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我國高校舞蹈教育中的核心素養(yǎng)培育研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787576806588
- 條形碼：9787576806588 ; 978-7-5768-0658-8
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
我國高校舞蹈教育中的核心素養(yǎng)培育研究 內(nèi)容簡介
本書從舞蹈素質(zhì)教育入手，分析了舞蹈教育在高校素質(zhì)教育中的積極作用和現(xiàn)實指導(dǎo)意義；闡述了高校舞蹈教育中核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及其理論基礎(chǔ)；剖析高校舞蹈教育中核心素養(yǎng)培育中存在的問題；重點探討高校舞蹈教育中道德素質(zhì)、心理素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)；*后闡述了高校舞蹈教育核心素養(yǎng)培育的策略。
我國高校舞蹈教育中的核心素養(yǎng)培育研究 目錄
**章 高校舞蹈教育概述
一、素質(zhì)教育、美育與舞蹈教育
二、舞蹈教育的主要內(nèi)容
三、舞蹈教育在高校素質(zhì)教育中的作用
四、素質(zhì)教育舞蹈的原本性
第二章 高校舞蹈教育中核心素養(yǎng)培育概述
一、大學(xué)生核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與構(gòu)成要素
二、高校舞蹈教育中核心素養(yǎng)的內(nèi)涵
三、高校舞蹈教育中核心素養(yǎng)培育的理論基礎(chǔ)
第三章 高校舞蹈教育中核心素養(yǎng)培育的現(xiàn)狀分析
一、核心素養(yǎng)理念下普通高校舞蹈公共課現(xiàn)狀
二、核心素養(yǎng)在高校舞蹈學(xué)人才培養(yǎng)模式中的應(yīng)用現(xiàn)狀
第四章 國外高校舞蹈教育中核心素養(yǎng)培育的經(jīng)驗借鑒
一、美國高校舞蹈教育課程解析與借鑒
二、新西蘭高校舞蹈教育及對我國高校舞蹈教育的啟示
第五章 高校舞蹈教育中道德素質(zhì)的培養(yǎng)
一、高校舞蹈教學(xué)中的德育滲透分析
二、高校舞蹈教育中道德素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀
三、高校舞蹈教育中道德素質(zhì)培養(yǎng)的對策
第六章 高校舞蹈教育中心理素質(zhì)的培養(yǎng)
一、大學(xué)生心理危機的內(nèi)涵
二、舞蹈教育對心理健康的作用
三、舞蹈教學(xué)中進(jìn)行心理危機預(yù)防、實施心理健康教育的策略
第七章 高校舞蹈教育中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)
一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)概念解析
二、高校舞蹈教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性的必要性
三、高校舞蹈教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性方面存在的問題
四、高校舞蹈教育中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的策略
第八章 指向核心素養(yǎng)的高校舞蹈教育教學(xué)改進(jìn)策略
一、教學(xué)目標(biāo)和組織原則的改進(jìn)
二、創(chuàng)新教學(xué)方法
三、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)
四、“互聯(lián)網(wǎng)+”混合式教學(xué)模式探索案例
參考文獻(xiàn)
一、素質(zhì)教育、美育與舞蹈教育
二、舞蹈教育的主要內(nèi)容
三、舞蹈教育在高校素質(zhì)教育中的作用
四、素質(zhì)教育舞蹈的原本性
第二章 高校舞蹈教育中核心素養(yǎng)培育概述
一、大學(xué)生核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與構(gòu)成要素
二、高校舞蹈教育中核心素養(yǎng)的內(nèi)涵
三、高校舞蹈教育中核心素養(yǎng)培育的理論基礎(chǔ)
第三章 高校舞蹈教育中核心素養(yǎng)培育的現(xiàn)狀分析
一、核心素養(yǎng)理念下普通高校舞蹈公共課現(xiàn)狀
二、核心素養(yǎng)在高校舞蹈學(xué)人才培養(yǎng)模式中的應(yīng)用現(xiàn)狀
第四章 國外高校舞蹈教育中核心素養(yǎng)培育的經(jīng)驗借鑒
一、美國高校舞蹈教育課程解析與借鑒
二、新西蘭高校舞蹈教育及對我國高校舞蹈教育的啟示
第五章 高校舞蹈教育中道德素質(zhì)的培養(yǎng)
一、高校舞蹈教學(xué)中的德育滲透分析
二、高校舞蹈教育中道德素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀
三、高校舞蹈教育中道德素質(zhì)培養(yǎng)的對策
第六章 高校舞蹈教育中心理素質(zhì)的培養(yǎng)
一、大學(xué)生心理危機的內(nèi)涵
二、舞蹈教育對心理健康的作用
三、舞蹈教學(xué)中進(jìn)行心理危機預(yù)防、實施心理健康教育的策略
第七章 高校舞蹈教育中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)
一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)概念解析
二、高校舞蹈教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性的必要性
三、高校舞蹈教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性方面存在的問題
四、高校舞蹈教育中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的策略
第八章 指向核心素養(yǎng)的高校舞蹈教育教學(xué)改進(jìn)策略
一、教學(xué)目標(biāo)和組織原則的改進(jìn)
二、創(chuàng)新教學(xué)方法
三、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)
四、“互聯(lián)網(wǎng)+”混合式教學(xué)模式探索案例
參考文獻(xiàn)
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我國高校舞蹈教育中的核心素養(yǎng)培育研究 作者簡介
劉娜，女，就職于蘇州幼兒師范高等？茖W(xué)校，助教，研究方向：舞蹈教學(xué)與創(chuàng)編；在各類期刊發(fā)表論文十余篇。
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