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包郵 孤獨(dú)癥及注意障礙人士執(zhí)行功能提高手冊(cè)
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16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
105
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孤獨(dú)癥及注意障礙人士執(zhí)行功能提高手冊(cè) 版權(quán)信息
- ISBN：9787522204024
- 條形碼：9787522204024 ; 978-7-5222-0402-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
孤獨(dú)癥及注意障礙人士執(zhí)行功能提高手冊(cè) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
這是一本為進(jìn)行孤獨(dú)癥干預(yù)實(shí)踐的人員提供的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)用書(shū)，書(shū)中介紹的方法、課程都是基于ABA的原則。這些課程針對(duì)的群體廣泛，從幼齡到成人的高功能譜系人群都普遍適用。文本內(nèi)容短小精悍，語(yǔ)言簡(jiǎn)單易讀，適合高功能譜系兒童的家長(zhǎng)和特教老師等專(zhuān)業(yè)人員閱讀，幫助他們解決與執(zhí)行功能缺陷相關(guān)的常見(jiàn)問(wèn)題。
孤獨(dú)癥及注意障礙人士執(zhí)行功能提高手冊(cè) 目錄
前言
本書(shū)可以提供怎樣的幫助？
本書(shū)適合哪些人讀？
本書(shū)對(duì)哪些群體會(huì)有幫助？
給認(rèn)證行為分析師（BCBA）的建議
本書(shū)內(nèi)容安排、形式風(fēng)格
**章 課程的理論基礎(chǔ)
正強(qiáng)化
輔助和輔助漸褪
鏈鎖法（Chaining）
泛化
鞏固
收集數(shù)據(jù)、繪制圖表
第二章 自省、自控、自治
如何提高自省能力
如何提高自治能力
第三章 注意力
如何完成早晚常規(guī)
如何保證每天完成作業(yè)
如何保持專(zhuān)注
第四章 組織條理性
如何打掃房間
如何整理作業(yè)和學(xué)習(xí)用品
如何整理個(gè)人空間
第五章 解決問(wèn)題的能力、時(shí)間管理能力和規(guī)劃能力
解決問(wèn)題的能力
如何提高解決問(wèn)題的能力
時(shí)間管理能力
如何提高時(shí)間管理能力
什么是規(guī)劃能力
如何使用計(jì)劃簿或者其他制訂計(jì)劃的工具
如何制訂短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)
如何規(guī)劃社交活動(dòng)、使用社交媒體
第六章 工作記憶
如何提高考試能力
記得交作業(yè)
照看個(gè)人物品
第七章 情緒調(diào)節(jié)能力和靈活應(yīng)變能力
如何提高情緒調(diào)節(jié)能力
什么是靈活應(yīng)變能力
如何提高靈活應(yīng)變能力
第八章 可能出現(xiàn)的問(wèn)題、預(yù)防措施或解決方法
前事控制策略
注意強(qiáng)化環(huán)節(jié)
多給學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
重視子技能和前備技能
解決注意力問(wèn)題
使用手機(jī)應(yīng)用軟件
提高學(xué)習(xí)興趣
譯后記
關(guān)于作者
展開(kāi)全部
孤獨(dú)癥及注意障礙人士執(zhí)行功能提高手冊(cè) 作者簡(jiǎn)介
阿德?tīng)枴. 納佳德沃斯基(Adel C.Najdowski, PhD, BCBA-D)，佩珀代因大學(xué)副教授和行為心理學(xué)碩士項(xiàng)目主任。在為孤獨(dú)癥兒童提供基于ABA的服務(wù)這一領(lǐng)域已有20年工作經(jīng)驗(yàn)。2005年至2010年期間，她領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)發(fā)了“技能”，這是一項(xiàng)為孤獨(dú)癥兒童提供的在線課程。2014年，與人合著了《孤獨(dú)癥兒童循證干預(yù)CARD模式》一書(shū)。她一共發(fā)表了40多篇文章，其中包括期刊、學(xué)術(shù)著作中的章節(jié)以及大眾媒體上的文章。曾在《應(yīng)用行為分析雜志》和《實(shí)踐中的行為分析》的編輯委員會(huì)任職，并擔(dān)任《孤獨(dú)癥譜系障礙研究》專(zhuān)刊的客座編輯。
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