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包郵 見(jiàn)證跨越——一位職教工作者的探索與實(shí)踐
作者：王兆明編著
開(kāi)本：
26cm
頁(yè)數(shù)：
226頁(yè)
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見(jiàn)證跨越——一位職教工作者的探索與實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787567240919
- 條形碼：9787567240919 ; 978-7-5672-4091-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
見(jiàn)證跨越——一位職教工作者的探索與實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)收錄了王兆明從事職業(yè)教育期間撰寫(xiě)和參與起草，以及在各報(bào)刊雜志上發(fā)表的文章55篇，涉及中專復(fù)辦、加強(qiáng)常規(guī)管理和規(guī)范化管理、專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)、五年高職試點(diǎn)發(fā)展、學(xué)分制改革、課程改革、創(chuàng)業(yè)教育、集團(tuán)化辦學(xué)、體系建設(shè)提升層次等職教改革發(fā)展的主要和重大舉措，從一一個(gè)側(cè)面客觀記錄了在各級(jí)黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)下，廣大職教工作者團(tuán)結(jié)拼搏，艱苦創(chuàng)業(yè)，先行先試，開(kāi)拓創(chuàng)新，跨越發(fā)展，使江蘇職教長(zhǎng)期處于全國(guó)領(lǐng)先地位，成為江蘇現(xiàn)代化建設(shè)的重要支撐的奮斗足跡和歷史進(jìn)程。
見(jiàn)證跨越——一位職教工作者的探索與實(shí)踐 目錄
立足和把握校情，推進(jìn)高質(zhì)量跨越式發(fā)展——在江蘇省職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升高級(jí)研修班的發(fā)言
本科層次職業(yè)教育發(fā)展，起好步——從南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院改辦本科職業(yè)院校說(shuō)起
職業(yè)教育：江蘇現(xiàn)代化建設(shè)的重要支撐
加快職教現(xiàn)代化建設(shè) 推動(dòng)職教高質(zhì)量發(fā)展
《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》修訂背景下江蘇民辦高職院校的創(chuàng)新發(fā)展
立足“三創(chuàng)” 著力提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)能力
破解難題，助推校企共贏發(fā)展
《走進(jìn)創(chuàng)意世界》前言
讓創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)成為現(xiàn)代大學(xué)的精氣神——訪江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)王兆明
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展 實(shí)現(xiàn)新的跨越——在江蘇省高職院校新一輪人才培養(yǎng)工作評(píng)估推進(jìn)會(huì)上的發(fā)言
堅(jiān)持“三全” 加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育 著力提升學(xué)生就業(yè)能力——在2009年全省教育工作會(huì)議上的發(fā)言
高職創(chuàng)業(yè)教育的理性思考和科學(xué)實(shí)踐
培養(yǎng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的高素質(zhì)人才——訪江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)王兆明
發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢(shì) 走集團(tuán)化之路——江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展研究
職教集團(tuán)需要政府引導(dǎo)企業(yè)參與
課程改革的探索與實(shí)踐——以江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
為著江蘇現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的加速發(fā)展——江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色辦學(xué)紀(jì)實(shí)
“高教強(qiáng)省”若干問(wèn)題的思考
追求卓越 志在一流
五秩風(fēng)華 與時(shí)俱進(jìn)——主編寄語(yǔ)
江蘇職教創(chuàng)業(yè)教育再上新臺(tái)階
立足新起點(diǎn) 把握新要求 奮力開(kāi)創(chuàng)“十五”江蘇職教新局面
在終身教育思想指導(dǎo)下大力發(fā)展和改革職業(yè)教育
積極試行學(xué)分制和彈性學(xué)制 努力探索職業(yè)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的新路子
以專業(yè)現(xiàn)代化推進(jìn)職教現(xiàn)代化
充分發(fā)揮普通中專的骨干示范作用
重點(diǎn)中專校升格為高職院應(yīng)由職教部門管理
積極探索 大膽實(shí)踐 提高質(zhì)量 辦出特色——江蘇省五年制高職教育試點(diǎn)初見(jiàn)成效
中專畢業(yè)生應(yīng)該怎樣選擇職業(yè)
1998：江蘇職教形勢(shì)分析與改革思路——訪江蘇省教委職教辦公室主任王兆明
開(kāi)展專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)試點(diǎn)工作 積極推進(jìn)江蘇職業(yè)教育現(xiàn)代化
把學(xué)校辦成社會(huì)文明的窗口——江蘇省中專校狠抓規(guī)范管理創(chuàng)建文明校園
……
本科層次職業(yè)教育發(fā)展，起好步——從南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院改辦本科職業(yè)院校說(shuō)起
職業(yè)教育：江蘇現(xiàn)代化建設(shè)的重要支撐
加快職教現(xiàn)代化建設(shè) 推動(dòng)職教高質(zhì)量發(fā)展
《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》修訂背景下江蘇民辦高職院校的創(chuàng)新發(fā)展
立足“三創(chuàng)” 著力提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)能力
破解難題，助推校企共贏發(fā)展
《走進(jìn)創(chuàng)意世界》前言
讓創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)成為現(xiàn)代大學(xué)的精氣神——訪江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)王兆明
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展 實(shí)現(xiàn)新的跨越——在江蘇省高職院校新一輪人才培養(yǎng)工作評(píng)估推進(jìn)會(huì)上的發(fā)言
堅(jiān)持“三全” 加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育 著力提升學(xué)生就業(yè)能力——在2009年全省教育工作會(huì)議上的發(fā)言
高職創(chuàng)業(yè)教育的理性思考和科學(xué)實(shí)踐
培養(yǎng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的高素質(zhì)人才——訪江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)王兆明
發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢(shì) 走集團(tuán)化之路——江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展研究
職教集團(tuán)需要政府引導(dǎo)企業(yè)參與
課程改革的探索與實(shí)踐——以江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
為著江蘇現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的加速發(fā)展——江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色辦學(xué)紀(jì)實(shí)
“高教強(qiáng)省”若干問(wèn)題的思考
追求卓越 志在一流
五秩風(fēng)華 與時(shí)俱進(jìn)——主編寄語(yǔ)
江蘇職教創(chuàng)業(yè)教育再上新臺(tái)階
立足新起點(diǎn) 把握新要求 奮力開(kāi)創(chuàng)“十五”江蘇職教新局面
在終身教育思想指導(dǎo)下大力發(fā)展和改革職業(yè)教育
積極試行學(xué)分制和彈性學(xué)制 努力探索職業(yè)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的新路子
以專業(yè)現(xiàn)代化推進(jìn)職教現(xiàn)代化
充分發(fā)揮普通中專的骨干示范作用
重點(diǎn)中專校升格為高職院應(yīng)由職教部門管理
積極探索 大膽實(shí)踐 提高質(zhì)量 辦出特色——江蘇省五年制高職教育試點(diǎn)初見(jiàn)成效
中專畢業(yè)生應(yīng)該怎樣選擇職業(yè)
1998：江蘇職教形勢(shì)分析與改革思路——訪江蘇省教委職教辦公室主任王兆明
開(kāi)展專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)試點(diǎn)工作 積極推進(jìn)江蘇職業(yè)教育現(xiàn)代化
把學(xué)校辦成社會(huì)文明的窗口——江蘇省中專校狠抓規(guī)范管理創(chuàng)建文明校園
……
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見(jiàn)證跨越——一位職教工作者的探索與實(shí)踐 作者簡(jiǎn)介
王兆明，1950年11月出生。江蘇海門人，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，研究員職稱。1977年年初，從江蘇師范學(xué)院數(shù)學(xué)系畢業(yè)并留校任教，同年11月調(diào)入江蘇省教育行政部門工作。歷任副科長(zhǎng)、科長(zhǎng)、副處長(zhǎng)、處長(zhǎng)，一直從事中專和職教管理工作。2002年1月，調(diào)任江蘇商業(yè)管理干部學(xué)院（后改辦為江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）院長(zhǎng)。2011年6月，被聘為民辦職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)。2020年年初，擔(dān)任江蘇現(xiàn)代職業(yè)教育研究院副理事長(zhǎng)。曾長(zhǎng)期兼任中國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、江蘇省高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)理事長(zhǎng)！ ≈鞒滞瓿闪私逃、江蘇省教育廳的中職創(chuàng)業(yè)教育、職教體系建設(shè)、民辦高校章程修訂、民辦高職院校創(chuàng)新發(fā)展等課題研究任務(wù)，主編和主持完成編寫(xiě)職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育教材與五年制高職公共課教材。曾被評(píng)為江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人（2000年）、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人（2005年）、中國(guó)職業(yè)教育杰出校長(zhǎng)（2009年）。被聘為江蘇省高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)副主任（2015年）、江蘇教育咨詢委員會(huì)委員（2013年）。
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