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國際中文與傳統(tǒng)語文教學(xué)比較 版權(quán)信息
- ISBN：9787548619413
- 條形碼：9787548619413 ; 978-7-5486-1941-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
國際中文與傳統(tǒng)語文教學(xué)比較 本書特色
《國際中文與傳統(tǒng)語文教學(xué)比較》從漢字編排、課堂問答、課堂評(píng)價(jià)語及詞匯運(yùn)用四個(gè)角度對(duì)國際中文教學(xué)和傳統(tǒng)語文教學(xué)展開專題比較，通過定量與定性相結(jié)合的方式，力求準(zhǔn)確、細(xì)致地揭示其異同，在此基礎(chǔ)上分析指出相互可借鑒之處。
國際中文與傳統(tǒng)語文教學(xué)比較 內(nèi)容簡介
中小學(xué)語文教學(xué)和對(duì)外漢語教學(xué)分別是漢語作為母語和二語的教學(xué)。同為漢語教學(xué)，兩個(gè)領(lǐng)域的初學(xué)者往往聚焦其共性，忽視其區(qū)別，遑論檻外之人。本書從學(xué)科性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教師資質(zhì)、課堂語言、師生互動(dòng)、教材編排、作業(yè)設(shè)置等多個(gè)角度對(duì)兩者展開專題比較，通過定量與定性相結(jié)合的方式，力求準(zhǔn)確、細(xì)致地揭示其異同，在此基礎(chǔ)上分析指出相互可借鑒之處。同為漢語教學(xué)，兩個(gè)領(lǐng)域的初學(xué)者往往聚焦其共性，忽視其區(qū)別，遑論檻外之人。本書從學(xué)科性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教師資質(zhì)、課堂語言、師生互動(dòng)、教材編排、作業(yè)設(shè)置等多個(gè)角度對(duì)兩者展開專題比較，通過定量與定性相結(jié)合的方式，力求準(zhǔn)確、細(xì)致地揭示其異同，在此基礎(chǔ)上分析指出相互可借鑒之處。
國際中文與傳統(tǒng)語文教學(xué)比較 目錄
前言…………………………………………………………… １
**編 漢字編排比較…………………………………………… １
第１章 生字編排概況…………………………………………… ３
第２章 漢字基礎(chǔ)知識(shí) ……………………………………… ２９
第３章 漢字練習(xí)項(xiàng)目 ……………………………………… ４５
第４章 教材漢字教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)建議 …………………… ５９
第二編 課堂問答比較 ……………………………………… ６３
第５章 國際中文課堂問答考察 …………………………… ６５
第６章 小學(xué)語文課堂問答考察 …………………………… ８４
第７章 課堂問答比較……………………………………… １０３
第８章 國際中文課堂問答建議…………………………… １０８
第三編 課堂評(píng)價(jià)語比較…………………………………… １１１
第９章 國際中文課堂評(píng)價(jià)語考察………………………… １１３
第１０章 小學(xué)語文課堂評(píng)價(jià)語考察 …………………… １２７
第１１章 國際中文和小學(xué)語文課堂評(píng)價(jià)語對(duì)比分析 … １４３
第１２章 國際中文課堂評(píng)價(jià)語的不足與改進(jìn)策略 …… １５２
第四編 詞匯運(yùn)用比較……………………………………… １５７
第１３章 作文詞匯構(gòu)成 ………………………………… １５９
第１４章 作文中的高頻詞 ……………………………… １７６
第１５章 作文詞匯多樣性 ……………………………… １９７
結(jié)語………………………………………………………… ２１０
主要參考文獻(xiàn)……………………………………………… ２１４
**編 漢字編排比較…………………………………………… １
第１章 生字編排概況…………………………………………… ３
第２章 漢字基礎(chǔ)知識(shí) ……………………………………… ２９
第３章 漢字練習(xí)項(xiàng)目 ……………………………………… ４５
第４章 教材漢字教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)建議 …………………… ５９
第二編 課堂問答比較 ……………………………………… ６３
第５章 國際中文課堂問答考察 …………………………… ６５
第６章 小學(xué)語文課堂問答考察 …………………………… ８４
第７章 課堂問答比較……………………………………… １０３
第８章 國際中文課堂問答建議…………………………… １０８
第三編 課堂評(píng)價(jià)語比較…………………………………… １１１
第９章 國際中文課堂評(píng)價(jià)語考察………………………… １１３
第１０章 小學(xué)語文課堂評(píng)價(jià)語考察 …………………… １２７
第１１章 國際中文和小學(xué)語文課堂評(píng)價(jià)語對(duì)比分析 … １４３
第１２章 國際中文課堂評(píng)價(jià)語的不足與改進(jìn)策略 …… １５２
第四編 詞匯運(yùn)用比較……………………………………… １５７
第１３章 作文詞匯構(gòu)成 ………………………………… １５９
第１４章 作文中的高頻詞 ……………………………… １７６
第１５章 作文詞匯多樣性 ……………………………… １９７
結(jié)語………………………………………………………… ２１０
主要參考文獻(xiàn)……………………………………………… ２１４
展開全部
國際中文與傳統(tǒng)語文教學(xué)比較 作者簡介
李文浩，博士，上海師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、對(duì)外漢語學(xué)院副院長、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)碩士點(diǎn)負(fù)責(zé)人，湖南師范大學(xué)漢語國際推廣研究院兼職研究員。主要從事現(xiàn)代漢語詞匯、語法研究與國際中文教育工作。科研上，發(fā)表CSSCI論文20余篇，出版專著2部，先后主持國家社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)；教學(xué)上，獲評(píng)校教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)、王樂三獎(jiǎng)教金，國家級(jí)一流課程“現(xiàn)代漢語”團(tuán)隊(duì)成員。
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