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同理心設計思維——小學生創(chuàng)新思維培養(yǎng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787303269846
- 條形碼：9787303269846 ; 978-7-303-26984-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
同理心設計思維——小學生創(chuàng)新思維培養(yǎng) 內(nèi)容簡介
創(chuàng)新是引領發(fā)展的**動力，是建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略支撐。本書為北京師范大學心理學部應用心理專業(yè)碩士用戶體驗方向編寫的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)系列叢書之一。面向小學創(chuàng)新課程教師、創(chuàng)客教育從業(yè)人員、及其他設計思維教育領域相關人員。本書將設計思維理論與實踐相結(jié)合，基于設計思維的經(jīng)典流程與方法論的研究，呈現(xiàn)了面向中國情境下課程體系設計與成果，涵蓋了近年的課程實踐展示。幫助對設計思維教育感興趣的老師掌握更多相關知識技能與實踐經(jīng)驗，更好的培養(yǎng)適應未來的創(chuàng)新型人才。
同理心設計思維——小學生創(chuàng)新思維培養(yǎng) 目錄
01 背景：創(chuàng)新與創(chuàng)變
**節(jié) 小學創(chuàng)新教育
第二節(jié) 設計創(chuàng)變
第三節(jié) 同理心概述
02 基礎：設計思維概述
**節(jié) 概念、起源與發(fā)展
第二節(jié) 模型及其變型
第三節(jié) 教育領域中的應用
03 進階：課程是如何打造的？
**節(jié) 課程設計流程
第二節(jié) 教學注意事項
04 理論：授課前應掌握什么？
**節(jié) 課程流程
第二節(jié) 課程主題
第三節(jié) 教學方法
第四節(jié) 教學工具
05 實踐：我們是如何授課的？
**節(jié) 低年級——未來生活
第二節(jié) 中年級——未來校園
第三節(jié) 高年級——未來城市
06 試一試：如何開展快速工作坊？
主題名：未來書包
07 未來：評估展望
參考文獻
展開全部
同理心設計思維——小學生創(chuàng)新思維培養(yǎng) 作者簡介
劉偉，荷蘭代爾夫特理工大學工業(yè)設計工程學部交互設計研究博士，中美富布萊特高級研究學者、唐仲英青年學者。長期從事用戶體驗的教學、科研和應用工作，建立了國內(nèi)**以學生為中心的用戶體驗碩士課程體系。擔任北京師范大學心理學部應用心理專業(yè)碩士用戶體驗方向負責人、世界華人華僑人機交互協(xié)會理事、中國計算機學會人機交互專委會委員、北京設計學會設計心理學研究中心主任、中美青年創(chuàng)客大賽評委。
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