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讀寫力 名家名篇解讀+寫作方法梳理+閱讀理解訓練(1-2) 版權信息
- ISBN：9787115617477
- 條形碼：9787115617477 ; 978-7-115-61747-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
讀寫力 名家名篇解讀+寫作方法梳理+閱讀理解訓練(1-2) 本書特色
1小學語文名師原創(chuàng)作品，緊扣語文要素，提升核心素養(yǎng)。
2特級教師管建剛、李竹平、劉雅萍、王林波、王文麗聯(lián)袂推薦。
3書中有膾炙人口的名家名篇、可學可用的閱讀方法。每一篇的詳細解讀緊扣教材中的語文要素，讓孩子既能讀懂“寫什么”，又能讀懂“怎么寫”，雙管齊下，穩(wěn)步提升孩子的“讀寫力”。
4緊抓孩子語文學習中的兩大痛點——閱讀理解和作文，給出一站保姆式解決方案。即從梳理寫作方法的角度精讀文章，從理解寫作方法的角度創(chuàng)編閱讀理解訓練題目，*后以仿寫作業(yè)的形式落實寫作訓練。讀是出發(fā)點，寫是落腳點，讀寫結合，事半功倍。
1小學語文名師原創(chuàng)作品，緊扣語文要素，提升核心素養(yǎng)。
2特級教師管建剛、李竹平、劉雅萍、王林波、王文麗聯(lián)袂推薦。
3書中有膾炙人口的名家名篇、可學可用的閱讀方法。每一篇的詳細解讀緊扣教材中的語文要素，讓孩子既能讀懂“寫什么”，又能讀懂“怎么寫”，雙管齊下，穩(wěn)步提升孩子的“讀寫力”。
4緊抓孩子語文學習中的兩大痛點——閱讀理解和作文，給出一站保姆式解決方案。即從梳理寫作方法的角度精讀文章，從理解寫作方法的角度創(chuàng)編閱讀理解訓練題目，*后以仿寫作業(yè)的形式落實寫作訓練。讀是出發(fā)點，寫是落腳點，讀寫結合，事半功倍。
5.這套書分門別類品讀名家名篇，條理清晰總結寫作亮點，高效訓練閱讀理解，點撥思路提示答案，仿寫作業(yè)贈送范文，將讀寫能力的訓練融為一體，是孩子提升語文素養(yǎng)的好幫手。
讀寫力 名家名篇解讀+寫作方法梳理+閱讀理解訓練(1-2) 內容簡介
本書由小學語文名師李斬棘攜手熱銷書《閱讀理解四步提分法》作者楊玉松聯(lián)手打造。分為上下兩冊。兩位老師精選40篇文本，進行詳細寫作方法梳理，幫助孩子讀懂文章。精心設計閱讀理解題目，給出思路點撥和詳細答案，幫助孩子提升閱讀理解答題水平。還有仿寫練習，讓孩子將經(jīng)典文本吃透，讀寫能力雙提升。配以精美原創(chuàng)手繪插圖，綜合提升孩子的審美。 本書適合閱讀理解答不準、扣分多，作文無從下筆的3~6年級孩子自主閱讀，也可供家長和小學語文教師參考。
讀寫力 名家名篇解讀+寫作方法梳理+閱讀理解訓練(1-2) 目錄
第 一本目錄
一 閱讀中學觀察
01《鳥雀》——多種感官觀察，表達準確生動
02《神奇的絲瓜》——連續(xù)細致觀察，心情起伏變化
二 閱讀中學描寫
03《海濱仲夏夜》——調動五感描寫，景物精妙傳神
04《鏡泊湖奇觀》——動靜結合描寫，景物活靈活現(xiàn)
三 閱讀中明段意
05《黃山松》——抓住關鍵詞句，段落大意明了
06《林中樂隊》——圍繞一個主題，寫出一個片段
四 閱讀中學歸納
07《倔強的小紅軍》——關注人物事件，串聯(lián)主要內容
08《兔子和狼》——起因經(jīng)過結果，文章脈絡清晰
五 閱讀中學說明
09《螞蟻世界永不堵車》——語言簡明生動，科普故事成功
10《衛(wèi)星比武》——抓住鮮明特點，介紹清楚事物
六 閱讀中學想象
11《三峽之秋》——融入豐富想象，描繪身邊景物
12《我的家在月亮上》——調動多種感官，豐富想象角度
七 閱讀中表觀點
13《我的信念》——運用具體事例，說明主要觀點
14《我很重要》——抓住關鍵詞句，把握主要觀點
八 閱讀中析人物
15《船長》——借助語言動作，體會人物品質
16《汪老師的健忘攻略》——關注人物描寫，感受人物特點
九 閱讀中抒情感
17《愛如茉莉》——關注場景細節(jié)，體會作者深情
18《秋天的懷念》——抓住關鍵詞句，初步體會文章
十 閱讀中辨詳略
19《一諾千金》——依據(jù)文章中心，安排文章詳略
20《游天然動物園》——依據(jù)文章重點，安排文章詳略
第二本目錄
一 童話故事閱讀
01《餡餅島》——反復的結構，搭建童話
02《面包房里的貓》——豐富的想象，渲染童話
二 神話故事閱讀
03《點金術》——神奇的想象，成就神話
04《神農(nóng)嘗百草》——鮮明的人物，塑造神話
三 寓言故事閱讀
05《狼和狗》——關注言語，讀懂寓意
06《獾和狐貍》——聯(lián)系生活，理解寓意
四 民間故事閱讀
07《龍牙顆顆釘滿天》——傳奇色彩，照亮民間故事
08《裁縫兒子對付部落主》——三疊結構，講述民間故事
五 短篇小說閱讀
09《二十年后》——環(huán)境渲染，情節(jié)進展
10《*后的絕招》——多種描寫，刻畫人物
六 古典名著閱讀
11《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》——試試猜讀，不忘跳讀
12《武侯彈琴退仲達》——梳理情節(jié)，理解故事
七 外國名著閱讀
13《湯姆·索亞歷險記》——了解梗概，作品初顯
14《小人國》——多元評價，人物立體
八 寫景狀物散文閱讀
15《夾竹桃》——想象畫面，體會情感
16《故鄉(xiāng)的蘆葦》——借景抒情，景語情語
九 寫人記事散文閱讀
17《花邊餃子里的愛》——場景有情，細節(jié)有意
18《兒子的創(chuàng)意》——恰當語言，表達觀點
十 非連續(xù)性文本閱讀
19《映像西湖》——快速比較，高效整合
20《職業(yè)暢想》——利用信息，解決問題
一 閱讀中學觀察
01《鳥雀》——多種感官觀察，表達準確生動
02《神奇的絲瓜》——連續(xù)細致觀察，心情起伏變化
二 閱讀中學描寫
03《海濱仲夏夜》——調動五感描寫，景物精妙傳神
04《鏡泊湖奇觀》——動靜結合描寫，景物活靈活現(xiàn)
三 閱讀中明段意
05《黃山松》——抓住關鍵詞句，段落大意明了
06《林中樂隊》——圍繞一個主題，寫出一個片段
四 閱讀中學歸納
07《倔強的小紅軍》——關注人物事件，串聯(lián)主要內容
08《兔子和狼》——起因經(jīng)過結果，文章脈絡清晰
五 閱讀中學說明
09《螞蟻世界永不堵車》——語言簡明生動，科普故事成功
10《衛(wèi)星比武》——抓住鮮明特點，介紹清楚事物
六 閱讀中學想象
11《三峽之秋》——融入豐富想象，描繪身邊景物
12《我的家在月亮上》——調動多種感官，豐富想象角度
七 閱讀中表觀點
13《我的信念》——運用具體事例，說明主要觀點
14《我很重要》——抓住關鍵詞句，把握主要觀點
八 閱讀中析人物
15《船長》——借助語言動作，體會人物品質
16《汪老師的健忘攻略》——關注人物描寫，感受人物特點
九 閱讀中抒情感
17《愛如茉莉》——關注場景細節(jié)，體會作者深情
18《秋天的懷念》——抓住關鍵詞句，初步體會文章
十 閱讀中辨詳略
19《一諾千金》——依據(jù)文章中心，安排文章詳略
20《游天然動物園》——依據(jù)文章重點，安排文章詳略
第二本目錄
一 童話故事閱讀
01《餡餅島》——反復的結構，搭建童話
02《面包房里的貓》——豐富的想象，渲染童話
二 神話故事閱讀
03《點金術》——神奇的想象，成就神話
04《神農(nóng)嘗百草》——鮮明的人物，塑造神話
三 寓言故事閱讀
05《狼和狗》——關注言語，讀懂寓意
06《獾和狐貍》——聯(lián)系生活，理解寓意
四 民間故事閱讀
07《龍牙顆顆釘滿天》——傳奇色彩，照亮民間故事
08《裁縫兒子對付部落主》——三疊結構，講述民間故事
五 短篇小說閱讀
09《二十年后》——環(huán)境渲染，情節(jié)進展
10《*后的絕招》——多種描寫，刻畫人物
六 古典名著閱讀
11《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》——試試猜讀，不忘跳讀
12《武侯彈琴退仲達》——梳理情節(jié)，理解故事
七 外國名著閱讀
13《湯姆·索亞歷險記》——了解梗概，作品初顯
14《小人國》——多元評價，人物立體
八 寫景狀物散文閱讀
15《夾竹桃》——想象畫面，體會情感
16《故鄉(xiāng)的蘆葦》——借景抒情，景語情語
九 寫人記事散文閱讀
17《花邊餃子里的愛》——場景有情，細節(jié)有意
18《兒子的創(chuàng)意》——恰當語言，表達觀點
十 非連續(xù)性文本閱讀
19《映像西湖》——快速比較，高效整合
20《職業(yè)暢想》——利用信息，解決問題
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讀寫力 名家名篇解讀+寫作方法梳理+閱讀理解訓練(1-2) 作者簡介
李斬棘 正高級教師，優(yōu)秀教研員。 河南省學科帶頭人，河南省名師。 河南省基礎教育教學指導專業(yè)委員會專業(yè)人士。 普通高等學院師范類專業(yè)認證專業(yè)人士。 楊玉松 她喜歡教書，辛勤耕耘，喜結碩果。 獲得浙江省第二十二屆“春蠶獎”、溫州市第三屆師德楷模獎。 她喜歡鉆研，深入淺出，好評如潮。 她分析、梳理幾千份孩子的語文試卷，出版的《閱讀理解四步提分法》持續(xù)暢銷。2023年被評為第九屆當當影響力作家人氣名師。 她還善于抓住生活的點點滴滴，讓學生的筆下生輝。她教過的學生，寫作不愁，隔三差五在報刊上發(fā)表作品。
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