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一路風(fēng)塵歌滿天——中國地質(zhì)大學(xué)登山科考?xì)v程 版權(quán)信息
- ISBN：9787512438866
- 條形碼：9787512438866 ; 978-7-5124-3886-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
一路風(fēng)塵歌滿天——中國地質(zhì)大學(xué)登山科考?xì)v程 內(nèi)容簡介
在新中國登山運(yùn)動史和高等地質(zhì)教育史上,中國地質(zhì)大學(xué)在70展程中,伴隨著中國社會的展，書寫了中國登山運(yùn)動與地質(zhì)科學(xué)考察相結(jié)合的難忘篇章,成為中國登山運(yùn)動史和中國地質(zhì)科學(xué)考察史的亮點。本書以中國地質(zhì)大學(xué)開展登山運(yùn)動和地質(zhì)科學(xué)考察的過程為背景和線索，展現(xiàn)了70年來中國地質(zhì)大學(xué)堅持服務(wù)于社會主義革命和建設(shè)，開展登山科考活動的歷史軌跡。
一路風(fēng)塵歌滿天——中國地質(zhì)大學(xué)登山科考?xì)v程 目錄
**篇 紀(jì)實篇
**章 概況
**節(jié) 亙古高原的原始魅力
第二節(jié) 青藏高原的地質(zhì)情懷
第三節(jié) 新中國登山運(yùn)動概說
第四節(jié) 新中國成立后的青藏高原科學(xué)考察
第二章 中國地質(zhì)大學(xué)的登山運(yùn)動
**節(jié) 適應(yīng)時代要求發(fā)揮教育為社會服務(wù)的功能
一、除舊布新，構(gòu)建以教育為主導(dǎo)的格局
二、承前啟后，夯牢求真務(wù)實的發(fā)展根基
第二節(jié) 打造開展登山運(yùn)動的利劍
一、新中國群眾體育運(yùn)動為體育運(yùn)動開創(chuàng)新局面
二、北京地質(zhì)學(xué)院時期的群眾體育活動
三、1958年的登山活動為北京地質(zhì)學(xué)院開展登山運(yùn)動創(chuàng)造了契機(jī)
四、成立北京地質(zhì)學(xué)院登山隊，正式開展登山運(yùn)動
五、勇于探索，創(chuàng)辦高山地質(zhì)專業(yè)
第三節(jié) 中國地質(zhì)大學(xué)登山運(yùn)動的輝煌
一、20世紀(jì)50—70年代的登山活動（組織或參與）
二、乘勢而上，書寫新篇章
第三章 中國地質(zhì)大學(xué)在青藏高原的科學(xué)考察
**節(jié) 中國地質(zhì)大學(xué)青藏高原科學(xué)考察簡說
一、中國地質(zhì)大學(xué)青藏高原科學(xué)考察的基本過程
二、中國地質(zhì)大學(xué)青藏高原科學(xué)考察的分期
第二節(jié) 不忘初心，前仆后繼的無私奉獻(xiàn)
一、中國地質(zhì)大學(xué)青藏高原科學(xué)考察的初始與發(fā)展階段（20世紀(jì)50—60年代）
二、中國地質(zhì)大學(xué)青藏高原科學(xué)考察的恢復(fù)與發(fā)展階段（20世紀(jì)70—80年代）
三、中國地質(zhì)大學(xué)青藏高原科學(xué)考察的拓展與發(fā)展階段（20世紀(jì)80年代―20世紀(jì)末）
結(jié)語
第二篇 記憶篇
母校給了我攀登珠峰的力量
我與登山
我的記憶
登山科考活動追記
登山運(yùn)動
北地精神方興未艾
從北京香山到西藏拉薩
我的登山工作斷想
北京地質(zhì)學(xué)院的登山活動
我心中的池際尚老師
青藏高原——我的地質(zhì)人生
高原地質(zhì)調(diào)查往事（一）——**次上祁連山
高原地質(zhì)調(diào)查往事（二）——初進(jìn)阿里的艱難行程
熱愛地質(zhì)獻(xiàn)身高原——莫宣學(xué)院士巖石學(xué)研究團(tuán)隊青藏高原研究介紹
青藏高原科考備忘錄
我校承擔(dān)西藏1：25萬江孜縣幅、亞東縣幅區(qū)域地質(zhì)調(diào)查項目概況
西藏工作——安多縣幅的情況
在西藏工作的基本情況
大地之子——王富洲
跨越人生新高度——金慶民
附錄一
附錄二
附錄三
參考文獻(xiàn)
**章 概況
**節(jié) 亙古高原的原始魅力
第二節(jié) 青藏高原的地質(zhì)情懷
第三節(jié) 新中國登山運(yùn)動概說
第四節(jié) 新中國成立后的青藏高原科學(xué)考察
第二章 中國地質(zhì)大學(xué)的登山運(yùn)動
**節(jié) 適應(yīng)時代要求發(fā)揮教育為社會服務(wù)的功能
一、除舊布新，構(gòu)建以教育為主導(dǎo)的格局
二、承前啟后，夯牢求真務(wù)實的發(fā)展根基
第二節(jié) 打造開展登山運(yùn)動的利劍
一、新中國群眾體育運(yùn)動為體育運(yùn)動開創(chuàng)新局面
二、北京地質(zhì)學(xué)院時期的群眾體育活動
三、1958年的登山活動為北京地質(zhì)學(xué)院開展登山運(yùn)動創(chuàng)造了契機(jī)
四、成立北京地質(zhì)學(xué)院登山隊，正式開展登山運(yùn)動
五、勇于探索，創(chuàng)辦高山地質(zhì)專業(yè)
第三節(jié) 中國地質(zhì)大學(xué)登山運(yùn)動的輝煌
一、20世紀(jì)50—70年代的登山活動（組織或參與）
二、乘勢而上，書寫新篇章
第三章 中國地質(zhì)大學(xué)在青藏高原的科學(xué)考察
**節(jié) 中國地質(zhì)大學(xué)青藏高原科學(xué)考察簡說
一、中國地質(zhì)大學(xué)青藏高原科學(xué)考察的基本過程
二、中國地質(zhì)大學(xué)青藏高原科學(xué)考察的分期
第二節(jié) 不忘初心，前仆后繼的無私奉獻(xiàn)
一、中國地質(zhì)大學(xué)青藏高原科學(xué)考察的初始與發(fā)展階段（20世紀(jì)50—60年代）
二、中國地質(zhì)大學(xué)青藏高原科學(xué)考察的恢復(fù)與發(fā)展階段（20世紀(jì)70—80年代）
三、中國地質(zhì)大學(xué)青藏高原科學(xué)考察的拓展與發(fā)展階段（20世紀(jì)80年代―20世紀(jì)末）
結(jié)語
第二篇 記憶篇
母校給了我攀登珠峰的力量
我與登山
我的記憶
登山科考活動追記
登山運(yùn)動
北地精神方興未艾
從北京香山到西藏拉薩
我的登山工作斷想
北京地質(zhì)學(xué)院的登山活動
我心中的池際尚老師
青藏高原——我的地質(zhì)人生
高原地質(zhì)調(diào)查往事（一）——**次上祁連山
高原地質(zhì)調(diào)查往事（二）——初進(jìn)阿里的艱難行程
熱愛地質(zhì)獻(xiàn)身高原——莫宣學(xué)院士巖石學(xué)研究團(tuán)隊青藏高原研究介紹
青藏高原科考備忘錄
我校承擔(dān)西藏1：25萬江孜縣幅、亞東縣幅區(qū)域地質(zhì)調(diào)查項目概況
西藏工作——安多縣幅的情況
在西藏工作的基本情況
大地之子——王富洲
跨越人生新高度——金慶民
附錄一
附錄二
附錄三
參考文獻(xiàn)
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