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技工院校“大思政”育人體系構(gòu)建與實踐探索 版權(quán)信息
- ISBN：9787564386191
- 條形碼：9787564386191 ; 978-7-5643-8619-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
技工院校“大思政”育人體系構(gòu)建與實踐探索 內(nèi)容簡介
本書為學(xué)術(shù)著作，從全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)出發(fā)，分析了思政教育改革的政策背景、改革方向、改革基礎(chǔ)等形勢，探討了技工院校“大思政育人體系”構(gòu)建的理論基礎(chǔ)、模型構(gòu)建，介紹了技工院校思政理論課程、人文素質(zhì)課程、通用職業(yè)素質(zhì)課程教學(xué)改革、一體化課程思政融合的實踐探索，并以廣州市工貿(mào)技師學(xué)院為例分享了技工院校管理育人、實踐育人、心理育人、網(wǎng)絡(luò)育人、校園文化育人、環(huán)境育人等綜合育人建設(shè)方案及案例。
技工院校“大思政”育人體系構(gòu)建與實踐探索 目錄
**章 技工院校思想政治教育改革的新形勢
**節(jié) 政策背景：思想政治教育改革文件解讀
第二節(jié) 項目背景：新時代思想政治教育改革實踐研究
第三節(jié) 改革試點：高質(zhì)量發(fā)展背景下的改革探索
第二章 技工院校“大思政”育人體系的構(gòu)建
**節(jié) 理論基礎(chǔ)：思政教育改革的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 體系構(gòu)建：大思政育人體系的內(nèi)涵與構(gòu)成
第三節(jié) 機制運行：大思政育人體系的機制與運行
第四節(jié) 建設(shè)方案：大思政育人體系建設(shè)的任務(wù)與分工
第三章 技工院校思想政治理論課程改革的實踐探索
**節(jié) 建設(shè)方案：思想政治理論課程體系的建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)措施
第二節(jié) 教學(xué)案例：推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新，打造精品思政課程
第四章 技工院校人文素質(zhì)課程改革的實踐探索
**節(jié) 建設(shè)方案：人文素質(zhì)課程思政建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)措施
第二節(jié) 融合方案：人文素質(zhì)課程思政融合方案
第三節(jié) 特色課程：人文藝術(shù)選修課之中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
第四節(jié) 教學(xué)案例：課程思政培養(yǎng)人文素質(zhì)
第五章 技工院校通用職業(yè)素質(zhì)課程改革的實踐探索
**節(jié) 建設(shè)方案：通用職業(yè)素質(zhì)課程的建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)措施
第二節(jié) 教學(xué)模式：通用職業(yè)素質(zhì)課程的教學(xué)模式
第三節(jié) 教學(xué)案例：課程思政培養(yǎng)通用職業(yè)素質(zhì)
第六章 技工院校工學(xué)一體化課程思政融合探索
**節(jié) 設(shè)計思路：工學(xué)一體化課程思政模式的系統(tǒng)設(shè)計
第二節(jié) 實踐探索：工學(xué)一體化課程思政模式的實踐探索
第三節(jié) 改革反思：工學(xué)一體化課程思政模式的改革反思
第七章 技工院校管理育人工作的實踐探索
**節(jié) 建設(shè)方案：管理育人的建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)措施
第二節(jié) 活動紀(jì)實：加強遵紀(jì)守法教育，營造法制育人環(huán)境
第三節(jié) 案例紀(jì)實：加強安全防護(hù)教育，保障校園安全環(huán)境
第四節(jié) 活動紀(jì)實：加強文明禮儀教育，營造校園文明風(fēng)氣
第五節(jié) 活動紀(jì)實：發(fā)揮榜樣示范作用，助力學(xué)生自主管理
第八章 技工院校實踐育人工作的實踐探索
**節(jié) 建設(shè)方案：實踐育人的建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)措施
第二節(jié) 案例紀(jì)實：開展“三自”教育實踐，了解自我
第三節(jié) 活動紀(jì)實：參加企業(yè)認(rèn)知活動，理解職業(yè)
第四節(jié) 案例紀(jì)實：開展雙創(chuàng)實踐活動，發(fā)展?jié)撃?
第五節(jié) 案例紀(jì)實：推廣志愿服務(wù)活動，服務(wù)社會
第六節(jié) 活動紀(jì)實：組織主題教育實踐，堅定信念
第九章 技工院校心理育人工作的實踐探索
**節(jié) 建設(shè)方案：心理育人工作的建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)措施
第二節(jié) 典型案例：建設(shè)科學(xué)規(guī)范心理育人陣地，培養(yǎng)健康心理
第三節(jié) 典型案例：建立心理健康測評管理系統(tǒng)，加強心理干預(yù)
第四節(jié) 活動紀(jì)實：打造心理健康宣傳教育活動，營造正向環(huán)境
第十章 技工院校網(wǎng)絡(luò)育人工作的實踐探索
**節(jié) 建設(shè)方案：網(wǎng)絡(luò)育人的建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)措施
第二節(jié) 典型案例：同心同向，著眼長效機制建設(shè)
……
第十一章 技工院校校園文化育人工作的實踐探索
第十二章 技工院校環(huán)境育人工作的實踐探索
附錄
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