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高中語文個性化閱讀教學實踐研究 版權信息
- ISBN：9787504389657
- 條形碼：9787504389657 ; 978-7-5043-8965-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高中語文個性化閱讀教學實踐研究 內容簡介
閱讀教學一直被看作是語文教學的重中之重，并且成為語文教學研究的熱點，受到語文教育研究者和一線教師的廣泛關注。但閱讀教學在課程實施中總是出現(xiàn)各種各樣的問題。社會發(fā)展以及課程標準對培養(yǎng)學生的個性要求越來越高，然而在實際的課堂教學中，高中語文個性化閱讀教學卻未達到理想效果。《高中語文個性化閱讀教學實踐研究》一書則是基于此現(xiàn)象，對個性化閱讀的教學進行了分析探究，期望能夠對高中語文教師更好的開展閱讀教學提供一些參考。
高中語文個性化閱讀教學實踐研究 目錄
**章個教育
**節(jié)對個含義的已有理解
第二節(jié)對與個相關的幾個概念的辨析
第三節(jié)個的特點及其本質
第四節(jié)個的結構
第五節(jié) 對個的價值評判
第二章高中語文個化閱讀教學的概述
**節(jié) 語文個化閱讀教學的意義
第二節(jié)語文個化教學能
第三節(jié)個化閱讀教學的理基礎理論
第四節(jié) 語文個化閱讀教學的現(xiàn)狀與誤區(qū)分析…
第三章高中語文個化閱讀教學原則和基本條件
節(jié)個化閱讀教學原則
節(jié)實現(xiàn)個教育的基本條件
第三節(jié)優(yōu)化課程
第四節(jié)豐富教育活動形式
第四章個化閱讀教學的目標和內容確立
節(jié)個化語文閱讀教學新課程的目標要求…
節(jié) 個化語文閱讀教學的時代要求
第三節(jié)個化閱讀教學的目標確立依據(jù)
第四節(jié)個化閱讀教學三維目標的確立
第五節(jié)以文本特質為基礎，確定教學
第五章個化閱讀教學的實施
節(jié)個化閱讀的相關因素
節(jié)個化閱讀的解讀方法
第三節(jié)個化閱讀教學實施的原則
第四節(jié)個化閱讀教學的實施
第六章高中語文個化閱讀教學應用策略
節(jié)發(fā)揮教師引導作用
節(jié)學生學的個化
第三節(jié) 文本解讀
第四節(jié)采用問題教學設計
第五節(jié)實施多重對話
第六節(jié)追求語文學科本身的個化
第七節(jié)語文教學方式的個化
第八節(jié)倡導語文教學評價的個化
第七章在實施個化閱讀教學中應注意的問題
節(jié)學生個化閱讀的誤讀
節(jié)正確把握學生個培養(yǎng)的價值取向
第三節(jié)要堅持人的社會化與個化的統(tǒng)一
第四節(jié)注意集體施教與個別施教的協(xié)調
第五節(jié)個化閱讀教學對教師的要求
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