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大教育書系:真教育·我的教育理想 版權(quán)信息
- ISBN：9787570213009
- 條形碼：9787570213009 ; 978-7-5702-1300-9
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大教育書系:真教育·我的教育理想 本書特色
資深校長給教育工作者的心靈慰藉：本色、純粹、詩性、美……圍繞著這些和教育相關(guān)的詞語，呈現(xiàn)了作者對做“真教育”的浪漫情懷以及孜孜不倦的努力，讀者可以從這些滿懷真誠的語言中感受到教育的力量。 校長的學(xué)校管理手冊：解決學(xué)校管理者在提升學(xué)校地位、幫助師生成長等方面的問題。 進(jìn)階教師的蛻變秘籍：從育人和教學(xué)兩方面談教師在成長過程中需要的品質(zhì)與能力。 真實(shí)故事提供實(shí)踐范本：名師名校長真實(shí)實(shí)踐經(jīng)歷為讀者提供實(shí)現(xiàn)教育理想的實(shí)踐范本。
大教育書系:真教育·我的教育理想 內(nèi)容簡介
本書是“詩性教育”倡導(dǎo)者柳袁照的力作。在這本書中，他以一位教育管理者的視角，從一個(gè)較高的站位出發(fā)，首先闡述了校長做所需要的能力和所要達(dá)到的思想境界，以及好的教育管理給學(xué)校的發(fā)展、師生成長帶來的影響。而后從老師的角度出發(fā)，談老師可能在教學(xué)與班級管理中所遇到的問題以及解決問題所需要的能力。后后選取了7位名師名校長的案例，展現(xiàn)了他們成為“好教師”“好校長”的歷程，給廣大教師提供了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的方向。
大教育書系:真教育·我的教育理想 目錄
輯 好的校長，關(guān)乎學(xué)校的格局
003好校長還需要這四項(xiàng)修煉
007校長的三重境界
011不能做只會(huì)寫文章的名師校長
014校長的學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力和課程領(lǐng)導(dǎo)力
018校長領(lǐng)導(dǎo)力是做人的藝術(shù)，而不是做事的藝術(shù)
022校長至少要做一天“書呆子”
024以人為本還是以人才為本？
028有了好校長，才會(huì)有好老師？
032老師“不思進(jìn)取”的原因可能在于校長
035判斷一所學(xué)校下滑或上升的九個(gè)觀察點(diǎn)
第二輯 好的學(xué)校管理，為師生成長賦能
045什么是適合的教育？
048學(xué)校應(yīng)讓學(xué)生自由棲息
051學(xué)校管理還要知道不該做什么
054學(xué)校教育不能只提理念與口號
056教育工作要學(xué)會(huì)做加減法
060教育，不能總想成典范，出樣本
064課堂教學(xué)不能成為“副業(yè)”
第三輯 好老師就是好學(xué)校
069好老師，就是好學(xué)校
073有感于擇師比擇校難
076有時(shí)我們也是“差老師”
080差生、差班與好老師
086什么是教師的“核心素養(yǎng)”？
090課不能上得太精致，太精致會(huì)成假課
095做老師的五個(gè)關(guān)鍵詞
100老師不是演員
103老師不是家長
106怎樣才能培養(yǎng)出蘇軾這樣的學(xué)生
第四輯 呼喚更多的好校長、好老師
113唐江澎：網(wǎng)紅校長的教育力量
118孫先亮：終身教育的踐行者
124李金初：人生中心教育的創(chuàng)建者
129李鎮(zhèn)西：立體而純粹的教育者
135李迅：金牌校長的成長之路
150徐寅倩：做立己達(dá)人的本色校長
158鄭英：靈魂有趣，教育才有趣
展開全部
大教育書系:真教育·我的教育理想 作者簡介
柳袁照，詩人，作家。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，教授級中學(xué)高級教師。語文特級教師。特級校長。蘇州市首屆教壇新秀、蘇州市十杰校長。 教育BU中學(xué)校長培訓(xùn)中心兼職教授。蘇州市教育管理學(xué)會(huì)會(huì)長兼秘書長。蘇州大學(xué)教育學(xué)院碩士生導(dǎo)師。教育BU領(lǐng)航班導(dǎo)師。國家首屆教學(xué)成果獎(jiǎng)獲得者、詩性教育的倡導(dǎo)者。
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