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連接之道:我與世界對話 版權信息
- ISBN：9787519471125
- 條形碼：9787519471125 ; 978-7-5194-7112-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
連接之道:我與世界對話 本書特色
從2018年到2021年 一個青澀的高中生 走進一片陌生的天地—— 中東難民群體。在這里，感悟自身與外在的連接之道， 以獨有的方式，與世界對話…… 在數百天孤獨的輾轉中，屢遭困境，也曾無數次得到陌生人的幫助。 作者探訪難民社會的多個層面，感受到底層生存的無奈。這些因戰亂背井離鄉、被孤立的難民，渴望著天使的救助。 作者以自己的方式，以期引起更多人對難民群體的關注。
連接之道:我與世界對話 內容簡介
2018年，我在北京一所普通的公立學校讀初三……那時，我決定未來學商科……每天都從朝陽區往返兩個小時，坐地鐵到海淀區的培訓機構學習，準備英語托福考試。我以為，這就是我的學生時代。 然而，包括我在內的所有人都沒有想到，三年后，在北大附中的講臺上，我竟然在千余名學生家長面前，講起了自己在中東與難民相處的故事，講起了自己結識的來自國外的中外學生所擁有的獨特氣質——“對世界、社會和身邊他人的關愛與關注”。 這三年，時間照舊中規中矩地流逝，而我卻有了翻天覆地的變化。一個個契機引出一段段經歷，一段段經歷帶來一次次探索。在這三年的巨變之中，我見到了世界的方方面面，學會了擁抱恐懼，戰勝困難，勇往直前……
連接之道:我與世界對話 目錄
自 序 /III
前 言 /VII
**章 我眼中的難民
**節 救我一命的敘利亞翻譯 /02
第二節 大市場里的父親 /08
第二節 難民的定義 /12
第三節 難民如何生活 /14
第四節 探訪難民營 /17
第五節 我的任務與使命 /20
第六節 難民們的生存危機 /25
第七節 難民的教育問題 /30
第八節 難民訪談實錄 /35
第九節 橫跨五國的“世界難民”/42
第十一節 難民危機的解決之道 /52
第十二節 當非政府組織成為一個行業 /56
第十三節 拜訪中國駐約旦大使館及歐盟建設的難民 工廠 /63
第十四節 貧窮遠比病毒對我們的威脅更大 /67
第二章 我為難民做公益 **節 我的前兩場難民危機分享會 /72
第二節 18 歲，我為自己而驕傲 /75
第三節 種一顆關愛的種子 /83
第四節 總有一次要面對零位聽眾 /87
第五節 唱出自己的旋律，舞出獨特的節奏 /91
第六節 結識“先鋒”：把難民公益帶入鄉村 /95
第七節 大愛無疆，傳遞無限 /104
第八節 根植于心，永不磨滅 /107
第三章 尋找真正的自我
**節 初到異鄉的見聞 /112
第二節 一個人的旅行 /117
第三節 來自“新朋友”的教訓 /120
第四節 驚喜不斷的訪校 /124
第五節 不是所有旅程都有美好回憶 /129
第六節 少年心中的睡獅已覺醒 /134
第七節 盡己所能感知這個世界 /138
第八節 旅行中的實用技巧 /143
第九節 三年，一個人的 50 城 /146
第十節 終于找到真正的自我 /148
第四章 我們能否改變難民的教育狀況
**節 一個好漢三個幫 /154
第二節 從四個人到一個團隊 /158
第三節 從一個團隊到一個社群 /163
第四節 一份學習物料 /169
第五節 公益項目的風險 /173
第六節 從一個社群，到一個印跡 /178
第七節 從一個印跡，到一種傳承 /181
第五章 非功利教育
**節 教育是人生的基石 /190
第二節 心理與人生 /198
第三節 “梁斯喬，該干活了”/202
第四節 從未出現在成績單上的課程——自治 /206
第五節 一個學期的教師生涯——用失敗砌成的一門課 /211
第六節 “我希望，我被世界記住的方式是曾經幫助 過許多人”/218
第七節 父親帶大的男孩 /225
第八節 父母的教育 /229
前 言 /VII
**章 我眼中的難民
**節 救我一命的敘利亞翻譯 /02
第二節 大市場里的父親 /08
第二節 難民的定義 /12
第三節 難民如何生活 /14
第四節 探訪難民營 /17
第五節 我的任務與使命 /20
第六節 難民們的生存危機 /25
第七節 難民的教育問題 /30
第八節 難民訪談實錄 /35
第九節 橫跨五國的“世界難民”/42
第十一節 難民危機的解決之道 /52
第十二節 當非政府組織成為一個行業 /56
第十三節 拜訪中國駐約旦大使館及歐盟建設的難民 工廠 /63
第十四節 貧窮遠比病毒對我們的威脅更大 /67
第二章 我為難民做公益 **節 我的前兩場難民危機分享會 /72
第二節 18 歲，我為自己而驕傲 /75
第三節 種一顆關愛的種子 /83
第四節 總有一次要面對零位聽眾 /87
第五節 唱出自己的旋律，舞出獨特的節奏 /91
第六節 結識“先鋒”：把難民公益帶入鄉村 /95
第七節 大愛無疆，傳遞無限 /104
第八節 根植于心，永不磨滅 /107
第三章 尋找真正的自我
**節 初到異鄉的見聞 /112
第二節 一個人的旅行 /117
第三節 來自“新朋友”的教訓 /120
第四節 驚喜不斷的訪校 /124
第五節 不是所有旅程都有美好回憶 /129
第六節 少年心中的睡獅已覺醒 /134
第七節 盡己所能感知這個世界 /138
第八節 旅行中的實用技巧 /143
第九節 三年，一個人的 50 城 /146
第十節 終于找到真正的自我 /148
第四章 我們能否改變難民的教育狀況
**節 一個好漢三個幫 /154
第二節 從四個人到一個團隊 /158
第三節 從一個團隊到一個社群 /163
第四節 一份學習物料 /169
第五節 公益項目的風險 /173
第六節 從一個社群，到一個印跡 /178
第七節 從一個印跡，到一種傳承 /181
第五章 非功利教育
**節 教育是人生的基石 /190
第二節 心理與人生 /198
第三節 “梁斯喬，該干活了”/202
第四節 從未出現在成績單上的課程——自治 /206
第五節 一個學期的教師生涯——用失敗砌成的一門課 /211
第六節 “我希望，我被世界記住的方式是曾經幫助 過許多人”/218
第七節 父親帶大的男孩 /225
第八節 父母的教育 /229
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連接之道:我與世界對話 作者簡介
梁斯喬，2003年生于西安，2021年7月畢業于北京大學附屬中學，就學于紐約大學阿布扎比分校。2019年3月起參與有關難民的國際性社會課題研究，探訪了中東地區諸多難民營，與多國相關部門和聯合國難民署聯系密切，曾在中東政府人類發展基金會擔任研究員。作為一名研究者，三年多來實地訪談百余位務工者，在北大附中建立了國內第一個關注難民教育的學生組織——Tawjihi難民輔導項目，自2020年新冠疫情期間起幫助過數百位難民學生持續完成教育。作為公益人和演講者，曾在全國各省市組織難民項目公益活動，建立關注世界難民的中國青年社群。
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