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馬來西亞文化教育研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787521344974
- 條形碼：9787521344974 ; 978-7-5213-4497-4
- 裝幀：精裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
馬來西亞文化教育研究 本書特色
“一帶一路”國家文化教育大系圖書內(nèi)容結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、資料新穎、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)鮮明、分析透徹，兼顧學(xué)術(shù)性與可讀性。大系按不同專題深入解讀72個(gè)“一帶一路”國家文化與教育狀況。
馬來西亞文化教育研究 內(nèi)容簡介
本書內(nèi)容包括：馬來西亞的國情概覽、文化傳統(tǒng)、教育歷史、學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、成人教育、教師教育、教育政策、教育行政，以及中馬教育交流等。
馬來西亞文化教育研究 目錄
**章 國情概覽
**節(jié) 自然地理
一、優(yōu)越的地理位置
二、宜人的氣候環(huán)境
三、豐富的物產(chǎn)資源
第二節(jié) 國家制度
一、國家體制
二、政治制度
三、發(fā)展方針
第三節(jié) 社會生活
一、多樣化的社會構(gòu)成
二、現(xiàn)代化的社會發(fā)展
第二章 文化傳統(tǒng)
**節(jié) 歷史沿革
一、古代王朝時(shí)期：馬來文化的開端
二、殖民地時(shí)期：外來文化的浸染
三、獨(dú)立之后：多元文化的締造
第二節(jié) 風(fēng)土人情
一、飲食習(xí)俗與服飾風(fēng)格
二、社會習(xí)俗與文化特色
三、傳統(tǒng)節(jié)日
第三章 教育歷史
**節(jié) 歷史沿革
一、“分而治之”的教育策略（英國殖民統(tǒng)治時(shí)期）
二、重建和改革國家教育系統(tǒng)（獨(dú)立前后至20世紀(jì)90年代）
三、邁向教育現(xiàn)代化（20世紀(jì)90年代至今）
第二節(jié) 教育思想
一、馬來西亞的教育指導(dǎo)思想
二、華文教育
第三節(jié) 教育代表人物
一、阿米努丁·答基
二、林連玉
三、沈慕羽
第四章 學(xué)前教育
**節(jié) 學(xué)前教育的發(fā)展和現(xiàn)狀
一、學(xué)前教育政策的制定背景
二、托兒所與幼兒園
三、國家課程標(biāo)準(zhǔn)
四、幼教師資
第二節(jié) 學(xué)前教育的特點(diǎn)
一、重視學(xué)前教育立法，從法律層面為學(xué)前教育提供保障
二、從“有園上”到“上好園”，注重學(xué)前教育規(guī)模和質(zhì)量的提高
三、強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育機(jī)會公平，關(guān)注特殊幼兒的教育需要
……
第五章 基礎(chǔ)教育
第六章 高等教育
第七章 職業(yè)教育
第八章 成人教育
第九章 教師教育
第十章 教育政策
第十一章 教育行政
第十二章 中馬教育交流
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
展開全部
馬來西亞文化教育研究 作者簡介
王丹，北京外國語大學(xué)國際教育學(xué)院講師、碩士研究生導(dǎo)師，文學(xué)博士、博士后。主要研究領(lǐng)域?yàn)檎Z言文化教育、學(xué)前教育、教師教育。主持國家社科基金高校思政課專項(xiàng)、博士后科學(xué)基金項(xiàng)目，參與完成全國教育科學(xué)國家重大項(xiàng)目、世界銀行項(xiàng)目課題多項(xiàng)。著有《馬來西亞文化教育研究》。在《課程·教材·教法》《中國教育學(xué)刊》《教育科學(xué)》等學(xué)術(shù)期刊上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇。兼任《北外教育評論》執(zhí)行主編。
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