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班級生長的支點(diǎn):主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方略 版權(quán)信息
- ISBN：9787211090082
- 條形碼：9787211090082 ; 978-7-211-09008-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
班級生長的支點(diǎn):主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方略 本書特色
適讀人群 ：中小學(xué)教師開展主題班會(huì)活動(dòng)的道理容易懂，但進(jìn)行實(shí)踐操作依然很難，而這正是本書的可貴之處。作者在書中不僅闡述了他的理論之思，還指出了實(shí)踐之維，為主題班會(huì)活動(dòng)的有效開展畫出了詳細(xì)的圖譜——主題班會(huì)活動(dòng)如何系列化、有哪些活動(dòng)范式、要如何反思等，打開了研究和實(shí)踐主題班會(huì)活動(dòng)的廣闊視野。
班級生長的支點(diǎn):主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方略 內(nèi)容簡介
全書由三部分內(nèi)容構(gòu)成。**部分是緒論,探討了自實(shí)踐而來的問題邏輯,并分析探討實(shí)踐路徑。第二部分由**章和第二章構(gòu)成,探討主題班會(huì)活動(dòng)研究的理論形成邏輯,確立基本的探討框架，構(gòu)建了班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的整體框架及實(shí)踐范式。第三部分由第三章到第十章構(gòu)成,圍繞主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的學(xué)生分析、背景分析、主題設(shè)計(jì)、目標(biāo)設(shè)計(jì)、系列化設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、實(shí)施設(shè)計(jì)及反思設(shè)計(jì)展開探討。
班級生長的支點(diǎn):主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方略 目錄
緒 論/1
**章 班級學(xué)生生長的日常生活視域/13
**節(jié) 班級生活中學(xué)生生長的價(jià)值省思/14
第二節(jié) 學(xué)生生長研究的日常生活理解/20
第三節(jié) 班級中學(xué)生生長的生活樣式/25
第二章 主題班會(huì)活動(dòng)的整體再認(rèn)識(shí)/35
**節(jié) 主題班會(huì)活動(dòng)的概念辨析/36
第二節(jié) 主題班會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐轉(zhuǎn)型/42
第三節(jié) 主題班會(huì)活動(dòng)的整體范式/47
第三章 主題班會(huì)活動(dòng)的學(xué)生分析/57
**節(jié) 學(xué)生分析的內(nèi)涵與意蘊(yùn)/58
第二節(jié) 學(xué)生分析的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)/61
第三節(jié) 學(xué)生分析的實(shí)踐基礎(chǔ)/67
第四節(jié) 學(xué)生分析的方法類型/78
第五節(jié) 學(xué)生分析的案例分析/85
第四章 主題班會(huì)活動(dòng)的背景分析/89
**節(jié) 背景分析的內(nèi)涵與意蘊(yùn)/90
第二節(jié) 背景分析的實(shí)踐維度/93
第三節(jié) 背景分析的實(shí)踐方法/97
第四節(jié) 背景分析的育人資源/100
第五節(jié) 背景分析的案例分析/107
第五章 主題班會(huì)活動(dòng)的主題設(shè)計(jì)/113
**節(jié) 主題設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與意蘊(yùn)/114
第二節(jié) 主題設(shè)計(jì)的實(shí)踐維度/118
第三節(jié) 主題設(shè)計(jì)的實(shí)踐方法/121
第四節(jié) 主題設(shè)計(jì)的表述原則/126
第五節(jié) 主題設(shè)計(jì)的內(nèi)容范疇/129
第六章 主題班會(huì)活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)/137
**節(jié) 目標(biāo)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與意蘊(yùn)/138
第二節(jié) 目標(biāo)設(shè)計(jì)的實(shí)踐維度/142
第三節(jié) 目標(biāo)設(shè)計(jì)的表述原則/144
第四節(jié) 學(xué)生生長的核心目標(biāo)/147
第五節(jié) 班級發(fā)展的價(jià)值主張/153
第七章 主題班會(huì)活動(dòng)的系列化設(shè)計(jì)/163
**節(jié) 系列化設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與意蘊(yùn)/164
第二節(jié) 系列化設(shè)計(jì)的主要類型/168
第三節(jié) 系列化設(shè)計(jì)的實(shí)踐方法/175
第四節(jié) 系列化設(shè)計(jì)的案例分析/180
第八章 主題班會(huì)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)/185
**節(jié) 主題生成式/186
第二節(jié) 方案策劃式/195
第三節(jié) 活動(dòng)體驗(yàn)式/201
第四節(jié) 方法指導(dǎo)式/209
第九章 主題班會(huì)活動(dòng)的實(shí)施設(shè)計(jì)/247
**節(jié) 實(shí)施設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與意蘊(yùn)/248
第二節(jié) 互動(dòng)活動(dòng)節(jié)點(diǎn)的設(shè)計(jì)/255
第三節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)/261
第四節(jié) 教師介入活動(dòng)的設(shè)計(jì)/266
第五節(jié) 實(shí)施設(shè)計(jì)的案例分析/271
第十章 主題班會(huì)活動(dòng)的反思設(shè)計(jì)/281
**節(jié) 反思設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與意蘊(yùn)/282
第二節(jié) 反思設(shè)計(jì)的多重維度/285
第三節(jié) 教師立場的實(shí)踐反思/289
第四節(jié) 學(xué)生立場的實(shí)踐反思/293
第五節(jié) 教研立場的實(shí)踐反思/296
參考文獻(xiàn)/301
后 記/306
第五節(jié) 復(fù)合結(jié)構(gòu)式/216
第六節(jié) 實(shí)踐探究式/225
第七節(jié) 展示交流式/233
第八節(jié) 評價(jià)反饋式/239
展開全部
班級生長的支點(diǎn):主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方略 作者簡介
魏登尖，現(xiàn)任職于廈門市教育科學(xué)研究院。畢業(yè)于西南大學(xué)，教育學(xué)碩士，主要研究方向?yàn)檎n程建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、語文課程與教學(xué)、學(xué)生工作等。在《上海教育科研》《福建教育》《教育與教學(xué)研究》等雜志發(fā)表研究論文九十余篇。出版?zhèn)人專著《校本課程建設(shè)的理論構(gòu)建與實(shí)踐探索》，編著《實(shí)踐的張力：名師（發(fā)展）工作室建設(shè)研究》，擔(dān)任聯(lián)合主編編寫《崇本校本課程：整體建構(gòu)與實(shí)踐路徑》《斗陣長大：假期生活變革研究》等。
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