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大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育的創(chuàng)新與實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787511385888
- 條形碼：9787511385888 ; 978-7-5113-8588-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育的創(chuàng)新與實(shí)踐 內(nèi)容簡介
本書屬于高校思想政治教育創(chuàng)新方面的著作，由大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育領(lǐng)域的價值體現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對思想政治教育的影響、高校思想政治教育的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型、高校思想政治教育立體化模式研究、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的創(chuàng)新平臺、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的新方案、高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)資源整合利用、高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)有效組織與實(shí)施的長效機(jī)制、新媒體時代高校思想政治教育的話語變革、微文化背景下高校思想政治教育研究等部分構(gòu)成。全書主要研究大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育的創(chuàng)新，分析大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育的方式方法，對從事高校思想政治教育工作者有學(xué)習(xí)和參考的價值。
大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育的創(chuàng)新與實(shí)踐 目錄
**章 大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育領(lǐng)域的價值體現(xiàn)
**節(jié) 大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育中的價值
第二節(jié) 大數(shù)據(jù)技術(shù)給教育帶來的轉(zhuǎn)變
第二章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對思想政治教育的影響
**節(jié) 思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對思想政治教育的影響
第三節(jié) 思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)化
第三章 高校思想政治教育的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型
**節(jié) 社會轉(zhuǎn)型與思想政治教育現(xiàn)代轉(zhuǎn)型
第二節(jié) 思想政治教育現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的思想沖突
第三節(jié) 高校思想政治教育現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
第四節(jié) 高校思想政治教育現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的發(fā)展方略
第四章 高校思想政治教育立體化模式研究
**節(jié) 高校思想政治教育立體化模式的理論研究
第二節(jié) 高校思想政治教育立體化模式的構(gòu)建
第三節(jié) 高校思想政治教育立體化模式的實(shí)現(xiàn)途徑
第五章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的創(chuàng)新平臺
**節(jié) 校園網(wǎng)與高校思想政治教育
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)論壇與高校思想政治教育
第三節(jié) 博客與高校思想政治教育
第四節(jié) 主題網(wǎng)站與高校思想政治教育
第六章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的新方案
**節(jié) 微課教學(xué)
第二節(jié) 慕課教學(xué)
第七章 高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)資源整合利用
**節(jié) 實(shí)踐教學(xué)資源整合利用的現(xiàn)狀和問題
第二節(jié) 實(shí)踐教學(xué)資源整合利用的原則和途徑
第八章 高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)有效組織與實(shí)施的長效機(jī)制
**節(jié) 高校思想政治理論課組織實(shí)施的保障機(jī)制
第二節(jié) 高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)組織實(shí)施的考核與評價
第三節(jié) 創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式
第九章 新媒體時代高校思想政治教育的話語變革
**節(jié) 新媒體時代高校思想政治教育話語的特征與功能
第二節(jié) 新媒體時代高校思想政治教育話語權(quán)的轉(zhuǎn)移現(xiàn)象與成因分析
第三節(jié) 新媒體時代高校思想政治教育的話語重塑
第十章 微文化背景下高校思想政治教育研究
**節(jié) 微文化相關(guān)理論概述
第二節(jié) 微文化背景下大學(xué)生思想政治教育存在的問題
第三節(jié) 微文化背景下大學(xué)生思想政治教育的對策
參考文獻(xiàn)
**節(jié) 大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育中的價值
第二節(jié) 大數(shù)據(jù)技術(shù)給教育帶來的轉(zhuǎn)變
第二章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對思想政治教育的影響
**節(jié) 思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對思想政治教育的影響
第三節(jié) 思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)化
第三章 高校思想政治教育的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型
**節(jié) 社會轉(zhuǎn)型與思想政治教育現(xiàn)代轉(zhuǎn)型
第二節(jié) 思想政治教育現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的思想沖突
第三節(jié) 高校思想政治教育現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
第四節(jié) 高校思想政治教育現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的發(fā)展方略
第四章 高校思想政治教育立體化模式研究
**節(jié) 高校思想政治教育立體化模式的理論研究
第二節(jié) 高校思想政治教育立體化模式的構(gòu)建
第三節(jié) 高校思想政治教育立體化模式的實(shí)現(xiàn)途徑
第五章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的創(chuàng)新平臺
**節(jié) 校園網(wǎng)與高校思想政治教育
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)論壇與高校思想政治教育
第三節(jié) 博客與高校思想政治教育
第四節(jié) 主題網(wǎng)站與高校思想政治教育
第六章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的新方案
**節(jié) 微課教學(xué)
第二節(jié) 慕課教學(xué)
第七章 高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)資源整合利用
**節(jié) 實(shí)踐教學(xué)資源整合利用的現(xiàn)狀和問題
第二節(jié) 實(shí)踐教學(xué)資源整合利用的原則和途徑
第八章 高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)有效組織與實(shí)施的長效機(jī)制
**節(jié) 高校思想政治理論課組織實(shí)施的保障機(jī)制
第二節(jié) 高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)組織實(shí)施的考核與評價
第三節(jié) 創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式
第九章 新媒體時代高校思想政治教育的話語變革
**節(jié) 新媒體時代高校思想政治教育話語的特征與功能
第二節(jié) 新媒體時代高校思想政治教育話語權(quán)的轉(zhuǎn)移現(xiàn)象與成因分析
第三節(jié) 新媒體時代高校思想政治教育的話語重塑
第十章 微文化背景下高校思想政治教育研究
**節(jié) 微文化相關(guān)理論概述
第二節(jié) 微文化背景下大學(xué)生思想政治教育存在的問題
第三節(jié) 微文化背景下大學(xué)生思想政治教育的對策
參考文獻(xiàn)
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大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育的創(chuàng)新與實(shí)踐 作者簡介
胡蓉，女，漢族，1984年出生，重慶合川人，講師。2006年畢業(yè)于重慶師范大學(xué)教育技術(shù)專業(yè)，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。2012年完成了重慶師范大學(xué)學(xué)科教學(xué)（思政）碩士專業(yè)學(xué)習(xí)，獲重慶師范大學(xué)教育碩士學(xué)位。2006年至今就職于重慶對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院（原重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院），現(xiàn)任該校大數(shù)據(jù)與智能工程學(xué)院黨總支書記，長期從事高校黨建與思想政治教育研究。
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