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統編初中語文教科書優質教學設計(9年級 下冊) 版權信息
- ISBN：9787576028454
- 條形碼：9787576028454 ; 978-7-5760-2845-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
統編初中語文教科書優質教學設計(9年級 下冊) 本書特色
1. 本書為“初中語文優質教學設計：新標準·新教材·新教法叢書”中的一本。叢書按照學段，一共六本，是一套簡明、好用、生動的初中語文優質教學設計叢書。 2. 叢書以統編初中語文教科書為基礎，根據《義務教育語文課程標準》(2022年版)編寫。 3. 三大編寫原則：體現統編教材特色、關注語文深度學習、便于一線教師使用。 4. 五大特點：注重單元設計、明確學習要素、關注文本細讀、設計模塊化活動、凸顯學習任務群。
統編初中語文教科書優質教學設計(9年級 下冊) 內容簡介
本叢書基于新的語文課程標準，依據初中語文統編教材，立足初中語文教師教學實踐中存在的困惑與問題，針對初中語文教學的特點進行編寫。叢書具有以下特征。 三大原則：（1）體現統編教材特色。叢書針對統編語文教材的內容進行全面設計。（2）促進語文深度學習。叢書旨在通過恰當的教學設計，促進學生語文深度學習的發生。（3）便于一線教師使用。服務一線教師課堂教學操作是本叢書的追求。三大特點：（1）確定教學內容。針對語文教學內容確定性差的特點，確定每一篇教學設計中的教學內容點。（2）設計學習活動。精心設計類型多樣、形式各異的學習活動。（3）單元框架組合。為便于整體把握，對單元框架進行重新組合。四大要素：（1）基于文體特征，（2）關注文本細讀，（3）聚焦任務驅動，（4）體現單元設計。五項內容：（1）學習元素，（2）文段細讀，（3）活動設計，（4）單元學習，（5）檢測反饋。是一套基于新課標，根據新教材，體現新教法的優質教學設計叢書。
統編初中語文教科書優質教學設計(9年級 下冊) 目錄
**單元
1 祖國啊，我親愛的祖國
2* 梅嶺三章
3* 短詩五首
4海燕
寫作學習擴寫
單元練習
第二單元
5 孔乙己
6 變色龍
7* 溜索
8* 蒲柳人家(節選)
寫作審題立意
綜合性學習 歲月如歌——我們的初中生活
單元練習
第三單元
9 魚我所欲也
10* 唐雎不辱使命
11 送東陽馬生序
12 詞四首
寫作布局謀篇
名著導讀《儒林外史》諷刺作品的閱讀
單元練習
第四單元
13 短文兩篇
14 山水畫的意境
15* 無言之美
16* 驅遣我們的想象
寫作修改潤色
口語交際辯論
單元練習
第五單元
任務一 閱讀與思考
17 屈原(節選)
18 天下**樓(節選)
19 棗兒
任務二 準備與排練
任務三 演出與評議
單元練習
第六單元
20 曹劌論戰
21* 鄒忌諷齊王納諫
22* 陳涉世家
23 出師表
24 詩詞曲五首
寫作有創意地表達
名著導讀《簡·愛》外國小說的閱讀
單元練習
學習任務群設計
整本書閱讀：獨立女性的贊歌——《簡·愛》學習任務群設計
實用性閱讀與交流：“文化”的天平 思維的博弈——“文化傳承與文化創新哪個更重要”主題辯論賽學習任務群設計
展開全部
統編初中語文教科書優質教學設計(9年級 下冊) 作者簡介
鄧彤，教育學博士(語文課程與教學方向)，語文特級教師，正高級教師。北京大學語文教育研究所特聘研究員，教育部“國培計劃”專家。任上海市語文名師基地主持人。發表論文百余篇。出版《<紅樓夢>導讀》《鄧彤講語文》《整本書閱讀的六項核心技術》《<紅樓夢>整本書閱讀》《<鄉土中國>整本書閱讀》《文本閱讀與文體寫作》《寫作教學密碼：鄧彤老師品評寫作課》《微型化寫作教學研究》《語文深度學習：寫作教學卷》《語文深度學習：閱讀教學卷》等專著。 李沖鋒，華東師范大學教育學博士，上海師范大學教育學博士后，加拿大女王大學訪問學者，中國浦東干部學院副教授。兼任華東師范大學、贛南師范大學碩士生導師，中國高等教育學會語文教育專業委員會理事，中國語文報刊協會寫作教學專業委員會學術委員。《語文教學通訊》2016年封面人物，《作文教學研究》2006年封面人物。出版著作《語文教學范式研究》《小說教學教什么》《語文學科知識與教學能力》《教師如何做課題》等10多部。在《語文建設》《語文學習》《中學語文教學》等刊物發表論文100多篇，有多篇論文被人大復印資料等轉載引用。
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