掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元?dú)馍?/p>
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
中圖價(jià):¥44.4
加入購物車
點(diǎn)燈人叢書:把孩子帶向世界(精裝) 版權(quán)信息
- ISBN：9787576039665
- 條形碼：9787576039665 ; 978-7-5760-3966-5
- 裝幀：平裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
點(diǎn)燈人叢書:把孩子帶向世界(精裝) 本書特色
朱愛朝的母語課堂
讓孩子與世界連接，親近大地
1.內(nèi)容豐富多元，既有古詩吟誦進(jìn)課堂，又有作者陪伴孩子閱讀的詳細(xì)記錄；既是一位教師的循循善誘，也是一位母親的溫暖陪伴。
2.文字優(yōu)美、溫暖，讀來讓人如沐春風(fēng)。
3.32開，四色印刷，精裝，閱讀體驗(yàn)佳。
什么是適合這一群孩子的課堂？除了教師不斷地學(xué)習(xí)、思考，更重要的是教師要感受、觀察這個(gè)班級(jí)這一個(gè)孩子的特點(diǎn)，與之碰撞，并有碰撞之后的適應(yīng)與調(diào)整。傾聽孩子，欣賞孩子，在孩子處于“憤”“悱”之時(shí)，適時(shí)適度地幫助孩子。擺脫了高控的課堂，孩子的創(chuàng)造力才能得以舒張，想象力才能奔放，個(gè)人能量才能充分釋放。
—— 朱愛朝
編輯推薦篇章：
把孩子帶向世界 11
我們和吟誦合一 66
朗讀者培養(yǎng)出閱讀者 245
點(diǎn)燈人叢書:把孩子帶向世界(精裝) 內(nèi)容簡介
《把孩子帶向世界》分為四輯：把孩子帶向世界、我愛吟誦、故事來了、和兒子一起讀書。朱老師將吟誦帶進(jìn)課堂，帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)自然，在教學(xué)前線努力實(shí)踐著自己的理念。本書語言洗練，內(nèi)容詳實(shí)，真實(shí)再現(xiàn)了朱愛朝老師的母語課堂，是小學(xué)語文教師極好的課堂教學(xué)范本與參考。
點(diǎn)燈人叢書:把孩子帶向世界(精裝) 目錄
自序/放下 1
**輯 把孩子帶向世界
58個(gè)人的晨圈 3
早 安 7
把孩子帶向世界 11
當(dāng)孩子和世界長在一起 19
破 繭 25
屬于自己的風(fēng)景 31
更有力量的連接 38 第二輯 我愛吟誦
有魔力的符號(hào) 57
愛的是你本來的樣子 60
一小步，一小步 62
我們和吟誦合一 66
與物俱化的大孤獨(dú) 69
一朝颯已衰 72
走上古老韻律之橋 75
讓孩子回到寫詩的現(xiàn)場 79
不忍心 81
終究只是過客 85
音與義攜手 88
我不怕 90
親切地體會(huì) 91
燕子在頭上飛翔 93
將軍夜引弓 96
*浪漫的邀請(qǐng) 100
童年的蹤跡 103
生命的姿態(tài) 106
不再有芬芳 109
盛世的歌唱 114
鄉(xiāng)音里的記憶 117
孤城與孤客 120
出 塞 124
依依悵望 127
驚嘆復(fù)驚嘆 130
我的吟唱 134
昂起頭來 136
幸福一日 139
手舞的風(fēng)景 141
心頭的記憶 143
舊時(shí)王謝堂前燕 146
為一片葉停留 150
向著兒童那方 155
公雞一叫天亮嘍 161
熏 染 164 第三輯 故事來了
老鼠 老鼠 169
故事來了 172
當(dāng)里個(gè)當(dāng) 176
流轉(zhuǎn)起舞 179
重復(fù)的滋養(yǎng)
——第二次朗讀《房子，再見》 182
只要心中有一個(gè)希望
——朗讀《月下看貓頭鷹》 185
游過心靈之河
——約翰·伯寧罕《和甘伯伯去游河》
《外公》朗讀記錄 188
中國人故事的開始
——朗讀《吳姐姐講歷史故事》（一） 192
一起去春游
——《14只老鼠去春游》朗讀后記 195
噴嚏打不停
——講述《小熊的噴嚏》 198
當(dāng)歷史進(jìn)入教室
——講述《吳姐姐講歷史故事》（二） 201
不管世界如何加速
——《14只老鼠種南瓜》朗讀后記 205
歷史的鏈接 209
與安東相遇 211
這段樹干在等誰 218
年的故事 222
夜晚的氣味
——《14只老鼠的搖籃曲》講述后記 230
溫柔的世界 233 第四輯 和兒子一起讀書
我是兒子的朗讀者 239
朗讀者培養(yǎng)出閱讀者 245
一定要有家庭藏書 250
退一步，再退一步 252
他看了又看的書 255
安然入眠
——給兒子朗讀《晚安，大猩猩》 259
發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自我
——讀《藏在名畫里的貓》 263
當(dāng)我變成了老鼠
——羅爾德·達(dá)爾《女巫》閱讀后記 267
《夏洛的網(wǎng)》與《活了100萬次的貓》 274
《寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書》朗讀記錄 276
做自己的充電器 281
鏟子熔化了 283
日有所誦的意義 285
與新月同行 289
跟隨大自然的腳步 295
挽住童年的手臂 296
旋轉(zhuǎn)木馬 302
58個(gè)人的晨圈 3
早 安 7
把孩子帶向世界 11
當(dāng)孩子和世界長在一起 19
破 繭 25
屬于自己的風(fēng)景 31
更有力量的連接 38 第二輯 我愛吟誦
有魔力的符號(hào) 57
愛的是你本來的樣子 60
一小步，一小步 62
我們和吟誦合一 66
與物俱化的大孤獨(dú) 69
一朝颯已衰 72
走上古老韻律之橋 75
讓孩子回到寫詩的現(xiàn)場 79
不忍心 81
終究只是過客 85
音與義攜手 88
我不怕 90
親切地體會(huì) 91
燕子在頭上飛翔 93
將軍夜引弓 96
*浪漫的邀請(qǐng) 100
童年的蹤跡 103
生命的姿態(tài) 106
不再有芬芳 109
盛世的歌唱 114
鄉(xiāng)音里的記憶 117
孤城與孤客 120
出 塞 124
依依悵望 127
驚嘆復(fù)驚嘆 130
我的吟唱 134
昂起頭來 136
幸福一日 139
手舞的風(fēng)景 141
心頭的記憶 143
舊時(shí)王謝堂前燕 146
為一片葉停留 150
向著兒童那方 155
公雞一叫天亮嘍 161
熏 染 164 第三輯 故事來了
老鼠 老鼠 169
故事來了 172
當(dāng)里個(gè)當(dāng) 176
流轉(zhuǎn)起舞 179
重復(fù)的滋養(yǎng)
——第二次朗讀《房子，再見》 182
只要心中有一個(gè)希望
——朗讀《月下看貓頭鷹》 185
游過心靈之河
——約翰·伯寧罕《和甘伯伯去游河》
《外公》朗讀記錄 188
中國人故事的開始
——朗讀《吳姐姐講歷史故事》（一） 192
一起去春游
——《14只老鼠去春游》朗讀后記 195
噴嚏打不停
——講述《小熊的噴嚏》 198
當(dāng)歷史進(jìn)入教室
——講述《吳姐姐講歷史故事》（二） 201
不管世界如何加速
——《14只老鼠種南瓜》朗讀后記 205
歷史的鏈接 209
與安東相遇 211
這段樹干在等誰 218
年的故事 222
夜晚的氣味
——《14只老鼠的搖籃曲》講述后記 230
溫柔的世界 233 第四輯 和兒子一起讀書
我是兒子的朗讀者 239
朗讀者培養(yǎng)出閱讀者 245
一定要有家庭藏書 250
退一步，再退一步 252
他看了又看的書 255
安然入眠
——給兒子朗讀《晚安，大猩猩》 259
發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自我
——讀《藏在名畫里的貓》 263
當(dāng)我變成了老鼠
——羅爾德·達(dá)爾《女巫》閱讀后記 267
《夏洛的網(wǎng)》與《活了100萬次的貓》 274
《寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書》朗讀記錄 276
做自己的充電器 281
鏟子熔化了 283
日有所誦的意義 285
與新月同行 289
跟隨大自然的腳步 295
挽住童年的手臂 296
旋轉(zhuǎn)木馬 302
展開全部
點(diǎn)燈人叢書:把孩子帶向世界(精裝) 作者簡介
朱愛朝，長沙市芙蓉區(qū)大同小學(xué)校長，正高級(jí)教師，長沙市人民政府督學(xué)，長沙市兩屆小學(xué)語文首席名師。首屆全人教育獎(jiǎng)與《中國教育報(bào)》推動(dòng)讀書十大人物提名獎(jiǎng)，全國閱讀教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)獲得者。曾獲2023“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;，全國優(yōu)秀教師，湖南省先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。
書友推薦
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
月亮虎
- >
羅庸西南聯(lián)大授課錄
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
名家?guī)阕x魯迅:朝花夕拾
- >
有舍有得是人生
- >
山海經(jīng)
本類暢銷
