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依托兒童哲學繪本,開發生命化教育班會課程的實踐 版權信息
- ISBN：9787552039856
- 條形碼：9787552039856 ; 978-7-5520-3985-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
依托兒童哲學繪本,開發生命化教育班會課程的實踐 本書特色
作者結合項目研究成果，對上海市三灶學校的繪本課程開發與實施情況進行了總結與探討，比較有特色和成效，值得教育界同行借鑒。
依托兒童哲學繪本,開發生命化教育班會課程的實踐 內容簡介
本書為三灶學校“基于繪本的兒童哲學教育課程在我校的開發與實施的研究”項目成果集。該項目的研究目標旨在提升學生的思維品質和思維能力；建構兒童繪本閱讀課程，探索課程實施的有效途徑和兒童繪本閱讀教學活動的組織形式，并形成一系列繪本閱讀教學案例；以兒童繪本閱讀教學活動為載體，探索青年班主任培養的方法與路徑。
依托兒童哲學繪本,開發生命化教育班會課程的實踐 目錄
序一 馬和民1
序二 金育宏4
**部分 理論篇1
**章 “基于繪本的兒童哲學教育課程在我校的開發與實施的研究”項目申報3
第二章 基于繪本的兒童哲學教育課程在我校的開發與實施的研究9
**節 課程設計原則9
第二節 課程教育目標11
第三節 課程實施及評價15
第三章 “基于繪本的兒童哲學教育課程在我校的開發與實施的研究”課程總結20
煥發生命活力提升生命質量
——“基于繪本的兒童哲學教育課程在我校的開發與實施的研究”項目總結報告20
文武兼修，啟智尚美
——上海市三灶學校迎接新優質創新試點學校隨訪工作簡訊36
第四章 “基于繪本的兒童哲學教育課程在我校的開發與實施的研究”課程隨感38
兩個小故事告訴你，為什么要學兒童哲學 富士英38
讓繪本開出生命之花 沈澍煜40
點亮心中那道光 金育宏43
以兒童繪本閱讀啟智潤心
——鄉村小學德育的有效途徑之一 富士英50
第二部分 實踐篇59
**章 走近生命的起源61
《小威向前沖》教學設計沈澍煜66
《我是女孩，我弟弟是男孩》教學設計衛黎敏73
第二章 尊重生命的成長81
《我有友情要出租》教學設計沈依妮86
《雪地里的腳印》教學設計黃春華94
《是誰送的呢》教學設計沈祎妮103
第三章 攀登生命的高峰111
《克里克塔》教學設計沈憶念115
《妖怪山》教學設計桂麗晨122
第四章 理解生命的衰弱129
《猜猜我有多愛你》教學設計趙櫻子133
第五章 直面生命的流失140
《活了100萬次的貓》教學設計富士英145
《獾的禮物》教學設計朱秀麗151
《爺爺變成了幽靈》教學設計朱佳儀158
專家寄語165
展開全部
依托兒童哲學繪本,開發生命化教育班會課程的實踐 作者簡介
金育宏，高級教師，中共黨員，現任上海市三灶學校校長。長期潛心關注學校發展、課程改革、學生德育及教師成長研究。主持了上海市少先隊課題“農村初中少年團校課程開發與實施的實踐研究”，開發了“科技活動校本課程”等。在《上海教師》《上海教育》《教育瞭望》《浦東教育》等發表《新教師的第一步》《明確指導思想，促進學校發展》《學校德育工作的新思考》等論文20余篇。 富士英，高級教師，民盟盟員。浦東新區小學語文骨干教師，區“十佳”班主任、區教育系統“三八紅旗手”、上海市優秀班主任。長期從事德育工作研究，主持參與了多項市、區教育科學研究課題，多篇案例、論文獲國家、市、區級獎項。
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