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核心素養(yǎng)背景下高校語文教育教學(xué)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787576812688
- 條形碼：9787576812688 ; 978-7-5768-1268-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
核心素養(yǎng)背景下高校語文教育教學(xué)研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
探索并實(shí)踐高校語文創(chuàng)新教育途徑，可以讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到更好傳承，讓教育的核心目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，尤其是對(duì)全面提高大學(xué)生語文素養(yǎng)方面有著不可替代的作用，能對(duì)大學(xué)生未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。本書是一本有關(guān)高校語文教育教學(xué)的專著。書中首先介紹了高校語文教學(xué)和核心素養(yǎng)的相關(guān)概念及理論；其次分析了高校語文的教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題，重點(diǎn)介紹了高校語文文體閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)和口語交際教學(xué)；*后提出了核心素養(yǎng)背景下高校語文教師素養(yǎng)觀培育及創(chuàng)新路徑。全書內(nèi)容務(wù)求實(shí)用豐富，言辭表達(dá)力求準(zhǔn)確、明晰、流暢。
核心素養(yǎng)背景下高校語文教育教學(xué)研究 目錄
**章 語文教育的本質(zhì)
**節(jié) 語文教育的工具性
第二節(jié) 語文教育的民族性
第三節(jié) 語文教育的人文性
第四節(jié) 語文教育的本質(zhì)觀
第二章 語文核心素養(yǎng)
**節(jié) 語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵
第二節(jié) 語文核心素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)
第三節(jié) 語文核心素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向
第三章 高校語文教學(xué)的基本原則
**節(jié) 高校語文教育相關(guān)理論
第二節(jié) 高校語文教學(xué)原則的實(shí)質(zhì)
第三節(jié) 高校語文教學(xué)的基本原則
第四節(jié) 高校語文教學(xué)原則的實(shí)踐
第四章 高校語文教學(xué)現(xiàn)狀分析
**節(jié) 高校語文發(fā)展歷程
第二節(jié) 高校語文教材分析
第三節(jié) 高校語文教學(xué)現(xiàn)狀
第四節(jié) 高校語文課程面臨的困境
第五章 核心素養(yǎng)背景下高校語文閱讀教學(xué)
**節(jié) 高校語文閱讀教學(xué)的性質(zhì)
第二節(jié) 高校語文閱讀能力的基本結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 高校語文閱讀教學(xué)的基本方法
第四節(jié) 高校語文閱讀教學(xué)的運(yùn)用
第六章 核心素養(yǎng)背景下高校語文寫作教學(xué)
**節(jié) 高校語文寫作教學(xué)的特征
第二節(jié) 高校語文寫作教學(xué)的任務(wù)
第三節(jié) 高校語文寫作規(guī)律及心理特點(diǎn)
第四節(jié) 提高高校語文寫作能力的基本途徑
第七章 核心素養(yǎng)背景下高校語文口語交際教學(xué)
**節(jié) 高校語文口語交際教學(xué)的地位
第二節(jié) 高校語文口語交際的特點(diǎn)和能力結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 高校語文口語交際的教學(xué)目標(biāo)
第四節(jié) 高校語文口語交際能力的培養(yǎng)
第八章 核心素養(yǎng)背景下高校語文教師素養(yǎng)觀培育
**節(jié) 高校語文教師的角色定位
第二節(jié) 語文教師的“閱讀”素養(yǎng)
第三節(jié) 語文教師的理論思維素養(yǎng)
第四節(jié) 以“立人”為核心的教育思想
第九章 核心素養(yǎng)背景下高校語文教育教學(xué)創(chuàng)新路徑
**節(jié) 創(chuàng)新型高校語文教師
第二節(jié) 創(chuàng)造性開展語文實(shí)踐活動(dòng)
參考文獻(xiàn)
**節(jié) 語文教育的工具性
第二節(jié) 語文教育的民族性
第三節(jié) 語文教育的人文性
第四節(jié) 語文教育的本質(zhì)觀
第二章 語文核心素養(yǎng)
**節(jié) 語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵
第二節(jié) 語文核心素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)
第三節(jié) 語文核心素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向
第三章 高校語文教學(xué)的基本原則
**節(jié) 高校語文教育相關(guān)理論
第二節(jié) 高校語文教學(xué)原則的實(shí)質(zhì)
第三節(jié) 高校語文教學(xué)的基本原則
第四節(jié) 高校語文教學(xué)原則的實(shí)踐
第四章 高校語文教學(xué)現(xiàn)狀分析
**節(jié) 高校語文發(fā)展歷程
第二節(jié) 高校語文教材分析
第三節(jié) 高校語文教學(xué)現(xiàn)狀
第四節(jié) 高校語文課程面臨的困境
第五章 核心素養(yǎng)背景下高校語文閱讀教學(xué)
**節(jié) 高校語文閱讀教學(xué)的性質(zhì)
第二節(jié) 高校語文閱讀能力的基本結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 高校語文閱讀教學(xué)的基本方法
第四節(jié) 高校語文閱讀教學(xué)的運(yùn)用
第六章 核心素養(yǎng)背景下高校語文寫作教學(xué)
**節(jié) 高校語文寫作教學(xué)的特征
第二節(jié) 高校語文寫作教學(xué)的任務(wù)
第三節(jié) 高校語文寫作規(guī)律及心理特點(diǎn)
第四節(jié) 提高高校語文寫作能力的基本途徑
第七章 核心素養(yǎng)背景下高校語文口語交際教學(xué)
**節(jié) 高校語文口語交際教學(xué)的地位
第二節(jié) 高校語文口語交際的特點(diǎn)和能力結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 高校語文口語交際的教學(xué)目標(biāo)
第四節(jié) 高校語文口語交際能力的培養(yǎng)
第八章 核心素養(yǎng)背景下高校語文教師素養(yǎng)觀培育
**節(jié) 高校語文教師的角色定位
第二節(jié) 語文教師的“閱讀”素養(yǎng)
第三節(jié) 語文教師的理論思維素養(yǎng)
第四節(jié) 以“立人”為核心的教育思想
第九章 核心素養(yǎng)背景下高校語文教育教學(xué)創(chuàng)新路徑
**節(jié) 創(chuàng)新型高校語文教師
第二節(jié) 創(chuàng)造性開展語文實(shí)踐活動(dòng)
參考文獻(xiàn)
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