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中華人民共和國高等教育史
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中華人民共和國高等教育史 版權信息
- ISBN：9787510419133
- 條形碼：9787510419133 ; 978-7-5104-1913-3
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
中華人民共和國高等教育史 內容簡介
《中華人民共和國高等教育史》研究的是中華人民共和國成立六十年來，中國高等教育事業發展改革的歷史。其主要內容包括：中國高等教育各個發展階段的政治、經濟和社會背景；教育指導思想與黨和政府發展高等教育的方針、政策；中國高等教育重要的教育決策、會議和規章制度；中國高等教育重要的教育事件、教育活動；高等教育的發展對國家政治、經濟和社會的影響與貢獻等。在中國高等教育 《中華人民共和國高等教育史》研究和編撰過程中努力堅持如下原則：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，遵照《建國以來黨的若干歷史問題的決議》精神，體現科教興國、人才強國等重大國策，堅持正確的政治方向，充分反映在中國共產黨領導下建設中國特色社會主義高等教育的宏偉業績；堅持歷史唯物主義，堅持實事求是，充分肯定成績，正視歷史教訓，堅持論從史出，史論結合，以真實、可靠、系統、翔實的史料作為寫史的基礎。
中華人民共和國高等教育史 目錄
前言
**章 新中國成立初期高等教育制度的建立
**節 舊中國的高等教育
一、近代高等教育的緣起與拓展
二、國民黨統治時期的高等教育
三、中國革命根據地的高等教育
第二節 對舊中國的高等學校進行接管、接收、接辦與初步改造
一、對公立學校的接管
二、對接受外國津貼的學校進行接收
三、對私立學校的管理與接辦
第三節 創辦新型的高等學校
一、成立中國人民大學
二、改造哈爾濱工業大學
第四節 對知識分子實行團結、教育、改造的政策
一、爭取和團結知識分子
二、開展自我教育和思想改造運動
第五節 新中國初期高等教育翻度的建立
一、高等教育的性質、宗旨及任務
二、高等教育的修業年限、教學內容和方法
三、高等教育的領導管理體制
四、高等學校的招生與分配制度
第二章 學習蘇聯教育經驗建立社會主義高等教育體系
**節 高等學校的院系調整
一、調整前高等教育結構的狀況
二、高等學校院系調整的原則與實施
三、高等學校領導管理體制的變革
第二節 高等學校的教學改革
一、教學改革的方針
二、教學改革的內容
三、教學改革過程中出現的問題
第三節 學習蘇聯教育的經驗與啟示
一、成績和失誤
二、經驗與啟示
……
第三章 探索發展中國高等教育的道路
第四章 高等教育的調整、提高和繼續探索
第五章 “文化大革命”時期的高等教育
第六章 高等教育的歷史轉折
第七章 高等教育改革的啟動
第八章 進一步解放思想全面深化改革加速發展步伐
第九章 中國高等教育的跨世紀發展
第十章 中國高等教育進入以提高質量為核心的大提高階段
結束語
附錄
主要參考書目
后記
**章 新中國成立初期高等教育制度的建立
**節 舊中國的高等教育
一、近代高等教育的緣起與拓展
二、國民黨統治時期的高等教育
三、中國革命根據地的高等教育
第二節 對舊中國的高等學校進行接管、接收、接辦與初步改造
一、對公立學校的接管
二、對接受外國津貼的學校進行接收
三、對私立學校的管理與接辦
第三節 創辦新型的高等學校
一、成立中國人民大學
二、改造哈爾濱工業大學
第四節 對知識分子實行團結、教育、改造的政策
一、爭取和團結知識分子
二、開展自我教育和思想改造運動
第五節 新中國初期高等教育翻度的建立
一、高等教育的性質、宗旨及任務
二、高等教育的修業年限、教學內容和方法
三、高等教育的領導管理體制
四、高等學校的招生與分配制度
第二章 學習蘇聯教育經驗建立社會主義高等教育體系
**節 高等學校的院系調整
一、調整前高等教育結構的狀況
二、高等學校院系調整的原則與實施
三、高等學校領導管理體制的變革
第二節 高等學校的教學改革
一、教學改革的方針
二、教學改革的內容
三、教學改革過程中出現的問題
第三節 學習蘇聯教育的經驗與啟示
一、成績和失誤
二、經驗與啟示
……
第三章 探索發展中國高等教育的道路
第四章 高等教育的調整、提高和繼續探索
第五章 “文化大革命”時期的高等教育
第六章 高等教育的歷史轉折
第七章 高等教育改革的啟動
第八章 進一步解放思想全面深化改革加速發展步伐
第九章 中國高等教育的跨世紀發展
第十章 中國高等教育進入以提高質量為核心的大提高階段
結束語
附錄
主要參考書目
后記
展開全部
中華人民共和國高等教育史 節選
1.基本任務和培養目標 高等學校的基本任務，是貫徹執行教育為無產階級的政治服務，教育與生產勞動相結合的方針，培養為社會主義建設所需要的各種專門人才！鶕珴蓶|提出的“我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”，高等學校學生的培養目標是： 具有愛國主義和國際主義精神，具有共產主義道德品質，擁護共產黨的領導，擁護社會主義，愿為社會主義事業服務、為人民服務； 通過馬克思列寧主義、毛澤東著作的學習，和一定的生產勞動、實際工作的鍛煉，逐步樹立無產階級的階級觀點、勞動觀點、群眾觀點、辯證唯物主義觀點； 掌握本專業所需要的基礎理論、專業知識和實際技能，盡可能了解本專業范圍內科學的新發展；具有健全的體魄。2.必須以教學為主，努力提高教學質量必須正確處理教學工作與生產勞動、科學研究、社會活動之間的關系。生產勞動、科學研究、社會活動的時間應該安排得當，以利教學。為了保證以教學為主，高等學校平均每年應該有八個月以上的時間用于教學。 在教學中必須正確貫徹理論聯系實際的原則。切實加強基礎理論和基本知識課程的教學。切實加強基本技能訓練。努力樹立理論與實際統一、高度的革命性和嚴格的科學性統一的學風。 在教學中，必須發揮教師的主導作用。教師要認真地傳授自己的知識和經驗，負責地教育學生和嚴格地要求學生，啟發學生的主動性和積極性，注意因材施教。 ……
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