掃一掃
關注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
高中英語深度閱讀教學范式探究 版權信息
- ISBN：9787536171886
- 條形碼：9787536171886 ; 978-7-5361-7188-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高中英語深度閱讀教學范式探究 本書特色
本書主要圍繞高中英語閱讀的文本解讀來展開英語閱讀教學實踐，全書通過具體的實際教學課例進行設計意圖和理論依據(jù)的分析。本書選取的課例來自不同層次的學校和不同英語教師的獨特教學視角，全書案例豐富，理論與實踐緊密結合，能給中學一線教師和高校師范教育教師及學生提供良好的參考實例。
高中英語深度閱讀教學范式探究 內容簡介
提高文本解讀能力是提高課堂教學實效和學生學習質量的關鍵，而文本解讀是有效閱讀教學的前提。每篇閱讀文本都有著豐富的內涵，需要教師在解讀中去挖掘，并在閱讀教學設計中加以體現(xiàn)。通過解讀文本，教師能夠賦予教材嶄新的生命，使閱讀教學越發(fā)立體、多元和綜合，進而提升課堂教學實效和學生學習質量。《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》提出了“核心素養(yǎng)”這一重要概念，指出“研究制訂學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系”是推進課程改革的關鍵領域和主要環(huán)節(jié)。核心素養(yǎng)概念的提出，為我國新世紀教育改革確定了發(fā)展方向。 《高中英語深度閱讀教學范式探究》是廣東省教育科研“十三五”規(guī)劃課題“基于學科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀文本解讀研究”（課題批準號：2019YQJK414）的研究成果，主要內容為高中英語深度閱讀的優(yōu)秀教學設計和案例。這些教學設計和案例都是一線教師們根據(jù)新課程理念、要求和具體的教學實際而設計的，反映了教師們在教育教學觀念上的變化和更新，以及在閱讀教學方法上不斷創(chuàng)新和改進。 《高中英語深度閱讀教學范式探究》旨在讓廣大教師對這些教學成果得以了解、學習和借鑒，以便在今后的教學實踐中起到舉一反三的作用。
高中英語深度閱讀教學范式探究 目錄
**章 高中英語閱讀多元目標任務型活動教學探討——以人教版高中《英語選修6》Unit 5 The Powoer of Nature為例
一、引言
二、教學實踐
三、結語
第二章 基于主題意義探究的閱讀教學設計——以人教版高中《英語選修9》Unit I Breaking Records 為例
一、引言
二、基于主題意義探究的閱讀教學的必要性
三、基于主題意義探究的閱讀教學設計
四、基于主題意義探究的閱讀教學設計案例
五、板書設計
六、小結
第三章 基于英語學習活動觀的高中英語閱讀教學設計一——以人教版高中《英語選修9》Unit 3 Australia Reading 的主題課文Glimpses of Australia為例
一、引言
二、英語學習活動觀的內涵和特征
三、基于英語學習活動觀的高中英語閱讀教學設計實例
第四章 基于英語學習活動觀的高中英語閱讀教學設計二——以人教版高中《英語選修6》Unit 2 Poems的主題課文A Few Simple Forms of English Poems 為例
一、引言
二、英語學習活動觀的內涵
三、閱讀教學設計
四、課例實踐
五、教學實踐
六、教學反思
七、課后評析
八、結束語
第五章 基于英語學習活動觀下的高中英語深度閱讀教學課例——以人教版高中《英語必修1）（2019版）Unit 2 TravelingAround 的主題課文Travedl Peru 為例
一、問題的提出
二、英語學習觀下的高中英語深度閱讀教學特點
三、英語學習活動觀下的深度閱讀課堂設計
四、反思與感悟
第六章 基于英語學習活動觀的高中英語閱讀教學設計三—-以人教版高中《英語必修1》（2019版）Unit 5 Languages Around the World的主題課文The Chinese Writing System:Connecting the Past and the Present為例
一、英語學習活動觀的內涵、特點及價值
二、基于英語學習活動觀的高中英語閱讀教學設計理念
三、教學設計實例
四、結束語
第七章 指向思維品質的高中英語閱讀教學——以人教版高中《英語選修8》Cloning:Where is It leading Us為例
一、引言
二、理論基礎
三、教學設計
四、教學過程
五、作業(yè)設計
六、板書設計
第八章 基于思維品讀質培養(yǎng)的英語閱讀教學設計——以人教版高中《英語必修5》Unit l Great Scientiss的主題課文John Snow Defeat“King Cholera”為例
一、教學理念
二、教材分析
三、學情分析
四、設計思路
五、教學目標
六、教學過程
七、教學反思
第九章 基于思辨能力培養(yǎng)的以讀促寫教學課例分析——以人教版高中《英語必修2》Unir 2 The Olympie Games的課文The Story of Atalanta 為例
展開全部
高中英語深度閱讀教學范式探究 作者簡介
黃劍濤，廣東省名師工作室主持人，廣東省中小學教師研訓專家，嶺南師范學院外國語學院兼職研究生導師，嶺南師范學院外國語學院英語專業(yè)《教學實訓》主講教師，國家留學基金委員會公派英國雷丁大學（University of Reading）訪問學者，廣東教育學會外語教學專業(yè)委員會第七屆理事，湛江市名師工作室主持人，湛江市教研室兼職教研員。
書友推薦
- >
新文學天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學術叢書(紅燭學術叢書)
- >
朝聞道
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
經(jīng)典常談
- >
我與地壇
- >
中國歷史的瞬間
- >
姑媽的寶刀
本類暢銷
