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特殊職業教育導論 版權信息
- ISBN：9787308230285
- 條形碼：9787308230285 ; 978-7-308-23028-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
特殊職業教育導論 本書特色
★《特殊職業教育導論》是對新時代職業教育高質量發展、推動特殊群體共同富裕的及時響應。本書充分剖析了特殊職業教育的發展和本質，并對教育者（教師）、受教育者（學生）、教育影響（專業、課程、教學、實訓實踐）三個特殊職業教育的基本構成要素進行了專題研討并提出了發展思考，有效回應了特殊職業教育高質量發展的時代命題。 ——原中國教育科學研究院研究員、北京師范大學兼職教授、博士生導師，陳云英 ★《特殊職業教育導論》作為全國系統研究新時代特殊職業教育的專著，有效填補了當前我國特殊職業教育研究缺乏系統、全面理論成果的空白。本書來源于當前特殊職業教育領域里存在的客觀問題和寶貴經驗，必將反哺于特殊職業教育實踐，通過本書對特殊職業教育的系統研究，我相信特殊職業教育賦能美好生活、共同富裕，促進全社會高質量就業的“未來畫像”終將實現。 ——華東師范大學終身教授、博士生導師，石偉平 ★《特殊職業教育導論》從中外特殊職業教育的發展比較作為邏輯起點，立足于制約著特殊職業教育未來發展的本質、教師、專業、課程、教學、學生、實踐和融合等關鍵問題，并剖析保障特殊職業教育發展的必要條件和應對策略。無論是從內容構成，還是從內容的深度和廣度上來看，本書都具有獨到的見地，相信對于讀者更好地了解和認識特殊職業教育具有重要參考價值。 ——國家社科基金重大招標項目首席專家、浙江工業大學健行特聘教授，徐云
特殊職業教育導論 內容簡介
“新時代特殊職業教育研究論叢”之一種。從特殊職業教育本體而言，既是特殊教育的繼續和深化，又是職業教育的拓展和延伸，其以能力為本位，培養的是殘障學生掌握從事某種職業或生產勞動需要的知識、技能和素養，解決的是殘障學生的就業問題、自立問題、自強問題，能夠讓其走出校門之后適應社會、融入社會，達到減輕家庭和社會負擔的目的。本書稿從特殊職業教育的發展論、本質論、教師論、專業論、課程論、教學論、學生、實踐論、融合論、保障論十個方面開展闡述。特殊職業教育研究領域尚未有系統闡述，本書有望填補這一空白。
特殊職業教育導論 目錄
**章 特殊職業教育發展論
**節 我國特殊職業教育的發展
第二節 外國特殊職業教育的發展
第三節 新時代我國特殊職業教育的發展趨向
第四節 本章小結
第二章 特殊職業教育本質論
**節 特殊職業教育的內涵與邏輯
第二節 特殊職業教育的對象與范疇
第三節 特殊職業教育的價值與功能
第四節 本章小結
第三章 特殊職業教育教師論
**節 特殊職業教育教師的職業畫像
第二節 特殊職業教育教師專業素養
第三節 特殊職業院校“雙師型”教師專業發展
第四節 本章小結
第四章 特殊職業教育專業論
**節 特殊職業教育專業建設內涵
第二節 特殊職業教育專業建設路徑
第三節 特殊職業教育專業建設改革趨勢
第四節 本章小結
第五章 特殊職業教育課程論
**節 特殊職業教育的課程特征
第二節 特殊職業教育的課程實施
第三節 特殊職業教育的課程改革
第四節 本章小結
第六章 特殊職業教育教學論
**節 特殊職業教育教學的內涵、特征、原則
第二節 多維特殊職業教育教學設計
第三節 特殊職業教育教學改革的實施路徑
第四節 本章小結
第七章 特殊職業教育學生論
**節 特殊職業教育學校學生群體特征
第二節 特殊職業教育學校學生發展分析
第三節 特殊職業教育學校學生職業素養教育
第四節 本章小結
第八章 特殊職業教育實踐論
**節 特殊職業教育實踐教學的內涵與特點
第二節 特殊職業教育實踐的開展
第三節 特殊職業教育實訓基地建設
第四節 本章小結
第九章 特殊職業教育融合論
**節 特殊職業教育的普特融合
第二節 特殊職業教育的社會融合
第三節 特殊職業教育的技術融合
第四節 本章小結
第十章 特殊職業教育保障論
**節 特殊職業教育的立法與政策支持
第二節 特殊職業教育的保障體系
第三節 特殊職業教育的社會支持體系
第四節 本章小結
參考文獻
后記
**節 我國特殊職業教育的發展
第二節 外國特殊職業教育的發展
第三節 新時代我國特殊職業教育的發展趨向
第四節 本章小結
第二章 特殊職業教育本質論
**節 特殊職業教育的內涵與邏輯
第二節 特殊職業教育的對象與范疇
第三節 特殊職業教育的價值與功能
第四節 本章小結
第三章 特殊職業教育教師論
**節 特殊職業教育教師的職業畫像
第二節 特殊職業教育教師專業素養
第三節 特殊職業院校“雙師型”教師專業發展
第四節 本章小結
第四章 特殊職業教育專業論
**節 特殊職業教育專業建設內涵
第二節 特殊職業教育專業建設路徑
第三節 特殊職業教育專業建設改革趨勢
第四節 本章小結
第五章 特殊職業教育課程論
**節 特殊職業教育的課程特征
第二節 特殊職業教育的課程實施
第三節 特殊職業教育的課程改革
第四節 本章小結
第六章 特殊職業教育教學論
**節 特殊職業教育教學的內涵、特征、原則
第二節 多維特殊職業教育教學設計
第三節 特殊職業教育教學改革的實施路徑
第四節 本章小結
第七章 特殊職業教育學生論
**節 特殊職業教育學校學生群體特征
第二節 特殊職業教育學校學生發展分析
第三節 特殊職業教育學校學生職業素養教育
第四節 本章小結
第八章 特殊職業教育實踐論
**節 特殊職業教育實踐教學的內涵與特點
第二節 特殊職業教育實踐的開展
第三節 特殊職業教育實訓基地建設
第四節 本章小結
第九章 特殊職業教育融合論
**節 特殊職業教育的普特融合
第二節 特殊職業教育的社會融合
第三節 特殊職業教育的技術融合
第四節 本章小結
第十章 特殊職業教育保障論
**節 特殊職業教育的立法與政策支持
第二節 特殊職業教育的保障體系
第三節 特殊職業教育的社會支持體系
第四節 本章小結
參考文獻
后記
展開全部
特殊職業教育導論 作者簡介
黃宏偉，北京師范大學教育學博士，教育學教授，F任浙江特殊教育職業學院院長，教育部全國普通高校畢業生就業創業指導委員會委員，浙江省兼職督學，浙江師范大學兼職碩導。學術研究涉及學前教育、小學教育、中職教育、高職教育、本科教育、開放教育、遠程教育、社區教育、老年教育等領域。曾榮獲國家教學成果二等獎、浙江省和金華市教學成果一等獎，承擔教育部青年專項等國家和省市級課題10余項，出版《職業教育專業建設新論》等專著三部，在《中國高教研究》《教育發展研究》等發表論文20余篇！ ，華東師范大學教育學博士，教授、博士生導師。浙江省高校領軍（高層次拔尖）人才，浙江省新世紀“151”人才，浙江省之江社科青年學者，杭州市錢江特聘專家。現任浙江工業大學教育科學與技術學院副院長，浙江省新型高校智庫——職業教育現代化研究中心執行主任。先后主持國家社科基金、浙江省哲學社會科學重大項目等20余項。先后出版《從邊緣到中心——職業教育辦學中利益相關者行為機制研究》等專著六部。并在《中國高教研究》等核心期刊發表學術論文100余篇，20余篇文章先后被《新華文摘》《人大復印報刊資料》等全文轉載。獲得全國教育科學研究優秀成果、浙江省哲學社會科學優秀成果獎等省部級獎勵四項，多項成果獲得國務院領導、省部級領導批示及部門采納。
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