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那些年,我們在珞珈山上做助教——“珞珈山上的小狐貍”征文比賽文集 版權(quán)信息
- ISBN：9787307233614
- 條形碼：9787307233614 ; 978-7-307-23361-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
那些年,我們在珞珈山上做助教——“珞珈山上的小狐貍”征文比賽文集 內(nèi)容簡介
“武大通識3.0”課程建設(shè)的進(jìn)一步開展，對通識課程的研究生助教提出了更高的要求，既要像狐貍一樣擁有通識博雅的學(xué)術(shù)眼光，也要帶著刺猬一般的專業(yè)精神和學(xué)術(shù)品質(zhì)不懈努力。本書收錄了71篇優(yōu)秀助教的心得體會，概括了研究生助教的三重身份（參與者、見證者、受益者）和三大收獲（澡雪精神，在經(jīng)典學(xué)習(xí)中提升自我；憬然有悟，在學(xué)術(shù)研討中啟發(fā)新知；百尺竿頭，在助教工作中鍛煉能力），既是對通識教育助教工作的歸納，也包含了對未來的展望。
那些年,我們在珞珈山上做助教——“珞珈山上的小狐貍”征文比賽文集 目錄
**編 轉(zhuǎn)益多師是吾師
從受益者、參與者到實踐者：我的通識教育之旅
立夏伊始，靜待繁花
聽風(fēng)吹過山谷的人
珞珞如石，與武大通識同行
人生道路上的點金石
博雅人文，所行所思
我與人文社科經(jīng)典導(dǎo)引之間的故事
通專相融，教學(xué)相長
新手助教的成長與收獲
對助教工作的一點感想
通識助教：一個“友愛共同體”
第二編 讀書不覺已春深
“人文社科經(jīng)典導(dǎo)引”打工人實錄
三生萬物，吾以觀復(fù)
破成見求“通”識
學(xué)知不足教知困：我的二十六人行學(xué)記
長河
記一次小班研討課
小班研討：莊子與“天人合一”
小班研討：改編劇本演繹：《斐多篇之靈魂不朽》
第三編 江山代有才人出
桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲
萬紫千紅總是春
名為“助教”的又一次學(xué)習(xí)
齊諸賢之所長，探學(xué)海之廣博
微瑕白璧：記跌跌撞撞的助教歷程
社恐人的助教挑戰(zhàn)
珞珈山上的幸運之旅
陪你一起成長
伴你成長
在經(jīng)典中成長
同學(xué)習(xí)，共成長
和學(xué)生共同成長
第四編 為有源頭活水來
我的助教之旅
“小狐貍”的初體驗
凡有所讀，皆成人生
在武大做助教是一種什么樣的體驗
三人行，必有我?guī)熝?br /> 通識征途中的航行者
有道者得，無心者通
一片冰心在玉壺
助教是一場修煉
從學(xué)生到老師：記兩年通識助教經(jīng)歷
人文導(dǎo)引伴我前行
助教工作中的收獲與成長
一只不一樣的“珞珈小狐貍”
一個靈魂去影響另一個靈魂
第五編 吹盡狂沙始到金
助教：一助一教總關(guān)情
經(jīng)典長河的擺渡人
感其情，有所信
通識只得半歲長。風(fēng)流儒雅亦吾師
我的人文助教經(jīng)歷：融“學(xué)”于“教”
助教是怎樣煉成的
在學(xué)習(xí)中選擇自己想要成為的人
和學(xué)生一同成長
小狐貍與小朋友們
擔(dān)任助教的那些事
助教經(jīng)歷中的經(jīng)驗積累和素質(zhì)提升
溫故而知新，可以為師矣
我的人文社科通識課助教經(jīng)歷
盡己所能，用己所學(xué)，因材施教
第六編 舊書不厭百回讀
讀好書悟博雅學(xué)育人
每個不曾起舞的日子，都是對生命的一種辜負(fù)
已識乾坤大，猶憐草木青
我與“知天成人”的人文社科導(dǎo)引課
邂逅人文．期待花開
關(guān)于助教的二三事
埋下一枚“修行”的種子
我與武大通識
淺談助教經(jīng)歷之所得
我的“三個一”
通識教育之我觀
尾聲 云中誰寄錦書來
一封寫給孩子們的信
從受益者、參與者到實踐者：我的通識教育之旅
立夏伊始，靜待繁花
聽風(fēng)吹過山谷的人
珞珞如石，與武大通識同行
人生道路上的點金石
博雅人文，所行所思
我與人文社科經(jīng)典導(dǎo)引之間的故事
通專相融，教學(xué)相長
新手助教的成長與收獲
對助教工作的一點感想
通識助教：一個“友愛共同體”
第二編 讀書不覺已春深
“人文社科經(jīng)典導(dǎo)引”打工人實錄
三生萬物，吾以觀復(fù)
破成見求“通”識
學(xué)知不足教知困：我的二十六人行學(xué)記
長河
記一次小班研討課
小班研討：莊子與“天人合一”
小班研討：改編劇本演繹：《斐多篇之靈魂不朽》
第三編 江山代有才人出
桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲
萬紫千紅總是春
名為“助教”的又一次學(xué)習(xí)
齊諸賢之所長，探學(xué)海之廣博
微瑕白璧：記跌跌撞撞的助教歷程
社恐人的助教挑戰(zhàn)
珞珈山上的幸運之旅
陪你一起成長
伴你成長
在經(jīng)典中成長
同學(xué)習(xí)，共成長
和學(xué)生共同成長
第四編 為有源頭活水來
我的助教之旅
“小狐貍”的初體驗
凡有所讀，皆成人生
在武大做助教是一種什么樣的體驗
三人行，必有我?guī)熝?br /> 通識征途中的航行者
有道者得，無心者通
一片冰心在玉壺
助教是一場修煉
從學(xué)生到老師：記兩年通識助教經(jīng)歷
人文導(dǎo)引伴我前行
助教工作中的收獲與成長
一只不一樣的“珞珈小狐貍”
一個靈魂去影響另一個靈魂
第五編 吹盡狂沙始到金
助教：一助一教總關(guān)情
經(jīng)典長河的擺渡人
感其情，有所信
通識只得半歲長。風(fēng)流儒雅亦吾師
我的人文助教經(jīng)歷：融“學(xué)”于“教”
助教是怎樣煉成的
在學(xué)習(xí)中選擇自己想要成為的人
和學(xué)生一同成長
小狐貍與小朋友們
擔(dān)任助教的那些事
助教經(jīng)歷中的經(jīng)驗積累和素質(zhì)提升
溫故而知新，可以為師矣
我的人文社科通識課助教經(jīng)歷
盡己所能，用己所學(xué)，因材施教
第六編 舊書不厭百回讀
讀好書悟博雅學(xué)育人
每個不曾起舞的日子，都是對生命的一種辜負(fù)
已識乾坤大，猶憐草木青
我與“知天成人”的人文社科導(dǎo)引課
邂逅人文．期待花開
關(guān)于助教的二三事
埋下一枚“修行”的種子
我與武大通識
淺談助教經(jīng)歷之所得
我的“三個一”
通識教育之我觀
尾聲 云中誰寄錦書來
一封寫給孩子們的信
展開全部
那些年,我們在珞珈山上做助教——“珞珈山上的小狐貍”征文比賽文集 作者簡介
武漢大學(xué)二級教授，博士生導(dǎo)師，文藝學(xué)學(xué)科帶頭人。武漢大學(xué)珞珈杰出學(xué)者，武漢大學(xué)通識教育中心主任。國務(wù)院突出貢獻(xiàn)專家，教育部馬工程首席專家，寶鋼獎全國優(yōu)秀教師。中國古代文學(xué)理論學(xué)會副會長，中國《文心雕龍》學(xué)會副會長。中國中外文藝?yán)碚搶W(xué)會常務(wù)理事，中國大學(xué)通識教育聯(lián)盟常務(wù)理事
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