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語文書里的大詩人:李白、杜甫、王維 版權信息
- ISBN：9787553994604
- 條形碼：9787553994604 ; 978-7-5539-9460-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
語文書里的大詩人:李白、杜甫、王維 本書特色
滿足小學生古詩學習的剛性需求，解決孩子不愿意背詩，或者背詩不懂詩的“痛點”，彌補市場空白； ★緊跟教材重點，彌補教材缺憾，融匯古詩背后的文學、歷史、地理知識，立體展現經典古詩誕生的歷史背景； ★生動形象、輕松有趣的語言，還原語文書里大詩人的創作背景，讓孩子身臨其境感受詩歌，更好領悟記憶； ★每輯30幅精美插畫，圖文并茂，符合小學生的認知與審美特點； ★用紙考究，裝幀雅致。內文版式疏朗，閱讀體驗舒適，保護小學生視力； ★將書中出現的所有古詩詞，精心錄制成了完整配套音頻朗誦合集，專業主播 童聲朗誦，原詩 譯文注釋 詩詞相關知識，讓孩子更好地掌握古詩詞。
語文書里的大詩人:李白、杜甫、王維 內容簡介
小學語文教材里有100多篇古詩詞，很多孩子在背誦這些古詩詞的時候會問：這個人是誰？他為什么寫下這樣這首詩？每每孩子提出諸如此類的問題，都是他們親近古詩詞、走進古詩詞的寶貴機會。但是，很多問題語文課堂里講不到，大部分家長們又回答不了，怎么辦呢？ 《語文書里的大詩人》系列是專為小學生編撰的詩人傳記，本套書以“詩人小傳”為線索，古詩詞作為線上的一顆顆珍珠，用適合孩子的輕松有趣、重點明確的講述方式，讓孩子在聽詩人一生故事的過程中，和詩人相識、相知，對詩人有同情心、同理心，進而認同、欣賞、喜愛詩人筆下的詩作，*終培養孩子品讀古詩詞之美之趣的能力。 書中配有小學生喜聞樂見的漫畫，圖文并茂，讓知識的表現形式更生動形象，寓教于樂，符合小學生的認知規律。跟隨這套書和孩子一起走近大詩人起伏跌宕一生，體會古詩詞的韻味吧！
語文書里的大詩人:李白、杜甫、王維 目錄
《語文書里的大詩人——李白的故事》
引 子 1
**章 盛世降生，身世成謎 1
第二章 天才少年，壯志凌云 7
第三章 仗劍去國，辭親遠游 15
第四章 入贅安陸，幸會孟老 31
第五章 自薦求官，四處碰壁 41
i
目
錄
第六章 奉旨入京，狂傲不羈 51
第七章 賜金放還，求仙學道 63
第八章 云游四海，詩歌抒懷 75
第九章 劫后余生，繁華落盡 87
第十章 富貴神仙，蹉跎兩失 101
《語文書里的大詩人——王維》
引 子 1
**章 出身名門，天資聰穎 1
第二章 游學長安，廣結名士 9
第三章 厚積薄發，一舉奪魁 21
第四章 仕途得意，天降霹靂 31
第五章 千里遠謫，苦悶寂寞 41
i
目
錄
第六章 干謁張公，使至塞上 55
第七章 中歲好道，辭官歸隱 67
第八章 輞川煙云，詩中有畫 75
第九章 漁陽烽火，歷經磨難 91
第十章 暮年好靜，參禪悟道
《語文書里的大詩人——杜甫》
引 子1
**章 意氣風發，少年得意 1
第二章 裘馬清狂，壯游四方 11
第三章 詩仙詩圣，日月相會 23
第四章 困守長安，蹉跎十年 31
i
目
錄
第五章 命途多舛，河西授尉 39
第六章 杜左拾遺，仕途曲折 51
第七章 草堂歲月，苦中尋樂 65
第八章 顛沛流離，以詩為史 87
《語文書里的大詩人——蘇軾》
引 子1
**章 天才少年，逢考必過 1
第二章 初入仕途，鋒芒畢露 13
第三章 一路奔波，悲歡離合 27
第四章 身陷詩案，人生轉折 43
i
目
錄
ii
第五章 東坡居士，煙雨平生 51
第六章 百姓愛戴，官場失意 71
第七章 活在當下，樂天豁達 85
第八章 文藝全才，千年不遇 93
結 語 99
《語文書里的大詩人——王昌齡》
引 子1
**章 躬耕學道，謀求出路 1
第二章 邊塞詩作，千古留名 9
第三章 進士及第，仕途坎坷 21
i
目
錄
第四章 屢遭貶謫，幸逢知己 31
第五章 戰亂返鄉，遭忌被殺 49
第六章 一片真心，友遍詩壇 59
《語文書里的大詩人——白居易》
引 子 1
**章 白家神童，年少多艱 1
第二章 一詩成名，科舉高中 11
第三章 初戀別離，此情難忘 21
第四章 為宦京城，心系民生 33
i
目
錄
第五章 忠臣直士，新題樂府 51
第六章 司馬青衫，寄情山水 69
第七章 詔返長安，悠游江南 89
第八章 晚歲中隱，詩酒閑情 105
第九章 樂天知命，詩傳千秋 119
結 語 129
展開全部
語文書里的大詩人:李白、杜甫、王維 相關資料
粲然 知名童書作家、親子共讀推廣人 對孩子來說，背詩不難。讓家長頭疼的是，背過的詩，孩子并不理解，記得快忘得也很快。其實，多少詩句能在孩子的心里留下印象，多少詩句可以在語境中靈活使用，這取決于孩子理解了多少詩詞中的情感。 《語文書里的大詩人》正是為了解決孩子背詩不懂詩的難題，讓孩子和詩人的人生、情感產生聯結，真正理解這些流傳千古的名詩。 容易讓孩子親近的詩人故事，搭配生動又治愈的插畫，這套可愛的書，小學生會愛不釋手。 蔡焱 深圳少年兒童圖書館閱讀推廣部主任、《童閱》雜志編輯總監 中華文化是詩性的：從詩經、楚辭、樂府到唐詩、宋詞、元曲，以及戲曲“以詩為詞”，小說“有詩為證”。而詩與故事也是分不開的，尤其是這套書中講述的詩人生平故事。當我們讀了李白對魏晉風度和俠義精神的向往，就會對他的詩理解得更透徹。讀了這些詩人的故事，也就能理解這些詩人為什么會成為中華歷史中最璀璨閃耀的星。 冷玉斌 全國優秀教師、知名閱讀推廣人 讀完《語文書里的大詩人》，深感這套書在內容和寫作上“嵌”得好：選出課本里古代大詩人，由文及人創作出這套讀本，嵌入學習進程，提升小讀者語文核心素養；講述詩人生平、經歷時，將詩作嵌入其中，讀其人，解其詩，悟其神，二者緊密融合，互相印證；在結構上，以“你知道嗎 ?”這一板塊嵌入相關古典文學常識，以精美插畫勾勒詩境詩情，小讀者開拓了眼界，增長了見識，也學會了更多詩的讀法。 李迪 三葉草故事家族創始人、深圳優秀閱讀推廣人 回望歷史漫漫長河，有時候我們不禁會問：是什么讓一個曾經和我們一樣牙牙學語的孩子成長為一位名垂青史的詩人？他在什么環境中長大，遇到過什么事情，結識過什么樣的人？他如何面對困境，如何突破自我，關鍵時刻又如何進行選擇？那些膾炙人口的詩句是在什么歷史背景下寫就，又是因何感想而發，它對詩人和當時的社會又產生了什么影響？如果你有這樣的問題，那么，《語文書里的大詩人》會告訴你答案。 孟岳 北京景山學校語文名師 李白，字太白，號青蓮居士，唐代浪漫主義詩人，代表作有……，硬背古詩、死記文常，是不少孩子的語文學習之痛；而文學歷史一鍋燴，炫人耳目的“大語文”又讓人如墮煙霧找不著北，只能學海無涯苦作舟。古詩到底怎么學？《語文書里的大詩人》這套書將是最佳助力：以語文書里出現頻次最高的詩人們的人生故事串起古詩賞析記誦與文化常識，在或波瀾壯闊或跌宕起伏或灑脫落拓或沉郁悲涼的生命歷程中，沉浸式地體驗與感知中國文化品格和士人精神，進而抵達語文核心素養的彼岸。 唐尚飛 北京市海淀區中關村第二小學閱讀指導老師 每個時代都會出現創造歷史或改變歷史的人物。一個詩人的作品能在特定時期對人們的思想產生影響，就算是大詩人了 ! 如果歷經千年依然被口口相傳，這樣的作品和這樣的詩人，該有多少傳奇般的經歷呢？這套書，能幫孩子走近詩人，看到更多詩歌背后的故事，開卷有益 ! 王海興 北京景山學校高級教師、北京市語文學科帶頭人 李白因為沒錢了才想家，寫下了《靜夜思》；語文書上滿臉愁容的杜甫少年時竟然健壯如“牛犢”……小學生學習詩詞的方法有很多，但通過了解一個人的故事，進而讀懂他的詩，毫無疑問是最好的一種。其一，可以拉近古人和孩子們的距離，娃娃們會發現原來大詩人也有“囧”事；其二，可以讓他們深入詩歌創作的歷史情境，明白原來某首詩是這樣寫出來的，從而形成立體記憶。至于巧妙穿插的文化常識，詩人們高貴的精神品格……更是不知不覺中印在了孩子內心。好書，有趣，更有料！ 張波 北京市海淀區翠湖小學語文教師 孟子曰：“頌其詩，讀其書，不知其人，可乎？是以論其世也。”故事是進入文學殿堂的鑰匙，古詩是文學殿堂璀璨的明珠——這套《語文書里的大詩人》，用一個個生動有趣的小故事，串聯起詩人起伏坎坷而又充滿詩意的一生。作者將經典的詩歌、精美的插畫和詩中有畫的解釋，嵌入詩人的生平經歷中，讓我們在讀故事時，不知不覺就對詩歌有了更深的認識；而且對詩歌的記憶和寫作的方法，也有恰到好處的總結和參透。這樣讀下來這套書，真的可以“不會作詩也會吟”了。在“你知道嗎？”欄目中，還有與詩人、詩歌相關的古代文化知識。讀完這套書，你不但可以成為一個了解詩人的專 家，還能成為一個解讀詩歌背后故事的文化小達人呢！
語文書里的大詩人:李白、杜甫、王維 作者簡介
常迎春：清華大學中文系碩士，古代文學專業，《青年文摘》雜志社編輯，喜歡歷史和詩詞，著有暢銷書《豐子愷漫畫古詩文》。 蘭川：編輯，書評人，自由撰稿人。曾從事高中語文教學工作七年，2019年受邀《作品》雜志負責專欄寫作，文章被收入作家出版社《語之可》系列叢書。
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