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中學(xué)外語教育研究(第3輯) 版權(quán)信息
- ISBN：9787568608657
- 條形碼：9787568608657 ; 978-7-5686-0865-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中學(xué)外語教育研究(第3輯) 內(nèi)容簡介
本書從多層面、多角度探討中學(xué)外語課程思政教學(xué)，旨在將價值導(dǎo)向與知識導(dǎo)向相融合，傳播積極向上的正能量，共同探討提高學(xué)生品德水平、人文素養(yǎng)、認(rèn)知能力，及創(chuàng)新能力的中學(xué)外語課程思政教學(xué)。本書主要分理論探究、案例分析兩個板塊，其中外語教學(xué)理論涉及項目式學(xué)習(xí)、產(chǎn)出導(dǎo)向法、任務(wù)型教學(xué)法、文化回域、積極心理學(xué)、UBD(The Understanding by Design)教學(xué)設(shè)計模式等；案例分析包含閱讀、寫作、電影賞析等，內(nèi)容豐富、題材多樣。
中學(xué)外語教育研究(第3輯) 目錄
新媒體背景下初中英語閱讀教學(xué)中思政元素的融入研究
項目式學(xué)習(xí)模式下高中英語教學(xué)與勞育的融合
主題語境下實施高中英語課程思政的意義及策略
思想政治元素融入高中英語課堂教學(xué)探究
體育文化教育融人新時代高中英語教學(xué)的路徑探析
初中英語實施“課程思政”改革的教學(xué)策略研究
積極心理學(xué)視角下中學(xué)英語課程思政現(xiàn)狀及增效路徑
論課程思政視角下高中英語中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類寫作專題教學(xué)的必要性
初中英語閱讀教學(xué)中融人課程思政的路徑探索與實踐困境
高中英語課程思政教學(xué)研究綜述——基于CiteSpace的文獻計量分析
課程思政視域下的高中英語閱讀教學(xué)策略研究
課程思政理念下的高中英語閱讀教學(xué)設(shè)計——以譯林出版社出版的高中英語教材必修版第三冊Unit 4為例
基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的高中英語閱讀課程思政教學(xué)設(shè)計——以譯林出版社出版的高中英語教材必修版第三冊Unit 1為例
POA理論下課程思政融入高中英語讀寫教學(xué)案例——以譯林出版社出版的高中英語教材必修版第二冊Unit 2閱讀文章為例
基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的高中英語課程思政教學(xué)案例——以譯林出版社出版的高中英語教材必修版第二冊Unit 2為例
情樂貫穿，學(xué)用合一：探究課文教學(xué)中落實課程思政的新路徑——以譯林出版社出版的高中英語教材必修版第二冊課文教學(xué)為例
展開全部
中學(xué)外語教育研究(第3輯) 作者簡介
張瑞鴻，籍貫江西瑞金，碩士研究生學(xué)歷，湖南科技大學(xué)外國語學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師。曾擔(dān)任湖南科技大學(xué)外國語學(xué)院黨委書記、國際教育學(xué)院院長等職務(wù)。在外語類核心期刊發(fā)表論文10余篇，主編湖南省高等教育21世紀(jì)課程教材2部，優(yōu)秀教材1部。
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