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通識教育評論(2022年總第十期) 版權信息
- ISBN：9787100218108
- 條形碼：9787100218108 ; 978-7-100-21810-8
- 裝幀：80g純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
通識教育評論(2022年總第十期) 本書特色
“雙一流”大學在做什么？這本書告訴你答案。 大學通識教育聯盟主辦、復旦大學承辦，著名學者甘陽、孫向晨教授主編，精選海內外教育專家的精彩文章，深度解密哈佛大學、麻省理工學院、北京大學等頂級高校的育人之道。 ★16開精品制作，商務印書館出版，復旦大學推出的優秀刊物★主編甘陽教授被譽為“改革開放以來中國思想學術界*有影響的標志性人物”，2005年主持召開“首屆中國文化論壇”，推動中國通識教育全面啟航。 ★本書匯集高校名師的一線教學心得，讓讀者及時把握大學課堂上傳來的*新動向★定期總結各高校改革實踐的經驗，教育改革實踐者**的一手參考材料
通識教育評論(2022年總第十期) 內容簡介
通識教育已成為當前中國高校改革的共識。《通識教育評論》由大學通識教育聯盟主辦、復旦大學承辦，于2015年創刊，為半年期學術輯刊，致力于呈現中國乃至世界范圍內通識教育理論和實踐的近期新研究成果，彰顯學術特色，積極關懷實踐，鼓勵圍繞通識教育開展爭論和交鋒。主要包括名家論通識、通識新視野、通識教與學、通識動態等常規欄目和“經典閱讀類通識課程”“通識寫作”等特色欄目。
通識教育評論(2022年總第十期) 目錄
名家論通識
關于“人皆可以為作者”時代中的寫作教育的哲學思考
關于“通識教育”理念和實踐的一些經驗和看法
國際高等教育院校認證視角中的通識教育：組成、功能和價值
專論：“通識教育與本科教育”訪談錄
中國政法大學的通識教育改革與中西“文明通論”課程建設
法學通識教育組織變革的實踐探索與反思
藝術院校的通識教育改革與通識課程建設
通識寫作
通識寫作課對學生“主動性學習”的激活——基于清華通識寫作課的探索
通識寫作與文學閱讀——上海科技大學“文學與寫作”課程調查、實踐與反思
通識課中的學術寫作訓練
通識教與學
一本書何以通識？——論經典閱讀類通識課程的教學設計
文本細讀·小班討論·多元寫作——重慶大學經典閱讀課程的探索與實踐
面向通識人文素養培育的“哲學導論”課程建設與思考
通識新視野
以思維教育為導向——華東師范大學通識教育課程的探索與實踐
從敘述式質化分析看通識教育與學生反思性思維特征
高校通識課教學效果評價研究——基于DID方法
通識中的通識——科學人文通識教育的內涵、功能與途徑
以學生的主體性建構為目標推進通識教育改革
應用型高校通識教育的使命與未來——年“應用型高校通識教育專題論壇”綜述
專題：學生對通識教育的思考
通識教育與專業訓練的張力與再平衡——以北京大學元培學院政經哲項目教學計劃改革為例
美育與人文——新雅通識教育一側
學習共同體：我的博雅記憶
學生視角下的北京大學通識教育改革
他山之石
日本大學通識教育的現狀、課題及展望：基于一位大學教師的視角
書評
博雅教育的當代價值——讀札卡瑞亞的《為博雅教育辯護》
《通識教育評論》征稿啟事
關于“人皆可以為作者”時代中的寫作教育的哲學思考
關于“通識教育”理念和實踐的一些經驗和看法
國際高等教育院校認證視角中的通識教育：組成、功能和價值
專論：“通識教育與本科教育”訪談錄
中國政法大學的通識教育改革與中西“文明通論”課程建設
法學通識教育組織變革的實踐探索與反思
藝術院校的通識教育改革與通識課程建設
通識寫作
通識寫作課對學生“主動性學習”的激活——基于清華通識寫作課的探索
通識寫作與文學閱讀——上海科技大學“文學與寫作”課程調查、實踐與反思
通識課中的學術寫作訓練
通識教與學
一本書何以通識？——論經典閱讀類通識課程的教學設計
文本細讀·小班討論·多元寫作——重慶大學經典閱讀課程的探索與實踐
面向通識人文素養培育的“哲學導論”課程建設與思考
通識新視野
以思維教育為導向——華東師范大學通識教育課程的探索與實踐
從敘述式質化分析看通識教育與學生反思性思維特征
高校通識課教學效果評價研究——基于DID方法
通識中的通識——科學人文通識教育的內涵、功能與途徑
以學生的主體性建構為目標推進通識教育改革
應用型高校通識教育的使命與未來——年“應用型高校通識教育專題論壇”綜述
專題：學生對通識教育的思考
通識教育與專業訓練的張力與再平衡——以北京大學元培學院政經哲項目教學計劃改革為例
美育與人文——新雅通識教育一側
學習共同體：我的博雅記憶
學生視角下的北京大學通識教育改革
他山之石
日本大學通識教育的現狀、課題及展望：基于一位大學教師的視角
書評
博雅教育的當代價值——讀札卡瑞亞的《為博雅教育辯護》
《通識教育評論》征稿啟事
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通識教育評論(2022年總第十期) 作者簡介
甘陽，清華大學文理通識大類首席教授，新雅書院原院長，哲學系博士生導師，主要研究領域為政治哲學、西方思想史及大學理論等。 孫向晨，復旦大學哲學學院院長、通識教育中心主任、通識教育核心課程委員會主任。曾先后在耶魯大學、芝加哥大學、巴黎高師等大學做過訪問學者、訪問教授。
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