包郵過程視角下虛擬學習社區用戶的學習機制研究

作者：宋慧玲

出版社：中國地質大學出版社出版時間：2022-06-01

開本： 16開 頁數： 174

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄

過程視角下虛擬學習社區用戶的學習機制研究版權信息

ISBN：9787562552703
條形碼：9787562552703 ; 978-7-5625-5270-3
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
>
教育理論

過程視角下虛擬學習社區用戶的學習機制研究內容簡介

系統研究虛擬學習社區用戶學習機制，為優化社區服務環境，改善社區運營策略，促進用戶持續使用，保障社區健康發展，具有理論意義和實踐意義。基于上述背景，本書借鑒生態學習觀的大視野，融合信息管理、社會學、教育學及心理學領域的研究成果，用理論研究與實證分析相結合的方法，圍繞學習過程，系統研究虛擬學習社區用戶學習機制。在理論層面，提出虛擬學習社區用戶學習機制層次塔模型（即“交互式體驗——持續性學習——學習績效”），并驗證了用戶學習機制層次塔模型中各層次之間的遞進關系。*后，給出設計虛擬學習社區智能化交互服務環境、沉浸化服務環境與個性化服務策略的具體建議。

過程視角下虛擬學習社區用戶的學習機制研究目錄

**章緒論
**節研究背景
第二節相關概念與研究問題
第三節研究目標與意義
第四節研究內容
第五節研究方法與技術路線
第六節研究的創新之處
第二章相關文獻綜述與理論基礎
**節虛擬學習社區相關研究進展
第二節虛擬學習社區用戶學習交互研究綜述
第三節虛擬學習社區用戶持續使用的相關研究
第四節虛擬學習社區用戶學習績效研究綜述
第五節相關理論及其啟示
第六節本章小結
第三章虛擬學習社區用戶學習機制的理論分析
**節虛擬學習社區生態系統的要素分析
第二節虛擬學習社區生態系統的要素間關系分析
第三節虛擬學習社區生態系統的功能分析
第四節虛擬學習社區用戶學習機制層次塔理論模型
第五節本書研究的邏輯進程
第六節本章小結
第四章虛擬學習社區用戶的交互式體驗研究
**節研究問題描述
第二節變量的定義與維度分析
第三節研究假設與概念模型
第四節實證分析與檢驗
第五節研究結果討論
第六節本章小結
第五章虛擬學習社區用戶持續使用意愿研究
**節研究問題描述
第二節變量的定義與維度分析
第三節研究假設與模型構建
第四節研究方法與實證分析
第五節研究結果討論
第六節本章小結
第六章虛擬學習社區用戶學習績效研究
**節研究問題描述
第二節變量的定義與維度分析
第三節研究假設與模型構建
第四節研究方法與實證分析
第五節研究結果討論
第六節本章小結
第七章結論與展望
**節研究結論
第二節對策建議
第三節研究局限與研究展望
主要參考文獻
附錄
虛擬學習社區用戶的學習機制調查問卷
后記

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