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大學生勞動教育(新編21世紀高等職業教育精品教材·通識課系列) 版權信息
- ISBN：9787300314518
- 條形碼：9787300314518 ; 978-7-300-31451-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生勞動教育(新編21世紀高等職業教育精品教材·通識課系列) 內容簡介
本書共分七章，主要聚焦于四個方面：樹立正確的勞動觀念、形成推薦的勞動能力、培育積極的勞動精神和養成良好的勞動習慣。樹立正確的勞動觀念和培育積極的勞動精神，著眼于形成自覺的思想意識，形成推薦的勞動能力和養成良好的勞動習慣是行為習慣的訓練。本書采用理論教學知識和知識拓展相結合的辦法，幫助學生把握勞動教育的基本內涵，使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動*光榮、勞動*崇高、勞動偉大、勞動好看麗的觀念；體會勞動創造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。
大學生勞動教育(新編21世紀高等職業教育精品教材·通識課系列) 目錄
**章?? 勞動教育概述 1
**節 勞動概述 1
一、勞動的內涵 1
二、勞動的分類 3
三、勞動的屬性 6
四、數字經濟下的勞動形態 6
第二節 勞動教育概述 8
一、勞動教育的時代要求 9
二、勞動教育的目標 10
三、勞動教育的價值 11
四、新時代的勞動教育 12
??第二章?? 樹立新時代的勞動觀 17
**節 中國傳統文化關于勞動的基本觀點 17
一、生產勞動開創華夏文明 17
二、農業勞動奠定農耕文明 19
三、重農政策創造優選的農業文明 20
第二節 馬克思主義勞動觀與當代中國 24
一、馬克思主義勞動觀的主要內涵 25
二、當代中國對馬克思主義勞動觀的創新和發展 27
三、新時代中國特色社會主義勞動觀 29
第三節 新時代大學生樹立正確勞動價值觀 31
一、新時代大學生勞動價值觀的基本內涵 31
二、樹立正確的勞動價值觀的意義 32
三、樹立正確的勞動價值觀的途徑 34
??第三章?? 培育與弘揚勞動精神 37
**節 傳承勞動精神 37
一、新時代勞動精神的內涵 37
二、新時代勞動精神的核心內容 38
三、新時代勞動精神的時代價值 39
四、培育當代大學生勞動精神的重要意義 40
第二節 鑄造工匠精神 42
一、新時代工匠精神的內涵 42
二、工匠精神的嶄新意蘊 43
三、新時代工匠精神的意義 44
第三節 弘揚勞模精神 46
一、新時代勞模精神的內涵 46
二、學習勞模的優選事跡 48
三、新時代勞模精神的時代價值 51
??第四章?? 培養與提升勞動習慣和品質 53
**節 參加生活勞動，傳承勞動美德 53
一、日常生活勞動的概念與特點 53
二、日常生活勞動的意義 55
三、日常生活勞動意識的培養 55
第二節 參與家務勞動，提高勞動能力 57
一、家居衛生 57
大學生勞動教育
二、收納整理 58
三、廚藝烹飪 60
四、家庭插花 64
五、垃圾分類 65
第三節 使用勞動工具，掌握勞動技能 68
一、打掃衛生的常用工具 68
二、電工類常用工具 77
三、木工類常用工具 78
四、常見農具 79
??第五章?? 提升勞動素養，承擔社會責任 82
**節 參與集體勞動，培育勞動素養 82
一、勞動素養的概念和內涵要求 82
二、提升勞動素養的意義 89
三、大學生勞動素養的現狀 91
四、大學生勞動素養的提升途徑 92
第二節 立足社會實踐，崇尚勞動文化 96
一、社會實踐勞動的概念與內涵 96
二、社會實踐勞動的特點 97
三、大學生社會實踐勞動的作用 98
四、社會實踐勞動意識及其培育 101
五、大學生社會實踐的主要形式 103
第三節 投身志愿服務，踐行社會責任 111
一、大學生志愿服務概述 111
二、大學生志愿服務的基本特征 111
三、積極參與志愿服務 112
四、積極提升志愿服務技能 116
??第六章?? 發展專業技能，進行創造性勞動 119
**節 習得專業技能，培養專業思維 119
一、專業技能的內涵 119
二、專業技能的價值 122
三、學生專業技能的習得 125
第二節 培育勞動能力，拓展創新勞動 128
一、創造是人類勞動的本質特征 128
二、創造性勞動無處不在 129
三、創造性思維是創造性勞動的觸發器 131
四、科學地開展創造性勞動 134
??第七章?? 關注職業健康，保障勞動權益 139
**節 保護職業健康，重視安全生產 139
一、勞動安全和勞動保護的基本內容 139
二、職業安全衛生 141
三、職業病和勞動安全防護 143
第二節 進行合法勞動，維護勞動權益 148
一、勞動保護法律法規 148
二、勞動權利的法律規定 150
三、遵守安全規程和安全防范措施 152
參考文獻 155
**節 勞動概述 1
一、勞動的內涵 1
二、勞動的分類 3
三、勞動的屬性 6
四、數字經濟下的勞動形態 6
第二節 勞動教育概述 8
一、勞動教育的時代要求 9
二、勞動教育的目標 10
三、勞動教育的價值 11
四、新時代的勞動教育 12
??第二章?? 樹立新時代的勞動觀 17
**節 中國傳統文化關于勞動的基本觀點 17
一、生產勞動開創華夏文明 17
二、農業勞動奠定農耕文明 19
三、重農政策創造優選的農業文明 20
第二節 馬克思主義勞動觀與當代中國 24
一、馬克思主義勞動觀的主要內涵 25
二、當代中國對馬克思主義勞動觀的創新和發展 27
三、新時代中國特色社會主義勞動觀 29
第三節 新時代大學生樹立正確勞動價值觀 31
一、新時代大學生勞動價值觀的基本內涵 31
二、樹立正確的勞動價值觀的意義 32
三、樹立正確的勞動價值觀的途徑 34
??第三章?? 培育與弘揚勞動精神 37
**節 傳承勞動精神 37
一、新時代勞動精神的內涵 37
二、新時代勞動精神的核心內容 38
三、新時代勞動精神的時代價值 39
四、培育當代大學生勞動精神的重要意義 40
第二節 鑄造工匠精神 42
一、新時代工匠精神的內涵 42
二、工匠精神的嶄新意蘊 43
三、新時代工匠精神的意義 44
第三節 弘揚勞模精神 46
一、新時代勞模精神的內涵 46
二、學習勞模的優選事跡 48
三、新時代勞模精神的時代價值 51
??第四章?? 培養與提升勞動習慣和品質 53
**節 參加生活勞動，傳承勞動美德 53
一、日常生活勞動的概念與特點 53
二、日常生活勞動的意義 55
三、日常生活勞動意識的培養 55
第二節 參與家務勞動，提高勞動能力 57
一、家居衛生 57
大學生勞動教育
二、收納整理 58
三、廚藝烹飪 60
四、家庭插花 64
五、垃圾分類 65
第三節 使用勞動工具，掌握勞動技能 68
一、打掃衛生的常用工具 68
二、電工類常用工具 77
三、木工類常用工具 78
四、常見農具 79
??第五章?? 提升勞動素養，承擔社會責任 82
**節 參與集體勞動，培育勞動素養 82
一、勞動素養的概念和內涵要求 82
二、提升勞動素養的意義 89
三、大學生勞動素養的現狀 91
四、大學生勞動素養的提升途徑 92
第二節 立足社會實踐，崇尚勞動文化 96
一、社會實踐勞動的概念與內涵 96
二、社會實踐勞動的特點 97
三、大學生社會實踐勞動的作用 98
四、社會實踐勞動意識及其培育 101
五、大學生社會實踐的主要形式 103
第三節 投身志愿服務，踐行社會責任 111
一、大學生志愿服務概述 111
二、大學生志愿服務的基本特征 111
三、積極參與志愿服務 112
四、積極提升志愿服務技能 116
??第六章?? 發展專業技能，進行創造性勞動 119
**節 習得專業技能，培養專業思維 119
一、專業技能的內涵 119
二、專業技能的價值 122
三、學生專業技能的習得 125
第二節 培育勞動能力，拓展創新勞動 128
一、創造是人類勞動的本質特征 128
二、創造性勞動無處不在 129
三、創造性思維是創造性勞動的觸發器 131
四、科學地開展創造性勞動 134
??第七章?? 關注職業健康，保障勞動權益 139
**節 保護職業健康，重視安全生產 139
一、勞動安全和勞動保護的基本內容 139
二、職業安全衛生 141
三、職業病和勞動安全防護 143
第二節 進行合法勞動，維護勞動權益 148
一、勞動保護法律法規 148
二、勞動權利的法律規定 150
三、遵守安全規程和安全防范措施 152
參考文獻 155
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大學生勞動教育(新編21世紀高等職業教育精品教材·通識課系列) 作者簡介
姚小英，江西工業職業技術學院，黨委書記，教授，主要講授“思想政治”“工商管理”“勞動”等課程，參與編寫的教材有《中國通史》等，參與 課題《高職院校混合所有制產業學院建設的路徑研究與實踐》等。 李勇紅，江西工業職業技術學院。 徐輝，江西工業職業技術學院。
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