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包郵 學(xué)科教學(xué)智慧的課堂樣態(tài):基于“適合發(fā)展”教學(xué)的課例研究
作者：王九紅編著
開(kāi)本：
24cm
頁(yè)數(shù)：
248頁(yè)
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學(xué)科教學(xué)智慧的課堂樣態(tài):基于“適合發(fā)展”教學(xué)的課例研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787571329686
- 條形碼：9787571329686 ; 978-7-5713-2968-6
- 裝幀：一般純質(zhì)紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
學(xué)科教學(xué)智慧的課堂樣態(tài):基于“適合發(fā)展”教學(xué)的課例研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書**部分為理論篇，先梳理了“適合的教育”的學(xué)理含義和實(shí)踐困惑，接著用天正小學(xué)的探索求解實(shí)踐路徑，歸納出了“適合發(fā)展”教學(xué)體系，其中*重要的是課堂和教學(xué)兩方面，課堂與教學(xué)呼喚學(xué)科教學(xué)智慧，作者概述了學(xué)科教學(xué)智慧的理論，聚焦在教學(xué)設(shè)計(jì)智謀和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)適機(jī)智兩方面進(jìn)行闡述。
學(xué)科教學(xué)智慧的課堂樣態(tài):基于“適合發(fā)展”教學(xué)的課例研究 目錄
理論篇：學(xué)科教學(xué)智慧的理論探索
**章 困境與機(jī)遇：大變局中“適合的教育”發(fā)展/003
**節(jié) 困境中前行：“適合的教育”十年歷程/005
第二節(jié) 用實(shí)踐求解：天正小學(xué)的探索/010
第三節(jié) 適合發(fā)展教學(xué)：“適合的教育”*主要實(shí)施路徑/017
第二章 適合發(fā)展：學(xué)科教學(xué)智慧新使命/029
**節(jié) 中國(guó)深厚的教學(xué)智慧文化/031
第二節(jié) 學(xué)科教學(xué)智慧的提出與發(fā)展/034
第三節(jié) 指向“適合育人”的學(xué)科教學(xué)智慧/042
第三章 學(xué)科教學(xué)智慧理論概述/047
**節(jié) 學(xué)科教學(xué)智慧概念界定/049
第二節(jié) 學(xué)科教學(xué)智慧表現(xiàn)類型/056
第三節(jié) 和合∶智慧課堂的文化特征/070
第四章 “適合發(fā)展”教學(xué)中的學(xué)科教學(xué)智慧態(tài)/077
**節(jié) “適合發(fā)展”課堂的智慧教學(xué)/079
第二節(jié) “適合發(fā)展”課堂智慧教學(xué)的評(píng)價(jià)/094
第三節(jié) 學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的智慧服務(wù)/101
實(shí)踐篇：學(xué)科教學(xué)智慧的課堂樣態(tài)
第五章 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)智慧的課堂樣態(tài)/115
**節(jié) “適合發(fā)展”課堂：《普羅米修斯》教學(xué)實(shí)錄/17
第二節(jié) 教學(xué)智慧解析：自主探究，充分發(fā)展/121
第三節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)智慧的特點(diǎn)/124
第六章 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)智慧的課堂樣態(tài)/129
**節(jié) “適合發(fā)展”課堂：《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》教學(xué)片段/131
第二節(jié) 教學(xué)智慧解析：擴(kuò)充內(nèi)容，促進(jìn)不同發(fā)展/136
第三節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)智慧的特點(diǎn)/140
第七章 小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)智慧的課堂樣態(tài)/143
**節(jié) “適合發(fā)展”課堂：《不同的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)片段/145
第二節(jié) 教學(xué)智慧解析：自主探究，次第展開(kāi)/148
第三節(jié) 小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)智慧的特點(diǎn)/150
第八章 小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)智慧的課堂樣態(tài)/155
**節(jié) “適合發(fā)展”課堂∶《耐久跑》教學(xué)片斷/157
第二節(jié) 教學(xué)智慧解析∶多種形式有效輔助，促進(jìn)學(xué)生技能發(fā)展/161
第三節(jié) 小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)智慧的特點(diǎn)/163
第九章 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)智慧的課堂樣態(tài)/167
**節(jié) “適合發(fā)展”課堂：3A Unit5 Look at me!的兩次教學(xué)/169
第二節(jié) 教學(xué)智慧解析精選合適資源，助力語(yǔ)言學(xué)習(xí)/174
第三節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)智慧的特點(diǎn)/177
第十章 小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)智慧的課堂樣態(tài)/183
**節(jié) “適合發(fā)展”課堂：《黃昏放牛》教學(xué)實(shí)錄/185
第二節(jié) 教學(xué)智慧解析：“三維六策”，發(fā)展學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)/191
第三節(jié) 小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)智慧的特點(diǎn)/194
第十一章 小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)智慧的課堂樣態(tài)/197
**節(jié) “適合發(fā)展”課堂：《誘人的瓜果》與《雙燕》教學(xué)片段/199
第二節(jié) 教學(xué)智慧解析：遷想妙得，順勢(shì)而導(dǎo)/202
第三節(jié) 小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)智慧的特點(diǎn)/204
第十二章 小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)智慧的課堂樣態(tài)/209
**節(jié) “適合發(fā)展”課堂∶《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》教學(xué)片段/211
第二節(jié) 教學(xué)智慧解析∶巧用適合方式，掌握理論知識(shí)/214
第三節(jié) 小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)智慧的特點(diǎn)/216
第十三章 小學(xué)道德與法治學(xué)科教學(xué)智慧的課堂樣態(tài)/219
**節(jié) “適合發(fā)展”課堂∶《別傷著自己》教學(xué)實(shí)錄/221
第二節(jié) 教學(xué)智慧解析∶妙從玩中來(lái) /224
第三節(jié) 小學(xué)道德與法治學(xué)科教學(xué)智慧的特點(diǎn)/228
第十四章 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)智慧的課堂樣態(tài)/231
**節(jié) “適合發(fā)展”課堂:“走進(jìn)飲料世界”兩次主題活動(dòng)對(duì)比/233
第二節(jié) 教學(xué)智慧解析言之有理，研之得法/241
第三節(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)智慧的特點(diǎn)/243
參考文獻(xiàn)/247
展開(kāi)全部
學(xué)科教學(xué)智慧的課堂樣態(tài):基于“適合發(fā)展”教學(xué)的課例研究 作者簡(jiǎn)介
王九紅，博士，正高級(jí)教師、江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師、江蘇省“333”高層次人才培養(yǎng)工程第二層次培養(yǎng)對(duì)象（中青年領(lǐng)軍人才），現(xiàn)任南京市瑯琊路小學(xué)教育集團(tuán)天正小學(xué)校長(zhǎng)。 擔(dān)任江蘇省教師指導(dǎo)委員會(huì)委員、江蘇省首屆省級(jí)領(lǐng)航名師培養(yǎng)工程小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作站主持人和首席專家、江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會(huì)學(xué)校和校長(zhǎng)發(fā)展專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)（小學(xué)）、南京師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，獲評(píng)南京市中青年拔尖人才、南京市有突出貢獻(xiàn)專家。 主持和參加省部級(jí)教育科研課題和基金項(xiàng)目十余項(xiàng)，課堂教學(xué)和論文獲省級(jí)一等獎(jiǎng)多次。“適合發(fā)展：小學(xué)數(shù)學(xué)智慧教學(xué)18年實(shí)踐”榮獲江蘇省教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。 發(fā)表教育教學(xué)論文、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章各100余篇。著有《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)智慧研究》《轉(zhuǎn)識(shí)成智：基于小學(xué)數(shù)學(xué)教師PCK發(fā)展研究》《教學(xué)主張：江蘇11位領(lǐng)航名師的表達(dá)與實(shí)踐》等，其中《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)智慧研究》被基礎(chǔ)教育課程教材中心選入《2016年全國(guó)中小學(xué)圖書館（室）推薦書目》。 長(zhǎng)期致力于“適合的教育”和“教學(xué)智慧”研究，倡導(dǎo)“適合發(fā)展”的教學(xué)主張。
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