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立足新課程 解碼新教法——“雙新”背景下高中語文情境教學新探索 版權(quán)信息
- ISBN：9787576508758
- 條形碼：9787576508758 ; 978-7-5765-0875-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
立足新課程 解碼新教法——“雙新”背景下高中語文情境教學新探索 內(nèi)容簡介
本書從情境教學的發(fā)展淵源及當下價值著手，思考“雙新”背景下普通高中語文情境教學的困境，研究“雙新”背景下普通高中語文情境教學的內(nèi)涵和理論依據(jù)，探索并構(gòu)建“雙新”背景下普通高中語文情境教學的原則和策略、實施“雙新”背景下普通高中語文情境教學的路徑，并提供高中語文“情境教學”單篇和單元例證。不單對廣大的高中語文教師，對各個學段的語文教師，乃至對語文教學和其他學科的情境教學的研究者而言，都具有深切的實用價值和參考意義。本書可供高中語文教師及相關(guān)教育管理工作者參考閱讀。
立足新課程 解碼新教法——“雙新”背景下高中語文情境教學新探索 目錄
序
**章 情境教學的發(fā)展淵源及當下價值
**節(jié) 情境教學的發(fā)展淵源
第二節(jié) 情境教學的當下價值
第二章 “雙新”背景下高中語文情境教學的困境
**節(jié) 高中語文情境教學現(xiàn)狀
第二節(jié) 高中語文情境教學研究內(nèi)容
第三章 “雙新”背景下高中語文情境教學的內(nèi)涵和理論依據(jù)
**節(jié) “雙新”背景下高中語文情境教學的內(nèi)涵
第二節(jié) “雙新”背景下高中語文情境教學的理論依據(jù)
第四章 構(gòu)建“雙新”背景下高中語文情境教學的原則和策略
**節(jié) 構(gòu)建“雙新”背景下高中語文情境教學的原則
第二節(jié) 構(gòu)建“雙新”背景下高中語文情境教學的策略
第五章 實施“雙新”背景下高中語文情境教學的路徑
**節(jié) “雙新”背景下高中語文大單元情境教學的路徑
第二節(jié) “雙新”背景下高中語文單篇情境教學的路徑
第三節(jié) “雙新”背景下高中語文信息化情境教學的路徑
第六章 高中語文情境教學單篇和單元例證
**節(jié) 單篇情境創(chuàng)設(shè)
第二節(jié) 單元情境創(chuàng)設(shè)
參考文獻
后記
展開全部
立足新課程 解碼新教法——“雙新”背景下高中語文情境教學新探索 作者簡介
陳怡，華東師范大學教育碩士，高級教師。上海市楊浦區(qū)學科名教師、名師工作室副主持、楊浦區(qū)中青年骨干教師種子團隊領(lǐng)銜人。曾主持、參與多個課題及項目。課改項目成果在全國中小學教師微視頻大賽中獲獎，獲市級教學成果一等獎。在《現(xiàn)代教學》《中學語文教學參考》《語文教學通訊》《語文教學與研究》《新課程》《語文月刊》等刊物發(fā)表文章。“文學創(chuàng)思”課程定時開課、公開展示，向?qū)W生展示楊浦語文教學的創(chuàng)新成果。
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