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中小學(xué)班主任工作指導(dǎo)手冊(cè) 版權(quán)信息
- ISBN：9787570327416
- 條形碼：9787570327416 ; 978-7-5703-2741-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中小學(xué)班主任工作指導(dǎo)手冊(cè) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書從班主任日常管理、班級(jí)文化、家校共育等方面指導(dǎo)班主任管理工作，對(duì)中青年教師，師范院校學(xué)生具有較高的啟發(fā)價(jià)值。班主任是學(xué)校與家庭、社會(huì)聯(lián)系的直接代表，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁。班主任必須關(guān)注社會(huì)，走向家庭，對(duì)來自各方面的多、廣、雜的種種信息進(jìn)行鑒別、篩選，給予必要的協(xié)調(diào)和正確的導(dǎo)向，*大限度地增加社會(huì)影響和家庭影響的可控性。通過班主任對(duì)三種教育力量的溝通，充分發(fā)揮班主任的橋梁作用，形成對(duì)教育工作齊抓共管的局面。
中小學(xué)班主任工作指導(dǎo)手冊(cè) 目錄
章班主任與班主任工作概述
節(jié)班主任工作的重要
節(jié)班主任的專業(yè)成長
第三節(jié)班主任應(yīng)如何讀書
章班級(jí)日常管理
節(jié)班級(jí)日常管理概述
節(jié)制定科學(xué)有效的班級(jí)目標(biāo)
案例1：捍衛(wèi)規(guī)則，堅(jiān)持到底
案例2：開水風(fēng)波
第三節(jié)班干部的選拔與培養(yǎng)
案例1：慧眼識(shí)英雄
案例2：巧用方法帶好班
第四節(jié)座位的安排與調(diào)整
案例l：座位的藝術(shù)
案例2：基于小組合作學(xué)位安排
第五節(jié)良好班風(fēng)的培育與維護(hù)
案例1：課堂紀(jì)律要抓好溫情未必不嚴(yán)明
案例2：?jiǎn)栴}學(xué)生與問題對(duì)策
第六節(jié) 衛(wèi)生打掃的組織與管理
案例1：“垃極入桶”四部曲
案例2：哭泣的勞動(dòng)委員
第七節(jié)學(xué)展評(píng)價(jià)與教育意義
案例1：行自主管理，創(chuàng)班級(jí)
案例2：人的本質(zhì)中渴望被肯定
第八節(jié)突發(fā)事件的處理與技巧
案例1：用心溝通，機(jī)智應(yīng)對(duì)
案例2：“問題學(xué)生”的巧遇與教育
第三章營造富有的班級(jí)文化
節(jié)班級(jí)文化概述
節(jié)班級(jí)符號(hào)與品牌
案例1：設(shè)計(jì)班級(jí)名片
案例2：班魂是這樣煉成的
第三節(jié)抓好班風(fēng)建設(shè)
索例1：行局不級(jí)未來可期
重例2：你我的風(fēng)來，級(jí)的精利
第四節(jié)教室布置有技巧
案例1：教寶會(huì)說語
堂2：溫馨的教室我的家
第五節(jié)班級(jí)文化活動(dòng)的開展
紫例1：建設(shè)數(shù)學(xué)應(yīng)組文化
重例2：音體美與班級(jí)史化建設(shè)
第四章班級(jí)活動(dòng)的實(shí)踐與創(chuàng)新
節(jié)班級(jí)活動(dòng)概論
節(jié)班會(huì)課的設(shè)計(jì)與安排
案例1：交通題班會(huì)
案例2：昨天的我，今天的我，明天的夜
第三節(jié)組織好比賽
案例1：活動(dòng)中育人
案例2：組織籃球障礙賽
第四節(jié)儀式教育活動(dòng)
案例1：“紅領(lǐng)巾，我愛你”主題教育活動(dòng)
案例2：開展好儀式教育活動(dòng)
……
案例7：對(duì)單親家庭孩子的賞識(shí)教育
案例8：培育堅(jiān)強(qiáng)的心靈
案例9：特殊教育中的特殊方法
案例10:沒有愛沒有教育
節(jié)學(xué)生成長指南
案例1：指導(dǎo)家行親子閱讀
案例2：學(xué)生成長指導(dǎo)——開啟心靈的金鑰匙
案例3：愛，是我幸福的體驗(yàn)
案例4：掃除心靈陰霾播撒燦爛陽光
案例5：傳承教育，傳遞希望
案例6：學(xué)生成長指導(dǎo)
案例7：一把鑰匙開一把鎖
案例8:德育在滲透中發(fā)光
案例9：真心呵護(hù)學(xué)生成長
案例10：我教孩子們辨是非
案例11：“放縱”下的成長
案例12：不一樣的子含
案例13：幫助孩子走出陰霾
案例14：追星人
展開全部
中小學(xué)班主任工作指導(dǎo)手冊(cè) 作者簡(jiǎn)介
薛繼紅，教育碩士學(xué)位，副研究員。現(xiàn)任山西省教育科學(xué)研究院培訓(xùn)中心主任，主要研究方向?yàn)榻逃芾怼＞吐氂谏轿魇〗逃茖W(xué)研究所工作，曾任職業(yè)教育研究室、教育理論研究室、后勤辦、培訓(xùn)與發(fā)行中心等部門，擔(dān)任《教育理論與實(shí)踐》編輯、后勤辦副主任、培訓(xùn)與發(fā)行中心主任。 參加工作以來，參加過IEA、JIP、世行貸款項(xiàng)目“重讀輟學(xué)”研究、國際教育成就評(píng)價(jià)協(xié)會(huì)“中國大陸地區(qū)義務(wù)教育教材評(píng)價(jià)研究”等研究工作，在《教育理論與實(shí)踐》等核心期刊發(fā)表了《淺談代表作評(píng)價(jià)》、《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下理想的社會(huì)主義教育》等關(guān)于教育管理、課程理論、教師培訓(xùn)的論文數(shù)十篇，參與編寫了《學(xué)校管理學(xué)》、《考試與評(píng)價(jià)》、《教育評(píng)價(jià)大辭典》等著作，成果近600萬字。
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