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融合教育導論 版權信息
- ISBN：9787305270970
- 條形碼：9787305270970 ; 978-7-305-27097-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
融合教育導論 內容簡介
本書立足當前融合教育發展的新趨勢，揭示融合教育的內涵、研究范疇、主要特征，探索融合教育研究原則及方法論，闡述融合教育的基本理念，分析融合教育價值取向。在概述國外融合教育發展歷程與融合教育理論淵源的基礎上，探索論述融合教育教師基本素養、學生本質和教育影響，提出開展融合教育的主題選擇與融合教育模式建構策略，進而立足構建了融合教育的未來發展方略。本書可作為高等院校教育類專業的教材，也可為廣大從事教育相關專業的老師提供參考。
融合教育導論 目錄
**章 緒論
**節 融合教育概述
第二節 融合教育研究的原則和發展指向
第二章 融合教育的價值理性
**節 融合教育的基本理念
第二節 融合教育價值取向
第三章 融合教育的發展歷史
**節 國外融合教育發展歷程
第二節 我國融合教育發展歷程
第四章 融合教育的理論淵源
**節 融合教育的哲學基礎
第二節 融合教育的心理學基礎
第三節 融合教育的教育學基礎
第五章 融合教育的基本要素
**節 融合教育的教師
第二節 融合教育的學生
第三節 融合教育的教育影響
第六章 融合教育的主題選擇
**節 孤獨癥兒童教育
第二節 智力障礙兒童教育
第三節 身體殘疾兒童教育
第七章 融合教育的模式建構
**節 融合教育模式的內涵
第二節 資源教室模式
第三節 資源中心模式
第八章 融合教育的發展方略
**節 完善國家立法與政策支持
第二節 形成聯動的學校培養模式
第三節 發揮家庭教育的重要作用
主要參考文獻
展開全部
融合教育導論 作者簡介
閆禎，教育學教授、學常熟理工學院教育學院院長，曾赴香港、美國等地學習，研究高等教育基本理論、教師教育。主持省級一流課程《小學教育心理學》建設，出版專著2部，教材18部，發表論文70余篇。主持教育部人文社科規劃基金一般項目、國家社科基金一般項目研究工作。
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