè)單元以及單元視域下課時教學(xué)的真實生活情境。第四章提供了單元視域下挑戰(zhàn)性任務(wù)設(shè)計、結(jié)構(gòu)性問題設(shè)計、進階性思維能力提升等策略。第五章從概念鞏固內(nèi)化以及遷移應(yīng)用兩方面，為教師提供具體的方法。第六章從開發(fā)觀課量表、基于觀課量表改進教學(xué)兩方面對如何收集證據(jù)、基于證據(jù)做出教學(xué)改進進行了具體策略闡述。第七章不但為教師呈現(xiàn)了單元教學(xué)方案設(shè)計的具體路徑，還呈現(xiàn)了指向物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域、指向技術(shù)與工程領(lǐng)域兩個單元教學(xué)方案樣例。
單元視域下小學(xué)科學(xué)概念教學(xué)策略 目錄
**章 小學(xué)科學(xué)概念教學(xué)的區(qū)域研究綜述..............................................001
**節(jié) 小學(xué)科學(xué)概念教學(xué)的研究背景..............................................002
第二節(jié) 小學(xué)科學(xué)概念教學(xué)的研究現(xiàn)狀..............................................005
第三節(jié) 小學(xué)科學(xué)概念教學(xué)的區(qū)域研究歷程......................................007
第四節(jié) 有效開展校本教研活動的區(qū)域經(jīng)驗......................................015
第二章 小學(xué)科學(xué)單元大概念解讀策略......................................................037
**節(jié) 單元大概念提取策略..............................................................037
第二節(jié) 單元視域下教材分析策略......................................................042
第三節(jié) 單元視域下課時教學(xué)概念解構(gòu)..............................................057
第三章 單元視域下小學(xué)科學(xué)概念引入策略..............................................062
**節(jié) 單元真實情境創(chuàng)設(shè)策略..........................................................062
第二節(jié) 單元視域下概念引入策略......................................................075
第四章 單元視域下小學(xué)科學(xué)概念建構(gòu)策略..............................................083
**節(jié) 單元視域下挑戰(zhàn)性任務(wù)設(shè)計策略..........................................083
第二節(jié) 單元視域下結(jié)構(gòu)性問題設(shè)計策略..........................................089
第三節(jié) 進階性思維能力提升策略......................................................093
第四節(jié) 促進概念建構(gòu)的學(xué)習(xí)工具設(shè)計策略......................................104
第五節(jié) 促進概念建構(gòu)的評價量規(guī)的開發(fā)與使用策略...................... 116
第六節(jié) 促進概念建構(gòu)的課程資源開發(fā)策略......................................121
第五章 單元視域下小學(xué)科學(xué)概念遷移應(yīng)用策略......................................130
**節(jié) 單元概念鞏固內(nèi)化策略..........................................................130
第二節(jié) 單元視域下概念遷移應(yīng)用策略..............................................134
第六章 單元視域下小學(xué)科學(xué)概念教學(xué)改進策略......................................136
**節(jié) 觀課量表開發(fā)策略..................................................................136
第二節(jié) 基于觀課量表改進課堂教學(xué)策略..........................................144
第七章 小學(xué)科學(xué)單元教學(xué)方案設(shè)計策略..................................................150
**節(jié) 單元教學(xué)方案設(shè)計策略..........................................................150
第二節(jié) 單元教學(xué)方案樣例..................................................................157
參考文獻..........................................................................................................168
**節(jié) 小學(xué)科學(xué)概念教學(xué)的研究背景..............................................002
第二節(jié) 小學(xué)科學(xué)概念教學(xué)的研究現(xiàn)狀..............................................005
第三節(jié) 小學(xué)科學(xué)概念教學(xué)的區(qū)域研究歷程......................................007
第四節(jié) 有效開展校本教研活動的區(qū)域經(jīng)驗......................................015
第二章 小學(xué)科學(xué)單元大概念解讀策略......................................................037
**節(jié) 單元大概念提取策略..............................................................037
第二節(jié) 單元視域下教材分析策略......................................................042
第三節(jié) 單元視域下課時教學(xué)概念解構(gòu)..............................................057
第三章 單元視域下小學(xué)科學(xué)概念引入策略..............................................062
**節(jié) 單元真實情境創(chuàng)設(shè)策略..........................................................062
第二節(jié) 單元視域下概念引入策略......................................................075
第四章 單元視域下小學(xué)科學(xué)概念建構(gòu)策略..............................................083
**節(jié) 單元視域下挑戰(zhàn)性任務(wù)設(shè)計策略..........................................083
第二節(jié) 單元視域下結(jié)構(gòu)性問題設(shè)計策略..........................................089
第三節(jié) 進階性思維能力提升策略......................................................093
第四節(jié) 促進概念建構(gòu)的學(xué)習(xí)工具設(shè)計策略......................................104
第五節(jié) 促進概念建構(gòu)的評價量規(guī)的開發(fā)與使用策略...................... 116
第六節(jié) 促進概念建構(gòu)的課程資源開發(fā)策略......................................121
第五章 單元視域下小學(xué)科學(xué)概念遷移應(yīng)用策略......................................130
**節(jié) 單元概念鞏固內(nèi)化策略..........................................................130
第二節(jié) 單元視域下概念遷移應(yīng)用策略..............................................134
第六章 單元視域下小學(xué)科學(xué)概念教學(xué)改進策略......................................136
**節(jié) 觀課量表開發(fā)策略..................................................................136
第二節(jié) 基于觀課量表改進課堂教學(xué)策略..........................................144
第七章 小學(xué)科學(xué)單元教學(xué)方案設(shè)計策略..................................................150
**節(jié) 單元教學(xué)方案設(shè)計策略..........................................................150
第二節(jié) 單元教學(xué)方案樣例..................................................................157
參考文獻..........................................................................................................168
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單元視域下小學(xué)科學(xué)概念教學(xué)策略 作者簡介
鄒萍萍，山東省威海經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)教育教學(xué)研究中心科研室主任兼小學(xué)科學(xué)教研員。山東省特級教師，威海市教學(xué)能手，威海市小學(xué)科學(xué)學(xué)科帶頭人，威海市科研工作先進個人；參與研究的教學(xué)成果榮獲山東省教學(xué)成果一等獎、威海市首屆教學(xué)成果特等獎；執(zhí)教的多節(jié)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課榮獲山東省一等獎、威海市一等獎；參與編寫多本教育著作，40余篇文章在省級期刊中發(fā)表。
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