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基于學校課程體系建設的拓展類課程設計與實施 版權信息
- ISBN：9787569437836
- 條形碼：9787569437836 ; 978-7-5694-3783-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于學校課程體系建設的拓展類課程設計與實施 本書特色
在進一步優化學校課程結構、提高學生學習興趣、促進學生全面而有個性的發展方面，拓展類課程優勢突出。廣大教師要在堅持多樣性、層次性、綜合性和實踐性開拓拓展性課程建設應的原則，有效開發拓展類課程。這就要對學校課程進行全面規劃與設計，并進一步聚焦課程的深度整合，“堅持重點突破，聚焦課程改革的關鍵領域和主要環節，針對制約課程改革的體制機制障礙，集中攻關，重點推進”。不解決如何在學校課程體系的基礎上有效開發拓展性課程這個問題，嘉興學院三位老師編寫了這本書，帶你一步步進入科學有效地進行拓展類課程設計與實施。
基于學校課程體系建設的拓展類課程設計與實施 內容簡介
本書致力于解決如何在學校課程體系的基礎上有效開發拓展性課程。作者先探討了目前學校課程改革的背景以及學校課程體系建設的內涵與價值，從學校課程體系的要素、結構、類型、建設方式、建設流程和策略六個方面系統闡述了學校課程體系的基本組成要素、結構類型，以及學校課程體系建設的流程和策略。聚焦于學校課程體系建設過程中拓展類課程的設計與實施，選取了社會服務活動等八大類別具體闡釋拓展類課程開發的過程與方法，并以謝家灣小學和北京十一學校等中學的拓展類課程實施為例，分析案例，總結經驗。后以某區75所中小學校課程體系建設方案為例，描述了學校拓展類課程的建設現狀，探討和反思了基于學校課程體系的拓展類課程設計與實施過程中遇到的問題及解決方案。
基于學校課程體系建設的拓展類課程設計與實施 目錄
目 錄
章 理論與方法
一、學校課程體系的內涵 1
二、學校課程體系的要素 4
三、學校課程體系的結構 5
四、學校課程體系的類型 6
五、學校課程體系建設的方式 8
六、學校課程體系建設的流程 11
七、學校課程體系建設的策略 15
第二章 設計與實施
一、社會服務活動類拓展性課程 19
二、勞動技術與生活實踐類拓展性課程 34
三、傳統手工藝制作類拓展性課程 40
四、藝術創意設計與制作類拓展性課程 52
五、技術操作與設計類拓展性課程 69
六、信息技術類拓展性課程 98
七、職業認知與體驗類拓展性課程 115
八、自我身份認同與多元文化類拓展性課程 135
第三章 案例與經驗
一、謝家灣小學拓展類課程實施分析 147
二、北京十一學校等中學的拓展類課程實施分析 155
第四章 問題與挑戰
一、學校課程體系及拓展類課程建設應注意的問題 173
二、拓展類課程設計與實施面臨的挑戰 178
參考文獻
一、圖書類 181
二、論文類 183
展開全部
基于學校課程體系建設的拓展類課程設計與實施 作者簡介
翁秀平，女，1982年生，教育學碩士，嘉興學院講師，主要研究方向為課程與教學，參與編寫教材兩項，發表論文15篇，主持浙江省JYT課題一項，嘉興學院教改項目一項，參與多項市廳級課題，有著較為豐富的實踐教學經驗。 王明建，男，1979年生，博士（后），嘉興學院副教授。在人民出版社等出版著作4部，發表論文40多篇。主持全國教育科學規劃課題1項，參與1項；參與省部級課題4項。獲得山東省高校科研成果1項。碩士畢業論文獲得山東省優秀學位論文，博士畢業論文獲得上海市優秀學位論文等榮譽。 石根發，碩士，講師。主要從事數學教育和實驗室教學管理研究。從教20余年，擔任班主任10余年，主持參與多項課題研究，指導學生國創和多項SRT項目。
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