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突尼斯文化教育研究(精裝版) 版權信息
- ISBN：9787521343533
- 條形碼：9787521343533 ; 978-7-5213-4353-3
- 裝幀：精裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
突尼斯文化教育研究(精裝版) 本書特色
“一帶一路”國家文化教育大系圖書內容結構嚴謹、資料新穎、數據準確、內容豐富、觀點鮮明、分析透徹，兼顧學術性與可讀性。大系按不同專題深入解讀72個“一帶一路”國家文化與教育狀況。
突尼斯文化教育研究(精裝版) 內容簡介
《突尼斯文化教育研究》系國家社會科學基金（教育學）重大項目“新時代提升中國參與全球教育治理的能力及策略研究”、北京外國語大學“雙一流”建設標志性項目“‘一帶一路’國家文化教育研究”的課題研究成果之一。內容包括突尼斯的國情概覽、文化傳統、教育歷史、學前教育、基礎教育、高等教育、職業教育、成人教育、教師教育、教育政策、教育行政，以及中突教育交流等。本書從不同方面、不同維度論述突尼斯教育的發展歷史、現行體系、教育政策、發展戰略、相關法規、治理模式與師資隊伍等，為讀者了解突尼斯的文化教育概貌提供窗口和視角，具有較高的學術性和可讀性，有助于廣大教育理論研究者和實踐者、比較教育研究者、區域國別教育研究者和對相關內容感興趣的讀者了解突尼斯的教育特色，并對中國教育改革和發展提供參考與建議、思考與啟迪。
突尼斯文化教育研究(精裝版) 目錄
**章 國情概覽
**節 自然地理
一、地理位置
二、地形地貌
三、氣候水文
四、自然資源
第二節 國家制度
一、國家標志
二、行政區劃
三、政黨、憲法和政體
四、軍事國防
五、對外政策
第三節 社會生活
一、經濟發展
二、新聞傳媒
三、醫療衛生
四、體育休閑
第二章 文化傳統
**節 歷史沿革
一、迦太基文化
二、古羅馬文化
三、阿拉伯-伊斯蘭文化
四、奧斯曼土耳其文化
五、法蘭西文化
六、布爾吉巴至本·阿里時期的文化建設
七、2011年以來的文化發展
第二節 風土人情
一、人口、語言和宗教
二、民間傳統
三、大眾文化
第三節 文化名人
一、伊本·赫勒敦
二、馬木德·卡巴度
三、哈伊爾丁
四、阿里·本·阿義德
五、馬哈茂德·梅薩迪
第三章 教育歷史
**節 歷史沿革
一、7-18世紀的教育
二、19世紀的教育
三、法國殖民統治時期的教育
四、獨立之后的教育
第二節 教育流派
一、革新派與保守派誕生的歷史背景
二、獨立前后革新派與保守派的角力
第四章 學前教育
**節 學前教育的發展和現狀
一、托兒所
二、幼兒園
三、古蘭經學校
四、小學預科班
第二節 學前教育的特點
一、以提高婦女兒童地位促進學前教育的發展
二、世俗學校與宗教學校并存
三、民間資本大量進入學前教育領域
第三節 學前教育的挑戰和對策
一、學前教育面臨的挑戰
二、學前教育的發展對策
第五章 基礎教育
**節 基礎教育的發展與現狀
一、基礎教育體制
二、基礎教育規模
三、全民教育
四、基礎教育質量
五、基礎教育投入
六、私立學校
第二節 基礎教育的特點
一、語言教學以雙語制為主、多語制為輔
二、設立重點學校以培養精英
三、區域發展差異顯著
第三節 基礎教育的改革對策
一、通過加強教師培訓與學生管理改善教學質量
二、采取各種措施減少失學輟學現象
三、鼓勵發展私立學校
第六章 高等教育
**節 高等教育的發展與現狀
一、高等教育概況
二、高等教育學制
三、師資管理
四、公立高等教育機構一覽
第二節 高等教育的特點
一、以國際化提升高等教育質量
二、積極發展私立高等教育
三、高等教育與科研協同發展
第三節 高等教育的挑戰與對策
一、高等教育面臨的挑戰
二、高等教育的發展對策
第七章 職業教育
**節 職業教育的發展與現狀
一、職業教育概況
二、職業教育體制
三、職業教育規模
第二節 職業教育的特點
一、多方參與職業教育
二、鼓勵措施多種多樣
第三節 職業教育的挑戰與對策
一、職業教育面臨的挑戰
二、職業教育的發展對策
第八章 成人教育
**節 成人教育的發展和現狀
一、掃盲機構和政策
二、文盲人群的分布
三、掃盲成效
第二節 成人教育的特點與經驗
一、成人教育的特點
二、成人教育的經驗
第三節 成人教育的挑戰和對策
一、成人教育面臨的挑戰
二、成人教育的發展對策
第九章 教師教育
**節 教師教育的發展和現狀
一、教師教育的發展
二、教師教育的現狀
第二節 教師教育的挑戰和對策
一、教師教育面臨的挑戰
二、教師教育的發展對策
第十章 教育政策
**節 政策與規劃
一、2011年以前的教育立法
二、2011以后的教育立法和規劃
第二節 實施與挑戰
一、教育政策的實施
二、教育政策的挑戰
第十一章 教育行政
**節 中央教育行政
一、中央層面教育主管部門
二、教育管理部門間的協調
三、教育評估、跟蹤和評審機制
第二節 地方教育行政
一、地方教育管理機構
二、賦予地方教育管理機構更多的自主權
第十二章 中突教育交流
**節 交流歷史
一、主要文件
二、交流實踐
第二節 現狀、模式與案例
一、日新月異的中突教育交流
二、中非合作論壇與中阿論壇
三、案例與思考
結語
參考文獻
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突尼斯文化教育研究(精裝版) 作者簡介
李書紅，北京外國語大學法語語言文化學院副教授，中法聯合培養歷史學博士。主要研究方向為歐盟研究、法語國家與地區研究和法語教學。出版專著《突尼斯文化教育研究》《法國對歐盟安全與防務政策的貢獻》，譯著《反潮流發展戰略》等，參與編寫《法國發展報告》，在國內外學術刊物上發表《淺析法國“西歐聯盟”政策的變遷》《馬克龍總統的青年就業政策》等學術論文20余篇，主持或參與多項教育 部、北京市和北京外國語大學科研教學項目。
黃曉亮，北京外國語大學法語語言文化學院講師，博士。主要研究方向為語言學及法語教學。2015年開始在北外任教，曾主持北京外國語大學科研項目。出版專著《突尼斯文化教育研究》。
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