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中德當代學校音樂教育與音樂教師教育比較研究 版權信息
- ISBN：9787810966375
- 條形碼：9787810966375 ; 978-7-81096-637-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中德當代學校音樂教育與音樂教師教育比較研究 內容簡介
本書的研究對象限定為普通學校音樂教育，而且首先“聚焦”于普通學校音樂教育的觀念，整個研究中，不同時期音樂教育觀念的變化是重心之所在，因為“觀念指導實踐”，正是這些不同的觀念指引著人們的音樂教育實踐行為，使其呈現不同的模式。音樂教育觀念的發展源自于不同社會與不同文化；在此基礎上，又集中選介了當代德國學校音樂教育的典型音樂教學模式；并漸及音樂教師教育，突顯了學校音樂教育“生產母機”，及其制度與質量對學校音樂教育舉足輕重的影響。其精彩之處，給人以啟發、引發人深思的現象剖析，隨處可見。例如，對德國音樂教師教育的“雙軌制”與“分級培養”等等方面。
中德當代學校音樂教育與音樂教師教育比較研究 目錄
序
導言：選題目的、研究方法與對象、文獻綜述……
上篇：學校音樂教育比較研究
**章 當代德國學校音樂教育觀念的變遷
**節 20世紀德國學校音樂教育的兩次重大變革
第二節 有關德國學校音樂教育的重要概念
第三節 定向視野的音樂教學
第四節 審美教育的音樂教學
第五節 音樂的教學闡釋
第六節 文化闡釋的音樂教學
第七節 當前音樂教育的熱點問題與觀念多元化
第八節 總結與反思
第二章 當代中國學校音樂教育觀念的變遷
**節 “音樂美育”：20世紀以來中國學校音樂教育觀念的發展主線
第二節 其他重要觀念
第三章 當代德國學校音樂教學模式選介
**節 聽賞的理論與教學
第二節 班級合奏的理論與教學
下篇：音樂教師教育比較研究
第四章 德國音樂教師教育的優良傳統與改革現狀
**節 德國音樂教師教育的優良傳統
第二節 “博洛尼亞進程”下德國的音樂教師教育改革
第五章 中國音樂教師教育與音樂教師專業發展
**節 中國音樂教師教育的現狀與問題分析
第二節 關于中國音樂教師教育質量保障的若干觀點與建議
第六章 特別觀察：澳門的學校音樂教育與音樂教師教育
**節 澳門的普通學校音樂教育
第二節 澳門的音樂教師教育
第七章 總結與反思
**節 關于“學校音樂教育”的認識與反思
第二節 德國音樂教育專業培養模式與音樂教師教育改革的啟示
參考文獻
后記
導言：選題目的、研究方法與對象、文獻綜述……
上篇：學校音樂教育比較研究
**章 當代德國學校音樂教育觀念的變遷
**節 20世紀德國學校音樂教育的兩次重大變革
第二節 有關德國學校音樂教育的重要概念
第三節 定向視野的音樂教學
第四節 審美教育的音樂教學
第五節 音樂的教學闡釋
第六節 文化闡釋的音樂教學
第七節 當前音樂教育的熱點問題與觀念多元化
第八節 總結與反思
第二章 當代中國學校音樂教育觀念的變遷
**節 “音樂美育”：20世紀以來中國學校音樂教育觀念的發展主線
第二節 其他重要觀念
第三章 當代德國學校音樂教學模式選介
**節 聽賞的理論與教學
第二節 班級合奏的理論與教學
下篇：音樂教師教育比較研究
第四章 德國音樂教師教育的優良傳統與改革現狀
**節 德國音樂教師教育的優良傳統
第二節 “博洛尼亞進程”下德國的音樂教師教育改革
第五章 中國音樂教師教育與音樂教師專業發展
**節 中國音樂教師教育的現狀與問題分析
第二節 關于中國音樂教師教育質量保障的若干觀點與建議
第六章 特別觀察：澳門的學校音樂教育與音樂教師教育
**節 澳門的普通學校音樂教育
第二節 澳門的音樂教師教育
第七章 總結與反思
**節 關于“學校音樂教育”的認識與反思
第二節 德國音樂教育專業培養模式與音樂教師教育改革的啟示
參考文獻
后記
展開全部
中德當代學校音樂教育與音樂教師教育比較研究 作者簡介
代百生，德國法蘭克福音樂與表演藝術學院音樂教育學博士，現任澳門理工學院藝術高等學校音樂教授，音樂課程主任。1991年開始高校教學工作，任武漢音樂學院鋼琴教師；2001—2005年考獲德國學術交流中心全額獎學金赴德國攻讀博士學位；2005年底回國任華中師范大學音樂學院教授；2007年入職澳門理工學院。現有學術兼職包括：澳門特別行政區政府文化咨詢委員：國際音樂教育協會（ISME）會員、亞太音樂教育協會（APSMER）理事、中國教育學會音樂教育學分會理事以及多間大學客座教授等。主要從事“鋼琴音樂與鋼琴教育研究”“音樂教育學理論與實踐研究”及相關課程的教學。已出版中、德文學術專著5部，主編、參編鋼琴教材4套8本、音樂論文集3本，發表中、英、德文音樂學術期刊與國際學術會議論文100余篇。
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