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教育行者的成長足跡--一步一階,潛心實踐 版權信息
- ISBN：9787545726589
- 條形碼：9787545726589 ; 978-7-5457-2658-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育行者的成長足跡--一步一階,潛心實踐 內容簡介
本書是從園長的視角，以園所管理、隊伍建設、兒童發展、課程建設的整體性推進為主線，將自己13年的園長管理與實踐研究經驗進行整理，試圖對園所教育質量提升的全貌進行復盤。這些經驗文章雖在雜志、報刊上發表或是在不同講座中進行分享，但是由于時間久遠、跨度比較大、難免會有零散經驗難以整合的錯覺，為此重新進行梳理完善。 本書共兩個部分。**部分以幼兒園文化管理開篇，將幼兒園管理的辦園方略、價值體系、隊伍培養、兒童發展等幾個版塊的內容呈現出來，力求引導讀者走進曾經的“我們”，一起感受園所成長、教師成長、幼兒成長的一體化進程；第二部分以課題和課程專項研究展開，是基于辦園理念，立足“敬畏生命，用兒童喜歡的方式做教育”的基本立場，研究幼兒發展、教師成長，家長參與的“三位一體”推進模式，研究以“意識、能力、好習慣”為主線的育人體系和有效支持策略等。
教育行者的成長足跡--一步一階,潛心實踐 目錄
**部分 幼兒園文化管理
**章 高起點辦園
**節 高起點辦園培養健康人
第二節 軟化管理用文化凝心聚力
第三節 園長要做“三種人”
第四節 一份特殊的營養餐
第五節 小處著眼大處著手的“貼心人”
第二章 發現機遇
**節 幼兒園文化管理中的“轉”與“轉”
第二節 幼兒園發展的準確定位
第三章 詩意生長
**節 在靜水深流的百花園中詩意成長
第二節 用孩子喜歡的方式做教育
第四章 自成體系
**節 幼兒園“崇文尚善靜水深流”品牌建設之路
第二節 攜手同心共譜“革幼”新篇——啟動雁行管理模型繪制革幼藍圖
第二部分 專項研究與實踐
**章 圖畫書閱讀的課程開發
**節 以繪本閱讀為載體促進幼兒主動發展
第二節 繪本《彩虹色的花》中班說課案例
附1 活動四：中班《彩虹色的花》的說課稿
附2 活動四：中班語言活動《彩虹色的花》(教案)
附3 活動五：中班《彩虹色的花》的說課稿
附4 活動五：語言活動《彩虹色的花》(教案)
第二章 關于幼兒自立能力培養的實踐研究
**節 研究報告《幼兒自立能力培養的實踐研究》
第二節 讓孩子成為更好的自己
第三章 銜接教育的實踐研究
**節 入口銜接
第二節 出口銜接
第三節 升班教育
第四章 家、園、社協同教育研究
**節 好習慣養成的重要性及深遠意義
第二節 構建家園教育合作關系，為好習慣養成奠基
第三節 明確幼兒發展特點和任務，為好習慣養成護航
第四節 家園互助交流，為好習慣養成提供助力
第五節 家園共育，孩子是重要的動力源
第六節 免費社區早教的新嘗試
第五章 教師管理與實踐的研究
**節 “醫教整合”促幼兒健康成長
第二節 解放“蜘蛛人”的管理策略
第三節 交白卷的新老師——關于壓力的破解
第四節 幼兒園教師集體教學活動中的實踐與思考
第五節 幼兒園自主游戲的組織與實施
后記
展開全部
教育行者的成長足跡--一步一階,潛心實踐 作者簡介
單金雪，本科，中共黨員，高級教師，北京光明幼兒園副園長，北京市市級骨干教師，北京師范大學教育家書院第四批兼職研究員。
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