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實(shí)用寫作
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實(shí)用寫作 版權(quán)信息
- ISBN：9787811128970
- 條形碼：9787811128970 ; 978-7-81112-897-0
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：
實(shí)用寫作 內(nèi)容簡(jiǎn)介
實(shí)用文書的寫作能力是實(shí)用型人才基礎(chǔ)業(yè)務(wù)能力的重要組成部分。高等職業(yè)技術(shù)教育的目的是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的實(shí)用型人才。因此，高職教育必須研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，培養(yǎng)高職生應(yīng)具備的實(shí)用能力。高職教育在我國(guó)是近幾年發(fā)展起來(lái)的新型教育。在實(shí)用寫作學(xué)科這個(gè)領(lǐng)域盡管研究頗多，教材頗豐，但針對(duì)性、操作性、實(shí)用性等方面仍有不足。作為交通類的工科學(xué)院的學(xué)生應(yīng)具備什么樣的實(shí)用寫作能力？帶著思考，我們申請(qǐng)了該課程的教改科研項(xiàng)目，該項(xiàng)目得到學(xué)院的支持，順利立項(xiàng)，學(xué)院各系部也從各專業(yè)人才培養(yǎng)需要具備的寫作能力出發(fā)，提出一定的專業(yè)寫作要求，因此，在編寫此教材時(shí)我們對(duì)本學(xué)科的知識(shí)體系有所突破，從實(shí)用出發(fā)，專業(yè)人才培養(yǎng)需要具備什么能力，我們就側(cè)重于培養(yǎng)訓(xùn)練什么能力。 本教材的目標(biāo)是：全力跟上我國(guó)交通系統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)發(fā)展，密切關(guān)注交通實(shí)際工作。全面、系統(tǒng)、有效地培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用文的寫作能力。該書的特點(diǎn)是根據(jù)實(shí)際，目標(biāo)突出，內(nèi)容豐富，夠用為度。根據(jù)實(shí)際，所編文種突破體例限制，以實(shí)用為目的，選擇目前企業(yè)經(jīng)常使用，具有代袁性的文種。
實(shí)用寫作 目錄
**章 緒論
**節(jié) 實(shí)用寫作的性質(zhì)和特點(diǎn)
第二節(jié) 實(shí)用寫作的基礎(chǔ)
第三節(jié) 實(shí)用寫作的學(xué)習(xí)方法
綜合練習(xí)
第二章 行政公文
**節(jié) 行政公文概述
第二節(jié) 命令（令）、決定、意見、批復(fù)
第三節(jié) 公告、通告、通知、通報(bào)
第四節(jié) 報(bào)告、請(qǐng)示
第五節(jié) 議案、函、會(huì)議紀(jì)要
綜合練習(xí)
第三章 事務(wù)文書
**節(jié) 事務(wù)文書概述
第二節(jié) 計(jì)劃、總結(jié)、述職報(bào)告
第三節(jié) 調(diào)查報(bào)告
第四節(jié) 簡(jiǎn)報(bào)、規(guī)章制度
第五節(jié) 會(huì)議記錄、開幕詞、閉幕詞
綜合練習(xí)
第四章 經(jīng)濟(jì)類文書
**節(jié) 經(jīng)濟(jì)文書概述
第二節(jié) 市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告
第三節(jié) 市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告
第四節(jié) 可行性研究報(bào)告
第五節(jié) 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告
第六節(jié) 授權(quán)委托書
第七節(jié) 經(jīng)濟(jì)合同
第八節(jié) 商品廣告
第九節(jié) 產(chǎn)品說(shuō)明書
第十節(jié) 國(guó)際貿(mào)易洽談紀(jì)要
第十一節(jié) 索賠書、理賠書
第十二節(jié) 標(biāo)書
第十三節(jié) 項(xiàng)目建議書
綜合練習(xí)
第五章 常用文書
**節(jié) 求職信、應(yīng)聘信
第二節(jié) 感謝信、表?yè)P(yáng)信
第三節(jié) 申請(qǐng)書、啟事
第四節(jié) 演講稿
第五節(jié) 常用條據(jù)
第六節(jié) 海報(bào)
第七節(jié) 日記、一般書信
綜合練習(xí)
第六章 畢業(yè)論文
綜合練習(xí)
第七章 公務(wù)文書處理
**節(jié) 公務(wù)文書處理概述
第二節(jié) 收文處理
第三節(jié) 發(fā)文處理
第四節(jié) 立卷
第五節(jié) 歸檔、清退和銷毀
附錄一國(guó)務(wù)院公文主題詞表
附錄=文章修改符號(hào)及其辦法
參考文獻(xiàn)
**節(jié) 實(shí)用寫作的性質(zhì)和特點(diǎn)
第二節(jié) 實(shí)用寫作的基礎(chǔ)
第三節(jié) 實(shí)用寫作的學(xué)習(xí)方法
綜合練習(xí)
第二章 行政公文
**節(jié) 行政公文概述
第二節(jié) 命令（令）、決定、意見、批復(fù)
第三節(jié) 公告、通告、通知、通報(bào)
第四節(jié) 報(bào)告、請(qǐng)示
第五節(jié) 議案、函、會(huì)議紀(jì)要
綜合練習(xí)
第三章 事務(wù)文書
**節(jié) 事務(wù)文書概述
第二節(jié) 計(jì)劃、總結(jié)、述職報(bào)告
第三節(jié) 調(diào)查報(bào)告
第四節(jié) 簡(jiǎn)報(bào)、規(guī)章制度
第五節(jié) 會(huì)議記錄、開幕詞、閉幕詞
綜合練習(xí)
第四章 經(jīng)濟(jì)類文書
**節(jié) 經(jīng)濟(jì)文書概述
第二節(jié) 市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告
第三節(jié) 市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告
第四節(jié) 可行性研究報(bào)告
第五節(jié) 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告
第六節(jié) 授權(quán)委托書
第七節(jié) 經(jīng)濟(jì)合同
第八節(jié) 商品廣告
第九節(jié) 產(chǎn)品說(shuō)明書
第十節(jié) 國(guó)際貿(mào)易洽談紀(jì)要
第十一節(jié) 索賠書、理賠書
第十二節(jié) 標(biāo)書
第十三節(jié) 項(xiàng)目建議書
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第五章 常用文書
**節(jié) 求職信、應(yīng)聘信
第二節(jié) 感謝信、表?yè)P(yáng)信
第三節(jié) 申請(qǐng)書、啟事
第四節(jié) 演講稿
第五節(jié) 常用條據(jù)
第六節(jié) 海報(bào)
第七節(jié) 日記、一般書信
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第六章 畢業(yè)論文
綜合練習(xí)
第七章 公務(wù)文書處理
**節(jié) 公務(wù)文書處理概述
第二節(jié) 收文處理
第三節(jié) 發(fā)文處理
第四節(jié) 立卷
第五節(jié) 歸檔、清退和銷毀
附錄一國(guó)務(wù)院公文主題詞表
附錄=文章修改符號(hào)及其辦法
參考文獻(xiàn)
展開全部
實(shí)用寫作 節(jié)選
（3）冉一次點(diǎn)明和深化全文主題，使讀者加深理解。 （4）發(fā)出號(hào)召，寄托希望！ 總之，應(yīng)用文的開頭和結(jié)尾，要根據(jù)應(yīng)用文的內(nèi)容和特點(diǎn)采取不同的表述方式，要有具體的針對(duì)性。 五、應(yīng)用文的表達(dá)方式 表達(dá)方式，即古人所稱的“筆法”，今人又稱表達(dá)手法、表現(xiàn)方法。文章表達(dá)方式通常有五種：敘述、議論、說(shuō)明、描寫、抒情。應(yīng)用文*常用的表達(dá)方式有敘述、說(shuō)明和議論。 （一）敘述 1.敘述的含義和作用 敘述，又稱記敘，是一種把人物的經(jīng)歷或事件的發(fā)生、發(fā)展、變化的過(guò)程交代出來(lái)的表達(dá)方式。完整的敘述包括六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果。 敘述是應(yīng)用文書的基本表達(dá)方式。它的作用是介紹人物的經(jīng)歷和事跡；記敘生產(chǎn)、T作的過(guò)程；介紹事件的基本情況；用來(lái)引述事實(shí)，提供論據(jù)；介紹問(wèn)題的來(lái)龍去脈，說(shuō)明原委。 2.敘述的人稱和方式 敘述人稱，是作者在敘述時(shí)的立足點(diǎn)、觀察點(diǎn)。應(yīng)用文中，敘述人稱主要采用**人稱和第三人稱。**人稱（“我”、“我們”）的敘述是偏重于主觀性的敘述，其優(yōu)點(diǎn)是可以使讀者感到真實(shí)、親切、可信。在應(yīng)用文中，使用**人稱是指作者本人或作者代表的單位、群體。如請(qǐng)示、報(bào)告、總結(jié)、書信等。有時(shí)，為簡(jiǎn)要起見，常使用無(wú)主句。 第三人稱（“他”，“他們”）的敘述是作者從第三者的角度來(lái)客觀地陳述事件，偏重于敘述他人的經(jīng)歷和事跡，顯得理智、冷靜，它不受時(shí)空的限制，敘述時(shí)比**人稱更自由。應(yīng)用文中，調(diào)查報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要、消息、通訊等一般采用第三人稱來(lái)敘述。第二人稱（“你”、“你們”）的敘述，有親臨感，像在面對(duì)面交流。 應(yīng)用文常采用的敘述方式有順敘、倒敘、插敘、分?jǐn)⒌取? 順敘是按照事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的順序來(lái)敘述。是*基本的敘述方法。其優(yōu)點(diǎn)是有頭有尾，來(lái)龍去脈清楚，文章的段落、層次與事件的發(fā)展過(guò)程一致，符合人們的閱讀習(xí)慣。缺點(diǎn)是平鋪直敘，缺少波瀾。應(yīng)用文中用到的敘述絕大多數(shù)是順敘。倒敘就是先交代事情的結(jié)果，再回過(guò)頭來(lái)敘述事情的由來(lái)。倒敘的優(yōu)點(diǎn)是可以造成懸念，能一下子抓住讀者。在應(yīng)用文中，倒敘較少運(yùn)用，一般只在通訊、調(diào)查報(bào)告中運(yùn)用。插敘是順著主線敘述的同時(shí)，插進(jìn)去一段相關(guān)的敘述，或追憶過(guò)去的片段，或?qū)ι衔倪M(jìn)行補(bǔ)充、解釋。其優(yōu)點(diǎn)是可以使文章內(nèi)容更充實(shí)、更曲折。在應(yīng)用文中插敘只在消息、通訊等文種中運(yùn)用。分?jǐn)⒁步衅綌ⅲ垂湃怂f(shuō)的“花開兩朵，各表一枝”，是指敘述兩件或兩件以上同時(shí)發(fā)生的事情時(shí)，先敘一件，再敘另一件，或兩件事情交叉平行地?cái)⑹。這種敘述方法一般只用于通訊中。
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