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可復(fù)制的創(chuàng)造力:麻省理工學(xué)院創(chuàng)意思維課 版權(quán)信息
- ISBN：9787205107307
- 條形碼：9787205107307 ; 978-7-205-10730-7
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
可復(fù)制的創(chuàng)造力:麻省理工學(xué)院創(chuàng)意思維課 本書特色
1.對于從事營銷、策劃、設(shè)計、研究等工作的職場人士，希望憑借創(chuàng)造力提高本組織、部門競爭力的企業(yè)經(jīng)營者或組織管理者，需要借助創(chuàng)意思維來制訂更好計劃、戰(zhàn)略、政策等的領(lǐng)導(dǎo)者而言，創(chuàng)造力是硬性需求。 2.創(chuàng)意思維學(xué)的開山之作，系統(tǒng)闡釋創(chuàng)造力的作用、價值、影響因素以及使用方法，直接開創(chuàng)了創(chuàng)意學(xué)這門學(xué)科。 3.作者為美國著名創(chuàng)意思維大師、“頭腦風(fēng)暴法”發(fā)明者、創(chuàng)造學(xué)和創(chuàng)造工程之父、美國BBDO（天聯(lián)廣告公司）創(chuàng)始人，在大學(xué)開設(shè)了創(chuàng)造學(xué)系。 4.作者在商業(yè)領(lǐng)域取得巨大成功，他結(jié)合自身及周邊成功人士的實際經(jīng)驗，就如何培養(yǎng)與運用創(chuàng)造力解決問題，為讀者提供了切實可行的方法論，使得本書富有實用價值。 5.本書自英文原版首次出版以來，即廣受市場好評，再版多次，曾被麻省理工學(xué)院選作教材，現(xiàn)已成為本領(lǐng)域的經(jīng)典之作。
可復(fù)制的創(chuàng)造力:麻省理工學(xué)院創(chuàng)意思維課 內(nèi)容簡介
《可復(fù)制的創(chuàng)造力：麻省理工學(xué)院創(chuàng)意思維課》是一本系統(tǒng)闡釋創(chuàng)造力的作用、價值、影響因素以及使用方法的經(jīng)典著作，麻省理工學(xué)院曾以本書作為教材。
從本質(zhì)上講，人類文明的歷史就是一部以創(chuàng)造力為注釋的文獻(xiàn)。而創(chuàng)造力是人類與生俱來的能力，通過科學(xué)的、系統(tǒng)的訓(xùn)練，人們可以更好地掌握這種天賦，從而在生活中發(fā)揮創(chuàng)造力的作用。本書旨在介紹創(chuàng)造力的原理與方法，為創(chuàng)造力的培養(yǎng)與應(yīng)用提供指導(dǎo)意見。
本書作者是創(chuàng)造力研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權(quán)威，也是一名成功的商業(yè)人士。他一方面從理論的角度對創(chuàng)造力的本質(zhì)、來源、特點等進(jìn)行分析，一方面結(jié)合自身及周邊成功人士的實際經(jīng)驗，就如何培養(yǎng)與運用創(chuàng)造力解決問題，提供了切實可行的方法論。
可復(fù)制的創(chuàng)造力:麻省理工學(xué)院創(chuàng)意思維課 目錄
序 言
章
節(jié) 想象力的重大意義
第二節(jié) 想象造就了美國
第三節(jié) 公共問題需要創(chuàng)意
第四節(jié) 社區(qū)問題
第五節(jié) 美國國內(nèi)問題
第六節(jié) 國際營銷術(shù)
第七節(jié) 國際政治手腕
第二章
節(jié) 科學(xué)中的創(chuàng)造力不可或缺
第二節(jié) 組織性研究的精髓
第三節(jié) 實驗中的想象力
第四節(jié) 科學(xué)實驗中的想象力
第三章
節(jié) 事業(yè)在很大程度上取決于創(chuàng)造力
第二節(jié) 機智尋求空缺職位
第三節(jié) 簡歷中的創(chuàng)意
第四節(jié) 想象力助你晉升
第五節(jié) 銷售技巧的關(guān)鍵
第四章
節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)力和職業(yè)中的創(chuàng)造力
第二節(jié) 成功的領(lǐng)導(dǎo)者會激發(fā)創(chuàng)造力
第三節(jié) 企業(yè)該如何利用創(chuàng)意
第四節(jié) 職業(yè)生涯中的創(chuàng)造力
第五章
節(jié) 想象力可以改善人際關(guān)系
第二節(jié) 婚姻關(guān)系中的想象力
第三節(jié) 家庭瑣事會對想象力造成挑戰(zhàn)
第四節(jié) 創(chuàng)意能夠解決撫養(yǎng)孩子的難題
第五節(jié) 如何與自己相處
第六章
節(jié) 想象力才能的普遍性
第二節(jié) 創(chuàng)造力中的年齡因素
第三節(jié) 創(chuàng)造力中的性別因素
第四節(jié) 創(chuàng)造力中的教育因素
第五節(jié) 創(chuàng)造力中的努力因素
第七章
節(jié) 開發(fā)創(chuàng)造力的方法
第二節(jié) 經(jīng)驗為想法提供燃料
第三節(jié) 玩游戲——解決問題
第四節(jié) 愛好與藝術(shù)
第五節(jié) 閱讀激發(fā)創(chuàng)造力
第六節(jié) 寫作是一種創(chuàng)意的練習(xí)
第八章
節(jié) 我們所處的新環(huán)境及其對創(chuàng)造力的影響
第二節(jié) 城市化和想象力
第三節(jié) 創(chuàng)意激情的衰減
第四節(jié) 教育中的創(chuàng)新趨勢
第九章
節(jié) 遏制創(chuàng)造力的其他因素
第二節(jié) 自我打擊是作繭自縛
第三節(jié) 怯懦容易扼殺創(chuàng)意
第四節(jié) 鼓勵有助創(chuàng)意的培養(yǎng)
第五節(jié) 親密關(guān)系是有效的鼓勵方式
第十章
節(jié) 想象力的創(chuàng)造和非創(chuàng)造形式
第二節(jié) “不可控制”的想象力
第三節(jié) 有益于創(chuàng)意人士的想象形式
第四節(jié) 想象力的創(chuàng)意形式
第十一章
節(jié) 創(chuàng)意的過程多種多樣
第二節(jié) 聯(lián)想的法則
第三節(jié) 創(chuàng)意過程的步驟
第四節(jié) 設(shè)定“工作心情”
第十二章
節(jié) 想要起步，就要定好目標(biāo)
第二節(jié) 想出新問題
第三節(jié) 明確與剖析
第四節(jié) 一個目標(biāo)或許會衍生出另一個目標(biāo)
第十三章
節(jié) 準(zhǔn)備與分析齊頭并進(jìn)
第二節(jié) 適宜搜尋的數(shù)據(jù)
第三節(jié) 分析可以提供線索
第十四章
節(jié) 提出大量假設(shè)的價值
第二節(jié) 無拘無束地尋找假設(shè)
第三節(jié) 數(shù)量如何帶來質(zhì)量
第四節(jié) 創(chuàng)意科學(xué)需要數(shù)量
第十五章
節(jié) 孵化期能夠引發(fā)靈感
第二節(jié) 難以拿捏的靈感
第三節(jié) 被動引導(dǎo)靈感的方式
第四節(jié) 如何以較為主動的方式引導(dǎo)靈感
第五節(jié) 捕捉稍縱即逝的創(chuàng)意
第十六章
節(jié) 綜合、演化及驗證
第二節(jié) 通過演化產(chǎn)生新想法
第三節(jié) 構(gòu)思中的時間因素
第四節(jié) “新”觀念的過時
第五節(jié) 驗證的重要性
第十七章
節(jié) 情緒驅(qū)動對創(chuàng)意的影響
第二節(jié) 恐懼是一把雙刃劍
第三節(jié) 愛與恨的影響
第四節(jié) 野心，貪婪，逆境
第十八章
節(jié) 努力對創(chuàng)意的影響
第二節(jié) 專注是創(chuàng)造的關(guān)鍵
第三節(jié) 注意力可以加強意識
第四節(jié) 努力對聯(lián)想的影響
第十九章
節(jié) 創(chuàng)造性探索中的運氣元素
第二節(jié) 觀察因靈感受益
第三節(jié) 毅力因靈感受益
第四節(jié) 運氣帶來線索
第二十章
節(jié) 激發(fā)想象力的技巧
第二節(jié) 做筆記并使用清單核對
第三節(jié) 設(shè)定截止日期和指標(biāo)
第四節(jié) 設(shè)定時間——選好地點
第五節(jié) “象牙塔”謬論
第二十一章
節(jié) 用問題激發(fā)思考
第二節(jié) 還有什么用途？
第三節(jié) 能否在現(xiàn)有用途上增加新的選擇？
第四節(jié) 通過新用途取得科學(xué)進(jìn)步
第五節(jié) “其他用途”問題的他用
第二十二章
節(jié) 借鑒、改善與替代
第二節(jié) 借鑒的運用
第三節(jié) 改善的運用
第四節(jié) 感官是創(chuàng)意的來源
第五節(jié) 替換的技巧
第二十三章
節(jié) 加，減，乘，除
第二節(jié) 化的利用
第三節(jié) 乘法的利用
第四節(jié) 縮小的利用
第五節(jié) 省略和除法的利用
第二十四章
節(jié) 重新排列，反轉(zhuǎn)，組合
第二節(jié) 還有其他的順序嗎？
第三節(jié) 調(diào)換技巧
第四節(jié) 結(jié)合的無限可能
第五節(jié) 自我提問的歸納
第二十五章
節(jié) 團(tuán)隊的創(chuàng)造性協(xié)作
第二節(jié) 獨立思考仍然必要
第三節(jié) 兩人協(xié)作
第四節(jié) 兩人團(tuán)隊的竅門
第二十六章
節(jié) 小組的創(chuàng)造性協(xié)作
第二節(jié) 團(tuán)隊協(xié)作，事半功倍
第三節(jié) 團(tuán)隊創(chuàng)意指南
第四節(jié) 主題和人員
第五節(jié) 集體思維的應(yīng)用
章
節(jié) 想象力的重大意義
第二節(jié) 想象造就了美國
第三節(jié) 公共問題需要創(chuàng)意
第四節(jié) 社區(qū)問題
第五節(jié) 美國國內(nèi)問題
第六節(jié) 國際營銷術(shù)
第七節(jié) 國際政治手腕
第二章
節(jié) 科學(xué)中的創(chuàng)造力不可或缺
第二節(jié) 組織性研究的精髓
第三節(jié) 實驗中的想象力
第四節(jié) 科學(xué)實驗中的想象力
第三章
節(jié) 事業(yè)在很大程度上取決于創(chuàng)造力
第二節(jié) 機智尋求空缺職位
第三節(jié) 簡歷中的創(chuàng)意
第四節(jié) 想象力助你晉升
第五節(jié) 銷售技巧的關(guān)鍵
第四章
節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)力和職業(yè)中的創(chuàng)造力
第二節(jié) 成功的領(lǐng)導(dǎo)者會激發(fā)創(chuàng)造力
第三節(jié) 企業(yè)該如何利用創(chuàng)意
第四節(jié) 職業(yè)生涯中的創(chuàng)造力
第五章
節(jié) 想象力可以改善人際關(guān)系
第二節(jié) 婚姻關(guān)系中的想象力
第三節(jié) 家庭瑣事會對想象力造成挑戰(zhàn)
第四節(jié) 創(chuàng)意能夠解決撫養(yǎng)孩子的難題
第五節(jié) 如何與自己相處
第六章
節(jié) 想象力才能的普遍性
第二節(jié) 創(chuàng)造力中的年齡因素
第三節(jié) 創(chuàng)造力中的性別因素
第四節(jié) 創(chuàng)造力中的教育因素
第五節(jié) 創(chuàng)造力中的努力因素
第七章
節(jié) 開發(fā)創(chuàng)造力的方法
第二節(jié) 經(jīng)驗為想法提供燃料
第三節(jié) 玩游戲——解決問題
第四節(jié) 愛好與藝術(shù)
第五節(jié) 閱讀激發(fā)創(chuàng)造力
第六節(jié) 寫作是一種創(chuàng)意的練習(xí)
第八章
節(jié) 我們所處的新環(huán)境及其對創(chuàng)造力的影響
第二節(jié) 城市化和想象力
第三節(jié) 創(chuàng)意激情的衰減
第四節(jié) 教育中的創(chuàng)新趨勢
第九章
節(jié) 遏制創(chuàng)造力的其他因素
第二節(jié) 自我打擊是作繭自縛
第三節(jié) 怯懦容易扼殺創(chuàng)意
第四節(jié) 鼓勵有助創(chuàng)意的培養(yǎng)
第五節(jié) 親密關(guān)系是有效的鼓勵方式
第十章
節(jié) 想象力的創(chuàng)造和非創(chuàng)造形式
第二節(jié) “不可控制”的想象力
第三節(jié) 有益于創(chuàng)意人士的想象形式
第四節(jié) 想象力的創(chuàng)意形式
第十一章
節(jié) 創(chuàng)意的過程多種多樣
第二節(jié) 聯(lián)想的法則
第三節(jié) 創(chuàng)意過程的步驟
第四節(jié) 設(shè)定“工作心情”
第十二章
節(jié) 想要起步，就要定好目標(biāo)
第二節(jié) 想出新問題
第三節(jié) 明確與剖析
第四節(jié) 一個目標(biāo)或許會衍生出另一個目標(biāo)
第十三章
節(jié) 準(zhǔn)備與分析齊頭并進(jìn)
第二節(jié) 適宜搜尋的數(shù)據(jù)
第三節(jié) 分析可以提供線索
第十四章
節(jié) 提出大量假設(shè)的價值
第二節(jié) 無拘無束地尋找假設(shè)
第三節(jié) 數(shù)量如何帶來質(zhì)量
第四節(jié) 創(chuàng)意科學(xué)需要數(shù)量
第十五章
節(jié) 孵化期能夠引發(fā)靈感
第二節(jié) 難以拿捏的靈感
第三節(jié) 被動引導(dǎo)靈感的方式
第四節(jié) 如何以較為主動的方式引導(dǎo)靈感
第五節(jié) 捕捉稍縱即逝的創(chuàng)意
第十六章
節(jié) 綜合、演化及驗證
第二節(jié) 通過演化產(chǎn)生新想法
第三節(jié) 構(gòu)思中的時間因素
第四節(jié) “新”觀念的過時
第五節(jié) 驗證的重要性
第十七章
節(jié) 情緒驅(qū)動對創(chuàng)意的影響
第二節(jié) 恐懼是一把雙刃劍
第三節(jié) 愛與恨的影響
第四節(jié) 野心，貪婪，逆境
第十八章
節(jié) 努力對創(chuàng)意的影響
第二節(jié) 專注是創(chuàng)造的關(guān)鍵
第三節(jié) 注意力可以加強意識
第四節(jié) 努力對聯(lián)想的影響
第十九章
節(jié) 創(chuàng)造性探索中的運氣元素
第二節(jié) 觀察因靈感受益
第三節(jié) 毅力因靈感受益
第四節(jié) 運氣帶來線索
第二十章
節(jié) 激發(fā)想象力的技巧
第二節(jié) 做筆記并使用清單核對
第三節(jié) 設(shè)定截止日期和指標(biāo)
第四節(jié) 設(shè)定時間——選好地點
第五節(jié) “象牙塔”謬論
第二十一章
節(jié) 用問題激發(fā)思考
第二節(jié) 還有什么用途？
第三節(jié) 能否在現(xiàn)有用途上增加新的選擇？
第四節(jié) 通過新用途取得科學(xué)進(jìn)步
第五節(jié) “其他用途”問題的他用
第二十二章
節(jié) 借鑒、改善與替代
第二節(jié) 借鑒的運用
第三節(jié) 改善的運用
第四節(jié) 感官是創(chuàng)意的來源
第五節(jié) 替換的技巧
第二十三章
節(jié) 加，減，乘，除
第二節(jié) 化的利用
第三節(jié) 乘法的利用
第四節(jié) 縮小的利用
第五節(jié) 省略和除法的利用
第二十四章
節(jié) 重新排列，反轉(zhuǎn)，組合
第二節(jié) 還有其他的順序嗎？
第三節(jié) 調(diào)換技巧
第四節(jié) 結(jié)合的無限可能
第五節(jié) 自我提問的歸納
第二十五章
節(jié) 團(tuán)隊的創(chuàng)造性協(xié)作
第二節(jié) 獨立思考仍然必要
第三節(jié) 兩人協(xié)作
第四節(jié) 兩人團(tuán)隊的竅門
第二十六章
節(jié) 小組的創(chuàng)造性協(xié)作
第二節(jié) 團(tuán)隊協(xié)作，事半功倍
第三節(jié) 團(tuán)隊創(chuàng)意指南
第四節(jié) 主題和人員
第五節(jié) 集體思維的應(yīng)用
展開全部
可復(fù)制的創(chuàng)造力:麻省理工學(xué)院創(chuàng)意思維課 作者簡介
亞力克斯·奧斯本(Alex Faickney Osborn)，美國著名創(chuàng)意思維大師，“頭腦風(fēng)暴法”發(fā)明者，創(chuàng)造學(xué)和創(chuàng)造工程之父，美國BBDO（天聯(lián)廣告公司）創(chuàng)始人。他創(chuàng)設(shè)了美國創(chuàng)造教育基金會，開創(chuàng)了每年一度的創(chuàng)造性解決問題講習(xí)會，并任任主席。他的許多創(chuàng)意思維模式已成為家喻戶曉的常有方式。20世紀(jì)40年代，他在其公司發(fā)起創(chuàng)新研討，并于1953年和帕內(nèi)斯教授在紐約州立大學(xué)布法羅學(xué)院創(chuàng)辦了世界上個創(chuàng)造學(xué)系。
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