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少年知道:文章作法(初中生彩繪版) 版權信息
- ISBN：9787514520439
- 條形碼：9787514520439 ; 978-7-5145-2043-9
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
少年知道:文章作法(初中生彩繪版) 本書特色
▲民國教育大師為孩子們傾心編就的作文秘籍，傳承幾代人的語文學習寶典。
本書原型是教育家夏丏尊先生在湖南師范和春暉中學的課堂講稿，后經教育家劉薰宇先生結合自己的教學實踐修訂而后出版。問世一百年，幫助無數學生從“寫作小白”變身作文高手！
▲一本拒絕套路，實用至上的作文書；提升孩子的讀寫能力和文學素養。
本書從作者應有的態度講起，針對不同文體的特點，為學生逐步講解寫作知識，其中既有理論也有實踐，十分實用。書中還以眾多中外名著為素材進行講解示范，如《紅樓夢》《水滸傳》《復活》《愛的教育》等，并配有思考和練筆題目，幫助中小學生提升閱讀和寫作能力。
▲涵蓋當今中小學語文學習各個方面，各類文體一本通！
全書涵蓋中小學所有文體，分章節講述了記敘文、說明文、議論文、小品文等的基本概念、注意事項和具體寫作技巧，并針對中小學生的寫作難點提出了詳細的解決方案，幫助中小學生輕松應對各種文體的寫作。
▲精心設計線上互動知識問答，讓孩子在看書之余也能開動腦筋，邊聽邊學。
什么是記事文？作復雜的記事文，在順序上有什么需要注意的地方嗎？為什么說流動是敘事文的特色？為什么說議論文易混同的就是說明文？它和說明文又有什么不同呢？當我們執筆為文的時候應該思考的六個問題是什么？
▲四色全彩，新銳插畫師量身定制、匠心手繪，激發讀者的閱讀興趣，為讀者插上想象的翅膀。
▲名家推薦
“多讀，多作，多商量。”這話雖然簡單，實在是很中肯綮，顛撲不破；要想作好文章的不能不在這方面下番切實的功夫。——夏丏尊
夏丏尊先生是一位理想家……他和一些朋友創辦開明書店，創辦《中學生》雜志，寫作他所專長的國文科的指導書籍。《中學生》雜志和他的書的影響，是大家都知道的。他始終是獻身于教育，獻身于教育的理想的人。
——朱自清
少年知道:文章作法(初中生彩繪版) 內容簡介
關于書系：
這是一套針對中小學生閱讀，運用中外先進教育理念，培養孩子精英素質的人文與科學素養叢書。本叢書精選中小學生閱讀指導目錄，中小學生基礎閱讀書目，人大附中清華附小等名校推薦書，語文“快樂讀書吧”等權威教育機構。涵蓋青少年必知必會的百科知識，配有線上互動問答與思維導圖詳解，從微觀粒子到浩瀚星空，從生命起源到社會運轉，尋幽探隱，上天入地，讓全世界都成為你的課堂。
關于本書：
本書是教育家夏丏尊先生和劉薰宇先生為孩子傾心編就的作文寶典。其基本內容來自夏丏尊先生在湖南師范和春暉中學授課時的作文課講義，后經劉薰宇先生在教學實踐中修訂改進，由開明書店初版。全書分章節講述了記敘文、說明文、議論文、小品文等文體的基本概念、注意事項和具體寫作技巧，對學生在寫作中常遇到的問題給予了精辟獨到的意見。
少年知道:文章作法(初中生彩繪版) 目錄
目錄
章 作者應有的態度 第二章 記事文
節 記事文的意義
第二節 作記事文的步
第三節 材料的取舍和整理
第四節 記事文的順序
第五節 文學的記事文 第三章 敘事文
節 敘事文的意義
第二節 記事文和敘事文的混合
第三節 敘事文的要素
第四節 敘事文的主想
第五節 敘事文的觀察點
第六節 觀察點的變動
第七節 敘事文的流動
第八節 敘事文流動的中止
第九節 敘事文流動的順逆 第四章 說明文
節 說明文的意義
第二節 說明文的用途和題式
第三節 說明文的條件
第四節 條件的省略 第五章 議論文
節 議論文的意義
第二節 命題
第三節 證明
第四節 演繹法、歸納法和類推法
第五節 證據的性質分類
第六節 各種議論的聯絡
第七節 議論文的順序
第八節 作駁論的注意 第六章 小品文
節 小品文的意義
第二節 小品文在文章練習上的價值 第三節 小品文練習的機會
第四節 小品文作法上的注意——著眼細處
第五節 小品文作法上的注意——印象的
第六節 小品文作法上的注意——暗示的
第七節 小品文作法上的注意——中心
第八節 小品文作法上的注意——機智
第九節 實際做例和添削
第十節 分段與選題 附錄一 作文的基本的態度
附錄二 論記敘文中作者的地位并評現今小說界的文字
附錄三 我在國文科教授上近的一信念——傳染語感于學生
章 作者應有的態度 第二章 記事文
節 記事文的意義
第二節 作記事文的步
第三節 材料的取舍和整理
第四節 記事文的順序
第五節 文學的記事文 第三章 敘事文
節 敘事文的意義
第二節 記事文和敘事文的混合
第三節 敘事文的要素
第四節 敘事文的主想
第五節 敘事文的觀察點
第六節 觀察點的變動
第七節 敘事文的流動
第八節 敘事文流動的中止
第九節 敘事文流動的順逆 第四章 說明文
節 說明文的意義
第二節 說明文的用途和題式
第三節 說明文的條件
第四節 條件的省略 第五章 議論文
節 議論文的意義
第二節 命題
第三節 證明
第四節 演繹法、歸納法和類推法
第五節 證據的性質分類
第六節 各種議論的聯絡
第七節 議論文的順序
第八節 作駁論的注意 第六章 小品文
節 小品文的意義
第二節 小品文在文章練習上的價值 第三節 小品文練習的機會
第四節 小品文作法上的注意——著眼細處
第五節 小品文作法上的注意——印象的
第六節 小品文作法上的注意——暗示的
第七節 小品文作法上的注意——中心
第八節 小品文作法上的注意——機智
第九節 實際做例和添削
第十節 分段與選題 附錄一 作文的基本的態度
附錄二 論記敘文中作者的地位并評現今小說界的文字
附錄三 我在國文科教授上近的一信念——傳染語感于學生
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少年知道:文章作法(初中生彩繪版) 作者簡介
夏丏尊（1886—1946）
中國著名文學家、語文教育家、出版家和翻譯家。他一生致力于教育，矢志不渝。代表作有《文心》《平屋雜文》等。
劉薰宇（1896—1967）
中國著名數學家、教育家、出版家。曾留學法國，在巴黎大學研究數學；回國后任職過多所大學和中學。著有《數學趣味》《因數與因式》《初中代數》等。
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